MTP中高層管理提升訓(xùn)練
培訓(xùn)講師:楊波
講師背景:
楊波老師中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院EMBA領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師北京大學(xué)匯豐商學(xué)院客座教授中國(guó)人民大學(xué)企業(yè)管理學(xué)碩士中國(guó)科學(xué)院心理研究所心理學(xué)碩士美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心《情境領(lǐng)導(dǎo)》版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師《七個(gè)習(xí)慣》版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)MTP 詳細(xì)>>
MTP中高層管理提升訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
MTP中高層管理提升訓(xùn)練
第 一部分 中高層管理者的角色認(rèn)知
一、管理者在組織中的地位
1、企業(yè)中層的作用
? 定位“您”的目標(biāo)與角色
? 對(duì)上扛得住
? 對(duì)中攏得住
? 對(duì)下罩得住
2、目前企業(yè)中層存在的問(wèn)題剖析
? 監(jiān)督力不足
? 指導(dǎo)力欠缺
3、案例分析 學(xué)員互動(dòng)
二、管理者的角色定位
1、作為下屬的管理者——高效達(dá)成任務(wù)指標(biāo)
? 讓上司高效
? 讓上司輕松
? 讓上司放心
2、作為同級(jí)的管理者——需要時(shí)得到理解和幫助
? 讓同級(jí)尊重
? 讓同級(jí)支持
? 讓同級(jí)主動(dòng)
3、作為上司的管理者——培養(yǎng)下屬
? 讓下屬成長(zhǎng)
? 讓下屬追隨
? 讓下屬愉悅
第二部分 中高層管理者的溝通藝術(shù)
第 一講 高效溝通的基本認(rèn)知
一、認(rèn)識(shí)溝通
1、溝通的作用
2、什么是溝通?
小組討論:思考、提問(wèn)、總結(jié)、分享
二、溝通的目的:1、描述事物 2、傳達(dá)情感 3、建立關(guān)系 4、達(dá)成共識(shí) 5、采取行動(dòng)
第二講 高效暢通的溝通藝術(shù)
一、高效溝通的組合應(yīng)用
1、問(wèn)——怎么問(wèn)?封閉式問(wèn)題,開放式問(wèn)題,一個(gè)好問(wèn)題比N個(gè)答案更重要
2、聽(tīng)——怎么聽(tīng)?常見(jiàn)的聆聽(tīng)類型,克服不良的聆聽(tīng)習(xí)慣,聆聽(tīng)的技巧
3、看——怎么看?察顏觀色,洞察心靈,消極的身體語(yǔ)言,積極的身體語(yǔ)言
4、說(shuō)——怎么說(shuō)?多用正面的字眼,換個(gè)角度看世界,使用對(duì)方易懂的語(yǔ)言
二、不同人際風(fēng)格溝通藝術(shù)
1、DISC人格特質(zhì)測(cè)試:了解自己、了解你身邊的伙伴、家人
3、互動(dòng)啟發(fā):與智者言……與博者言……與辯者言……
第三講 團(tuán)隊(duì)溝通與關(guān)系協(xié)調(diào)
一、與上級(jí)的有效溝通
1、理清角色關(guān)系
2、向上司請(qǐng)示匯報(bào)工作的程序與方法
3、取得上級(jí)信任的溝通方式
4、案例分析:A集團(tuán)王主管的疑問(wèn)
二、與下級(jí)的有效溝通
1、與下級(jí)溝通常見(jiàn)障礙
2、如何下達(dá)工作指令
3、贊揚(yáng)與批評(píng)下屬的技巧 -有效的激勵(lì)
4、面對(duì)面的溝通
三、與平級(jí)的有效溝通
1、與同事溝通的原則
2、建立情感賬戶
3、交情與工作效率的關(guān)系
4、跨部門溝通(錄像觀摩、分組討論)
? 尊重欣賞 換位思考 全局思維 知己知彼 律己寬人
第三部分 中高層管理者的任務(wù)委派與追蹤
第 一講 高效任務(wù)委派
1、善于委派的好處
2、管理者的“有所為”和“有所不為”
3、如何掌握“知人善用”的訣竅
4、委派風(fēng)格要因人而異
5、掌握高效的委派技巧
6、預(yù)防“反授權(quán)”的三板斧
第二講 如何進(jìn)行授權(quán)
1、為什么要授權(quán)
2、授權(quán)的方法
3、授權(quán)流程與關(guān)鍵點(diǎn)
4、把握授權(quán)切入的時(shí)機(jī)
第三講 檢查與控制
1、命令追蹤
2、有效的反饋
3、監(jiān)督進(jìn)度
4、全局統(tǒng)馭
第四部分 中高層管理者的輔導(dǎo)與激勵(lì)
第 一講 員工輔導(dǎo)技術(shù)
1、員工技能應(yīng)在輔導(dǎo)中提高
? “主動(dòng)”是關(guān)鍵因素
? “巴掌與甜棗”共同作用效果好
? 輔導(dǎo)要按“日程表”有計(jì)劃地進(jìn)行
? 輔導(dǎo)要隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地進(jìn)行
2、OJT運(yùn)用的具體方法
3、教練輔導(dǎo)的四大能力?
