卓越班組長的七項修煉

  培訓(xùn)講師:李堅

講師背景:
李堅老師簡介職稱:國家認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師常住地:蘇州昆山市工作經(jīng)歷:光寶集團(tuán)建興光電企業(yè)主管/培訓(xùn)師神達(dá)電腦集團(tuán)企業(yè)主管/培訓(xùn)師啟佳通訊企業(yè)主管逸仙教育金牌講師/教務(wù)部主管真彩文具集團(tuán)中心培訓(xùn)師全瞻韜略國際教育集團(tuán)簽約講師企業(yè)經(jīng)驗與培訓(xùn)特色:具 詳細(xì)>>

李堅
    課程咨詢電話:

卓越班組長的七項修煉詳細(xì)內(nèi)容

卓越班組長的七項修煉

**章 卓越班組長角色認(rèn)知

一、管理的基本定義

二、從“管理=竹 官 法 理 情”理解管理的含義

三、名人談管理

四、班組長五大的使命

五、班組長的九重角色

六、班組長應(yīng)具備的能力條件

第二章 修煉一:問題發(fā)現(xiàn),分析與解決的能力

一、如何分析現(xiàn)狀與發(fā)現(xiàn)問題

二、如何分析問題的主要原因

三、如何制定有效措施

四、如何有效檢查與執(zhí)行

五、如何建立標(biāo)準(zhǔn)化

六、包含:分析問題常用的四大方法,4M1E,5W1H,5WHY等

七、小組研討:分析問題常用方法的具體實施 

第三章 修煉二:現(xiàn)場七大浪費的認(rèn)識與改善意識

一、做出不良的浪費精細(xì)化控制

二、加工的浪費細(xì)化控制

三、動作的浪費細(xì)化控制

四、搬運(yùn)的浪費細(xì)化控制

五、庫存的浪費細(xì)化控制

六、制造過多的浪費細(xì)化控制

七、等待的浪費細(xì)化控制

八、視頻案例分享與探討

第四章 修煉三:現(xiàn)場品質(zhì)管理

一、100-1=?的啟示

二、品質(zhì)的八要素

三、品質(zhì)管理的三大前提

四、品質(zhì)不良的五大要因分析

五、防止品質(zhì)問題的要訣

六、操作工做好品質(zhì)的十大方法

第五章 修煉四:現(xiàn)場員工教導(dǎo)技能

一、目前教導(dǎo)常見的問題

二、管理人員對教導(dǎo)的基本觀念

三、新員工操作訓(xùn)練五個基本步驟

四、在職員工的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的要點

五、如何進(jìn)行多能工教導(dǎo)

六、現(xiàn)場模擬:如何培訓(xùn)新進(jìn)員工

第六章 修煉五:有效溝通技巧

一、“聽”與“聽”在溝通上的啟示?

二、傾聽的“5到” 與“5個境界”

三、傾聽的要點與“3寶”

四、問的技巧與禁忌

五、如何說得漂亮:語詞之美

六、選擇“說”的環(huán)境

七、說話的6原則

八、有效溝通的“白金定律”

九、案例研討:對老員工的管理,比如針對某項問題多次向其反饋后仍會出現(xiàn),如何處理?

第七章 修煉六:如何做好下屬,有效輔助上級

一、下屬的8條戒律 

二、與上司處好關(guān)系的三個原則 

三、怎樣接受與執(zhí)行上司的指示 

四、怎樣說服上司 

五、如何及時向上司反饋反面意見 

六、怎樣贏得上司的賞識與依賴

七、了解上司的期望 

八、情景演練 

第八章 修煉七:有效的激勵領(lǐng)導(dǎo)下屬 

一、馬斯諾五大需求層次解析  

二、激勵部屬十大技巧

三、如何處罰員工?

 

李堅老師的其它課程

《做一名優(yōu)秀的員工-員工職業(yè)化塑造》課程簡介【課程背景】比爾?蓋茨曾經(jīng)說過:對企業(yè)而言,資金可以拆借,技術(shù)可以收買,而唯一必須是自己有的,就是:一流品質(zhì)的、高素質(zhì)的員工。企業(yè)里任何東西都可能是有價的,唯獨優(yōu)秀員工是無價的?!菊n程收獲】本課程以現(xiàn)代企業(yè)員工的職業(yè)勝任素質(zhì)模型為依據(jù),圍繞“塑造符合企業(yè)發(fā)展要求的星級員工”這一宗旨,借鑒當(dāng)今眾多卓越企業(yè)員工培養(yǎng)的先

 講師:李堅詳情


《生產(chǎn)現(xiàn)場管理與改善實務(wù)》課程簡介【課程背景】有不少企業(yè)老板(老總)問我,合格的管理者與杰出的管理者的差別在哪里?我的回答通常只是簡單的一句話“合格的管理者是完成目標(biāo),杰出的班組長是不斷創(chuàng)新,邁向更高的目標(biāo)”,生產(chǎn)制造的現(xiàn)場管理也同樣如此?!菊n程收獲】1.掌握發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的方法2.掌握改善常用的方法3.掌握與上級相處及激勵下屬的方法4.最終提高公司的Q

