《招聘—選對(duì)你要的人》

  培訓(xùn)講師：朱素行

講師背景：
朱素行——實(shí)戰(zhàn)派職業(yè)素養(yǎng)專家！心理咨詢師！四川大學(xué)管理心理學(xué)碩士心理咨詢師EAP咨詢師全國心理聯(lián)盟特邀心理顧問成都紅十字會(huì)PSP項(xiàng)目特邀心理顧問朱老師融合現(xiàn)代心理學(xué)技術(shù)，將個(gè)體輔導(dǎo)與團(tuán)體輔導(dǎo)完美結(jié)合，結(jié)合各種心理學(xué)流派的最新理論研究，獨(dú)創(chuàng)P 詳細(xì)>>

朱素行
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《招聘—選對(duì)你要的人》詳細(xì)內(nèi)容

《招聘—選對(duì)你要的人》

上午課程：分三個(gè)課時(shí)

**章：科學(xué)招聘的意義與價(jià)值（50分鐘）

1、 以組建團(tuán)隊(duì)不同的兩種方式為案例進(jìn)行探究：如何利用招聘技術(shù)識(shí)別企業(yè)所需人才，提高員工工作效率，科學(xué)搭建團(tuán)隊(duì)。（30分鐘）

2、 現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)隊(duì)游戲體驗(yàn)，構(gòu)建團(tuán)體職業(yè)樹：構(gòu)建團(tuán)隊(duì)角色，現(xiàn)場(chǎng)搭建團(tuán)隊(duì)，深度感悟招聘技術(shù)的意義與價(jià)值。（20分鐘）

第二章：招聘技術(shù)——霍蘭德職業(yè)性格測(cè)評(píng)（50分鐘）

1、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)——霍蘭德職業(yè)性格測(cè)試（該量表主要**興趣傾向，個(gè)體經(jīng)歷，人格傾向等三方面的測(cè)試，勾勒出一個(gè)人的職業(yè)興趣取向，為招聘時(shí)能夠提供幫助，有的放矢）。

2、講解霍蘭德職業(yè)性格測(cè)試的基礎(chǔ)、原理以及招聘應(yīng)用價(jià)值。

第三章：招聘技術(shù)霍蘭德職業(yè)性格測(cè)評(píng)的應(yīng)用探究（50分鐘）

1、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)不同崗位、不同部門進(jìn)行探究霍蘭德職業(yè)性格測(cè)試在招聘中的應(yīng)用和傾向性選擇，進(jìn)行小組作業(yè)，制定招聘選擇方案。

2、上臺(tái)分享，老師點(diǎn)評(píng)。

下午課程：分三個(gè)課時(shí)

**章：招聘技術(shù)——樹木人格測(cè)試（50分鐘）

1、 現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行樹木人格測(cè)試，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)人講解，該方式與招聘關(guān)系（30分鐘）

2、 講解樹木人格測(cè)試在招聘中的應(yīng)用和價(jià)值，主要從性格、氣質(zhì)、能力傾向與工作分析相對(duì)應(yīng)的角度進(jìn)行講解（20分鐘）

第二章：招聘技術(shù)——16種人格測(cè)試技術(shù)（50分鐘）

1、從人的16種基本的特征（卡特爾稱之為根源特性）穩(wěn)定性、 聰慧性、樂群性、恃強(qiáng)性、興奮性、有恒性、敢為者、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性。來全面了解人的人格特點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)驗(yàn)，自我體驗(yàn)。2、了解不同人格類型所從事的工作領(lǐng)域和可能存在的問題。

第三章：招聘技術(shù)——16種人格測(cè)試技術(shù)的應(yīng)用。（50分鐘）

1、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)不同崗位、不同部門進(jìn)行探究16PF在招聘中的應(yīng)用和傾向性選擇，進(jìn)行小組作業(yè)，制定招聘選擇方案。

2、上臺(tái)分享，老師點(diǎn)評(píng)。

第二天上午：

招聘技術(shù)——評(píng)價(jià)中心技術(shù)

**章：面試技術(shù)訓(xùn)練——學(xué)習(xí)利用公文筐技術(shù)來探究職位人才（30分鐘）

現(xiàn)場(chǎng)演練公文筐評(píng)定技術(shù)，來深刻學(xué)習(xí)職位人才的面試方式與面試設(shè)置；第二章：面試技術(shù)訓(xùn)練——學(xué)習(xí)探究應(yīng)聘者曾經(jīng)發(fā)生什么以及擁有什么素質(zhì)能力（40分鐘）

