《如何塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)與敘事療法》

  培訓(xùn)講師:傅心鳴

講師背景:
傅心鳴個(gè)人簡(jiǎn)介心理專家心理專欄作家著名資深管理咨詢專家和EAP心理專家心明意會(huì)國(guó)際心理咨詢中心主任心理咨詢專家國(guó)家二級(jí)心理咨詢師老師背景英語本科;英國(guó)利茲城市大學(xué)國(guó)際貿(mào)易與金融碩士;中國(guó)人民大學(xué)研讀工商管理(MBA);中國(guó)科學(xué)院心理研究所心 詳細(xì)>>

傅心鳴
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《如何塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)與敘事療法》詳細(xì)內(nèi)容

《如何塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)與敘事療法》

**節(jié) 探知塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素質(zhì)

    一、熟知什么是心態(tài)

    二、覺知人普遍的情緒

    三、心態(tài)對(duì)人的影響

    四、透視能力和心態(tài)的關(guān)系

五、員工常見的陽(yáng)光心態(tài)

   

    課程總綱:敘事療法在塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)中的操作

    塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…進(jìn)行有效解構(gòu)員工心態(tài)

    塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…掌握外化對(duì)話與員工心態(tài)要領(lǐng)

    塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…設(shè)計(jì)員工心態(tài)重寫對(duì)話方案

    塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…創(chuàng)作員工心態(tài)的重組會(huì)員對(duì)話

    塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…設(shè)制員工心態(tài)的定義儀式妙技

    塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…創(chuàng)造員工心態(tài)治療憑證妙招

    塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…掌握突顯特殊意義事件對(duì)話

塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…創(chuàng)設(shè)員工心態(tài)支撐性對(duì)話妙計(jì)


第二節(jié) 概述敘事療法

    一、詮釋敘事形成背景情況

    二、熟知故事療法:邏輯科學(xué)模式與敘事模式差異

    三、探知敘事治療之特別

    四、解析敘事治療的精神思想

    五、檢視敘事療法優(yōu)勢(shì)與不足

    六、深知怎么學(xué)好敘事治療

七、明白學(xué)敘事療法益處


第三節(jié) 解析敘事療法架構(gòu)體系

    一、懂得敘事療法關(guān)鍵人物

    二、明白敘事療法理論概念

    三、掌握敘事治療的重要因素

    四、解析敘事療法的人性主張

    五、揭露敘事療法假設(shè)可能

    六、透視敘事療法的治療目標(biāo)設(shè)置

    七、悉知敘事療法的治療計(jì)劃條件

    八、掌控?cái)⑹轮委煹倪^程情況

    九、透析敘事療法治療對(duì)話

十、把握敘事治療方略

    

   第四節(jié) 進(jìn)行有效解構(gòu)員工心態(tài)素養(yǎng)

    一、如何有效解構(gòu)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)傾聽

    二、解構(gòu)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)問題和主流文化

    三、掌控解構(gòu)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)提問-外化式對(duì)話

四、解構(gòu)即外化地傾聽與對(duì)話案例操作練習(xí)


第五節(jié) 掌握外化對(duì)話與陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)要領(lǐng)

    一、熟知陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)外化提要

    二、明白外化對(duì)話起源

    三、悉知陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)外化對(duì)話發(fā)展之理論

    四、塑造陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)輔導(dǎo)人態(tài)度

    五、有效運(yùn)用陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)比喻

    六、掌握陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)下結(jié)論秘籍

    七、學(xué)習(xí)運(yùn)用其他外化對(duì)話

    八、設(shè)計(jì)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)外化導(dǎo)圖:四個(gè)層次探索

    九、熟悉陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)外化優(yōu)點(diǎn)

    十、科學(xué)使用外化對(duì)話策略

十一、外化案例操作練習(xí)


第六節(jié) 設(shè)計(jì)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)重寫對(duì)話方案

    一、透析陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)重寫對(duì)話要領(lǐng)

    二、塑造陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)重寫對(duì)話結(jié)構(gòu)方法

    三、重寫焦點(diǎn)與技巧

    四、有效設(shè)制陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)重寫導(dǎo)圖

    五、解析故事和自我認(rèn)同聯(lián)系

    六、透視自我認(rèn)同藍(lán)圖的益處與目的

    七、熟知內(nèi)在特質(zhì)理解和意向性理解

    八、透析自我認(rèn)同藍(lán)圖(思想檔案柜)

九、重寫案例操作練習(xí)


第七節(jié)  創(chuàng)作陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)重組會(huì)員對(duì)話

    一、掌握陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)重組會(huì)員綱要

    二、熟知陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)再說你好

    三、解析重組會(huì)員對(duì)話意圖和優(yōu)點(diǎn)  

    四、重組會(huì)員對(duì)話案例操作


第八節(jié) 設(shè)制陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)定義儀式妙技

    一、明析陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)定義儀式擇要

    二、透視讓聽眾投入:定義儀式形成之始

    三、解析定義儀式根源

    四、熟知輔導(dǎo)中定義儀式的使用

    五、設(shè)計(jì)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)定義儀式架構(gòu)技巧

    六、把握陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)選取聽眾和重新定位

    七、明確輔導(dǎo)人指導(dǎo)定義儀式對(duì)話責(zé)任

    八、掌握陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)道德、匿名、技能秘笈

九、實(shí)踐體驗(yàn)定義儀式案例


第九節(jié)  創(chuàng)造陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)治療憑證妙招

    一、構(gòu)建陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)治療信函策略

    二、陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)記錄使用的秘笈

    三、創(chuàng)設(shè)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)宣言、證書 獎(jiǎng)狀妙技

    四、體驗(yàn)治療憑證案例操作


第十節(jié)掌握心態(tài)突顯特殊意義事件對(duì)話

    一、透析突顯特殊意義事件概述

    二、揭露陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)特殊意義事件秘笈

    三、透視陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)特殊意義事件領(lǐng)域

    四、形塑心態(tài)素養(yǎng)特殊意義事件(四層咨訊)

    五、明白陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)導(dǎo)圖在輔導(dǎo)中操作

    六、熟知敘事對(duì)話內(nèi)涵(從特殊意義事件至多元故事發(fā)展)

七、操作突顯特殊意義事件案例練習(xí)


第十一節(jié)  創(chuàng)設(shè)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)支撐性對(duì)話妙計(jì)

    一、透析陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)支撐性對(duì)話概領(lǐng)

    二、揭露個(gè)人自主及責(zé)任行動(dòng)    

    三、熟知個(gè)人自主、責(zé)任行動(dòng)和概念發(fā)展構(gòu)建

四、創(chuàng)造實(shí)務(wù)輔導(dǎo)和潛在發(fā)展區(qū)(  支撐性對(duì)話導(dǎo)圖創(chuàng)造:五種方式)

    五、在實(shí)務(wù)中掌握陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)輔導(dǎo)人責(zé)任

六、體驗(yàn)支撐性對(duì)話操作

 

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