 講師:李堅詳情


《職業(yè)素養(yǎng)與辦公室禮儀》課程簡介【課程背景】公司員工是否擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)與懂得和運(yùn)用現(xiàn)代活動中的基本禮儀,不僅反映出該員工自身的素質(zhì),而且折射出該員工所在公司的企業(yè)文化水平和經(jīng)營管理境界?!菊n程收獲】1.培養(yǎng)員工出色的職業(yè)化狀態(tài)、提升職業(yè)責(zé)任感和工作熱情,建立團(tuán)隊意識;2.掌握辦公禮儀的基本原則和技巧,塑造得體的職業(yè)形象3.打造良好的企業(yè)形象,營造和諧的內(nèi)

 講師:李堅詳情


《如何提高基層管理人員與一線員工的執(zhí)行力》課程簡介【課程背景】中高層管理人員常常在思考一個問題,也是被困擾的問題:為什么屬下的執(zhí)行力那么差?為什么跟他們講過“N”次的事情卻到最后總是得不到滿意的結(jié)果?原因到底是什么?簡單的一句“屬下執(zhí)行力很差,你們要加強(qiáng)執(zhí)行力”來質(zhì)問下屬能達(dá)到改善效果嗎?當(dāng)然不能,據(jù)分析,下屬的執(zhí)行力不是靠上級簡單的質(zhì)問就可以解決的,而要通

 講師:李堅詳情


《如何做好班組長》精選課程簡介【課程背景】:企業(yè)的班組長,大多數(shù)是從一線員工晉升起來的,作為一線員工,他們表現(xiàn)優(yōu)異,屢創(chuàng)佳績,可是自從做上管理職位以來,對公司來說看不到其發(fā)揮的管理職能,直接影響效率與品質(zhì)的達(dá)成等。而對于個人,由于理論與實踐經(jīng)驗的缺乏,面對工作上的困惑而沒有能力解決,越來越缺乏管理上的自信,導(dǎo)致力不從心,精神乏潰,只能逃離(離職)來解決問題,

 講師:李堅詳情


《生產(chǎn)主管管理訓(xùn)練營---成本、執(zhí)行力、團(tuán)隊》課程簡介【課程背景】多數(shù)企業(yè)對管理人員進(jìn)行基礎(chǔ)管理技能培訓(xùn)后,通常能夠達(dá)到一定的效果,但是通過一段時間后,領(lǐng)導(dǎo)者會發(fā)現(xiàn),下屬現(xiàn)有管理上已經(jīng)到了一定的瓶頸(彼得效應(yīng)),管理方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠跟上公司的發(fā)展與個人的成長要求。而解決瓶頸的方式,就是提高管理人員的改善能力,從而讓能夠向更好的目標(biāo)邁進(jìn)!【課程收獲】1.了解中層

 講師:李堅詳情


《如何緩解壓力與情緒管理》課程簡介【課程背景】壓力管理已經(jīng)成為21世紀(jì)企業(yè)組織中所有階層的重要問題,由于壓力問題,而帶來的其他附加問題和加大的不必要的成本讓高層管理者開始尋找有效幫助員工管理壓力的途徑。已經(jīng)出現(xiàn)很明顯的處于高壓力的征兆如下:1、工作熱情不高,對自己信心不足,對企業(yè)的忠誠度不高;2、不能完成工作任務(wù),疏于承擔(dān)責(zé)任,團(tuán)隊合作精神不強(qiáng);3、同事之間

 講師:李堅詳情


《如何教導(dǎo)與激勵一線員工》課程簡介【課程背景】作為一名一線管理人員,您遇到過下列問題嗎?1.每個月都可能有新員工入職,他們上崗前該如何培訓(xùn)呢?2.如何解決老員工需要新技術(shù)的問題呢?3.怎么能讓員工在崗位上快速獨立起來?4.如何發(fā)展下屬的育人能力,形成標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)模式?以便更多的人可以內(nèi)部傳承技能?5.怎樣能把一個復(fù)雜的過程分解為易學(xué)的步驟呢?6.下屬工作隨著時

 講師:李堅詳情


《如何留住一線員工》課程簡介課程背景人員流失使企業(yè)蒙受了巨大的經(jīng)濟(jì)損失,如何控制企業(yè)員工流失是許多企業(yè)當(dāng)前面臨且急切需要解決的問題,而60-70的員工流失發(fā)生在生產(chǎn)車間一線。因此,越來越多的企業(yè)注重員工管理,渴望能夠?qū)W習(xí)到直接有效的管理經(jīng)驗和掌握優(yōu)秀人員的管理方法。授課對象生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、班組長以及與生產(chǎn)相關(guān)的管理人員授課時間6小時課程目的1.穩(wěn)定員工隊

 講師:李堅詳情


《TWI一線督導(dǎo)人員管理才能研習(xí)班》課程簡介【課程背景】TWI是美國企業(yè)界針對第一線的督導(dǎo)人員所開發(fā)出來的一門課程,易懂且實用。督導(dǎo)人員可運(yùn)用TWI訓(xùn)練來增強(qiáng)干部管理能力。【課程目的與收獲】1.使學(xué)員理解基層主管所應(yīng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)及應(yīng)扮演的角色;2.使學(xué)員能理解正確工作教導(dǎo)的步驟,學(xué)會工作教導(dǎo)四階段指導(dǎo)法;3.使學(xué)員能應(yīng)用工作改善四階段法,針對問題進(jìn)行工作分解、

 講師:李堅詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有