案例分析的開發(fā)與應(yīng)用及關(guān)鍵事件詢問技巧（現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)我的生命線），生命線主要**人過往工作生活經(jīng)歷中的關(guān)鍵事件點(diǎn)來分析他的個(gè)性和能力；

第三章：面試技術(shù)訓(xùn)練——評(píng)價(jià)應(yīng)聘者遇到工作問題會(huì)怎么辦，應(yīng)激反應(yīng)怎樣（40分鐘）

角色扮演的開發(fā)與應(yīng)用，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的開發(fā)與應(yīng)用根據(jù)不同工種不同類別的人角色扮演以及問題設(shè)置來進(jìn)行專業(yè)能力評(píng)定，現(xiàn)場(chǎng)演練。

第四章：面試技術(shù)訓(xùn)練——肢體語言識(shí)別與應(yīng)聘禮儀（40分鐘）

學(xué)習(xí)如何**肢體語言以及應(yīng)聘時(shí)的穿著打扮、言談舉止、禮儀技巧進(jìn)行面試總體素質(zhì)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)撲捉與工作崗位相關(guān)聯(lián)的核心素質(zhì)因子進(jìn)行評(píng)定。

第二天下午：**章：現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)荒島求生，不可能完成的任務(wù)：任務(wù)小組競賽（50分鐘）1、荒島求生練習(xí)參與

荒島求生匯總評(píng)價(jià)中心技術(shù)中很多技巧，是**共同完成一個(gè)任務(wù)，又包含角色扮演，同時(shí)在匯報(bào)中包含面試技巧，可以匯總整體技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)；

2、講師評(píng)定

第二章：現(xiàn)場(chǎng)面試搭建完美團(tuán)隊(duì)（100分鐘）

1、現(xiàn)場(chǎng)面試

2、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成——如何尋找合適的

3、搭建完美團(tuán)隊(duì)

第三章：總結(jié)，問答（20分鐘）

 

朱素行老師的其它課程

上午課程：分三個(gè)課時(shí)章：內(nèi)心體驗(yàn)、自我認(rèn)知，找尋你的積極正能量（100分鐘）1、自畫像（心理游戲認(rèn)識(shí)自己）：畫一張你的自畫像，自我思索練習(xí)覺察內(nèi)心感受，有意識(shí)突破積極生活狀態(tài)的障礙。2、生命之輪心理游戲（挖掘自我需求，找尋驅(qū)動(dòng)力，探究壓力源泉）：每個(gè)人都有著不同的需求和欲望，恰恰是這些東西帶給人生活的動(dòng)力和工作的熱情，此活動(dòng)是讓大家清晰了解自己的需求點(diǎn)，找到

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章：清除思維障礙，搬掉溝通屏障，學(xué)習(xí)如何建構(gòu)關(guān)系；（50分鐘）1、了解溝通基礎(chǔ)理論：學(xué)習(xí)溝通思維，了解約哈里之窗，明確有效溝通的價(jià)值和意義；2、氣質(zhì)類型與有效溝通：講述四種氣質(zhì)類型，了解自我、同事氣質(zhì)類型，明確每一類人的溝通方式，有助于更好的理解、接納、傳達(dá)信息，現(xiàn)場(chǎng)演練工作中不同氣質(zhì)類型之間溝通沖突的處理，達(dá)成更好的溝通關(guān)系。授課方式：理論講解、角色扮演、

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上午課程：分三個(gè)課時(shí)章：科學(xué)招聘的意義與價(jià)值，引起大家對(duì)招聘工作的理解與重視（40分鐘）1、以組建團(tuán)隊(duì)不同的兩種方式為案例進(jìn)行探究：如何利用招聘技術(shù)識(shí)別企業(yè)所需人才，提高員工工作效率，科學(xué)搭建團(tuán)隊(duì)。（20分鐘）2、現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)隊(duì)游戲體驗(yàn)，構(gòu)建團(tuán)體職業(yè)樹：構(gòu)建團(tuán)隊(duì)角色，現(xiàn)場(chǎng)搭建團(tuán)隊(duì)，深度感悟招聘技術(shù)的意義與價(jià)值。（20分鐘）第二章：招聘技術(shù)——整體講述招聘常用技術(shù)，

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《壓力管理》   01.01

章：清晰你的需求（40分鐘）1、生命之輪游戲體驗(yàn)，讓大家直觀上去了解自己的動(dòng)機(jī)和需要，感受壓力。2、引出壓力定義，讓大家認(rèn)知壓力、清晰壓力來源。第二章：尋找積極心態(tài)根源（30分鐘）1、書寫情緒壓力日記，明確自己軀體狀態(tài)，清晰壓力源！【日期和時(shí)間；您近遇到的壓力事件；主觀評(píng)價(jià)判斷您感覺的愉悅程度，范圍從-10到10，同時(shí)記下您感受到的情緒狀態(tài)；您此時(shí)的工作效率

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1.內(nèi)心體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我，優(yōu)勢(shì)強(qiáng)化l自畫像（心理游戲認(rèn)識(shí)自己）畫一張你的自畫像，冥想練習(xí)覺察內(nèi)心的感受，有意識(shí)突破積極生活狀態(tài)的障礙。l我的二十問（心理分析清晰自己）寫出描繪自我的至少二十個(gè)詞語，并進(jìn)行分析，從而分別從優(yōu)點(diǎn)強(qiáng)化、缺點(diǎn)修補(bǔ)、興趣平衡、技能謀生四個(gè)方面進(jìn)行自我構(gòu)建，從而形成強(qiáng)有力的內(nèi)在支撐體系，進(jìn)而達(dá)到人價(jià)值感、效能感、成就感的體現(xiàn)，形成強(qiáng)有力的內(nèi)

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上午課程：分三個(gè)課時(shí)章：感悟幸福，認(rèn)知幸福（50分鐘）1、幸福車輪——幸福車輪轉(zhuǎn)，交流你我的幸福感悟，帶你走進(jìn)幸福心理認(rèn)知，探究積極心理學(xué)的神秘價(jià)值。（30分鐘）2、幸福誤區(qū)——幸福感與滿足感、價(jià)值感、職業(yè)枯竭、自我之間的關(guān)系，尋找你的幸福平衡圈（20分鐘）第二章：學(xué)習(xí)幸福力，感悟幸福力小節(jié)：幸福你我——自我認(rèn)知（50分鐘）1、自我認(rèn)知——?dú)赓|(zhì)測(cè)試，我是一個(gè)

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部分導(dǎo)入為何要做時(shí)間管理（30分鐘）1、案例分析找尋你的影子游戲，了解我們的時(shí)間都去哪里了，清晰內(nèi)心時(shí)間狀態(tài)。2、理性分析時(shí)間管理價(jià)值定位與討論，采用小組模式。第二部分時(shí)間管理背后的驅(qū)動(dòng)力（20分鐘）1、拖延癥的由來以及認(rèn)知——現(xiàn)場(chǎng)解讀2、構(gòu)建新的時(shí)間管理信念和動(dòng)機(jī)——認(rèn)知行為療法植入第三部分時(shí)間管理策略以及步驟（90分鐘）1、生命平衡圈構(gòu)建：冥想練習(xí)，找尋

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階段《基礎(chǔ)篇——構(gòu)建積極正能量》節(jié)：認(rèn)識(shí)之旅——積極正能量溯源，我是一切的根源，看不見得幸福動(dòng)力（50分鐘）1、課程熱身——讓學(xué)員清楚了解本次課程的設(shè)置特點(diǎn)、要求并形成團(tuán)隊(duì)契約關(guān)系，根據(jù)TAT（主題統(tǒng)覺測(cè)試）進(jìn)行分組，小組成員與助教共同完成本次沙龍活動(dòng)。2、我的自畫像——了解你是一個(gè)怎樣的人、了解積極正向心智模式與行為模式理論繪畫治療——畫一張你的自畫像，對(duì)

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章：追溯家庭，鏡子映照你的親密關(guān)系；（50分鐘）1、家庭排列，鏡子照向你我：了解家庭模式，丟掉家庭效仿，尋找內(nèi)心的親密關(guān)系需求；2、理想影畫：繪畫練習(xí)，自我反思感悟此刻親密關(guān)系的狀態(tài)；授課方式：理論講解、角色扮演、心理測(cè)驗(yàn)。第二章：四種親密關(guān)系解讀，找尋適合你的平衡關(guān)系（50分鐘）1、解讀四種親密關(guān)系：寄生型、共生型、交互型、獨(dú)立型四種親密關(guān)系模式現(xiàn)場(chǎng)角色扮

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天上午心理溯源，我是一切的根源，看不見得安全動(dòng)力，認(rèn)知自我1、課程介紹——讓學(xué)員清楚了解本次課程的設(shè)置特點(diǎn)、要求并形成團(tuán)隊(duì)契約關(guān)系。2、我的自畫像——了解你是一個(gè)怎樣的人、了解你的心智模式行為模式繪畫治療——畫一張你的自畫像，對(duì)畫的分析了解自己忽略的潛意識(shí)和自我，進(jìn)一步了解自己是一個(gè)怎樣的人，想過怎樣的生活，過往的自己積淀了什么，留下了什么，與外界的交流模式

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