? 聆聽(tīng)—挖掘員工智慧?
? 區(qū)分—找出問(wèn)題關(guān)鍵?
? 發(fā)問(wèn)—方向性的思考?
? 回應(yīng)—即時(shí)性的改善
4、有關(guān)輔導(dǎo)技巧的建議
建議一:新老管理者“交棒”時(shí)的備忘錄
建議二:巧妙運(yùn)用團(tuán)隊(duì)影響力
建議三:對(duì)人的栽培是要花代價(jià)的
5、輔導(dǎo)公式=觀察行為 發(fā)現(xiàn)差異 溝通 強(qiáng)調(diào)重要性 提出改善意見(jiàn) 演示 演練 肯定或修正 跟蹤
第二講 員工激勵(lì)技術(shù)
一、激勵(lì)的心理學(xué)原理
1、心理學(xué)原理:馬斯諾需求成就需要
2、人性激勵(lì)模型
? 環(huán)境:營(yíng)造輕松舒展的工作環(huán)境
? 文化:打造透明溫暖的團(tuán)隊(duì)氛圍
? 物質(zhì):錢不是萬(wàn)能的,但沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
? 精神:職位有高低,人格沒(méi)有高低!
二、實(shí)用激勵(lì)工具
1、激勵(lì)的基本步驟是什么?
2、我們的通病在哪里?
? 物質(zhì)方面
? 精神方面
? 事務(wù)方面
? 言辭方面
? 人性方面
? 表?yè)P(yáng)方面
? 上級(jí)方面
3、激勵(lì)的非貨幣性工具:教育訓(xùn)練 / 考察 / 調(diào)遷 / 研究環(huán)境/ 職場(chǎng)氛圍 / 工作擴(kuò)大化與豐富化 / 對(duì)談交流 / 分權(quán) / 內(nèi)部表?yè)P(yáng) / 公開嘉許 ……
4、案例分享:考察企業(yè)如何激勵(lì)員工
5、小組練習(xí)——制定部門激勵(lì)計(jì)劃
第五部分 中高層管理者的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
第 一講 何為團(tuán)隊(duì)
1、關(guān)于螞蟻軍團(tuán)的思考
大雁的啟示(視頻短片)
2、團(tuán)隊(duì)的四個(gè)條件
1)自主性 自主性的重要性,自主性的三個(gè)因素,如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的自主性
2)思考性 要善用思考性解決問(wèn)題,思考的關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)并改善缺點(diǎn)
3)合作性 要重視內(nèi)部客戶服務(wù),如何構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的協(xié)作性
4)凝聚性 一個(gè)拳頭出擊——凝聚才有效,案例分析:凝聚力的體現(xiàn)
第二講 診斷團(tuán)隊(duì)角色 制定共享的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
1、角色的測(cè)試,認(rèn)識(shí)你自己的角色類型:1)實(shí)干者 2)協(xié)調(diào)者 3)推進(jìn)者
2、確定普遍認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
3、當(dāng)好三種角色:1)領(lǐng)導(dǎo)是船長(zhǎng) 2)做好朋友 3)當(dāng)好教練
4、建立和諧的團(tuán)隊(duì)建立文化, 優(yōu)秀的文化是一種宗教,為信仰而戰(zhàn)的軍隊(duì),是不可戰(zhàn)勝的
案例:韋爾奇一段話給我們的啟示
第三講 情境領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)
? 以身作則 共啟愿景 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 使眾人行 激勵(lì)人心
2、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其特點(diǎn)
? 風(fēng)格一:告知式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
? 風(fēng)格二:教練式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
? 風(fēng)格三:參與式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
? 風(fēng)格四:授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第六部分 中高層管理者的高效執(zhí)行
第 一講 如何提升中高層管理者個(gè)人執(zhí)行力
1、執(zhí)行力強(qiáng)的人的九個(gè)特征
2、提升個(gè)人執(zhí)行力的方法
3、如何提高下屬的執(zhí)行力
4、應(yīng)該從哪些方面來(lái)打造執(zhí)行人才
5、案例分享
第二講 如何提升組織執(zhí)行力
1、把握?qǐng)?zhí)行力的三個(gè)核心
? 人員流程 用正確的人
? 戰(zhàn)略流程 做正確的事
? 運(yùn)營(yíng)流程 把事做正確
2、提升組織執(zhí)行力的重點(diǎn)
3、科學(xué)的流程是執(zhí)行的保障
4、小組討論 案例分享
第三講 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力才是真正的執(zhí)行力
1、 把企業(yè)當(dāng)成“家”——施展才華的平臺(tái)
2、樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí),學(xué)會(huì)與他人合作
3、團(tuán)隊(duì)思考性——持久執(zhí)行的保障
4、高效執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
? 高效執(zhí)行的人才
? 完善的執(zhí)行機(jī)制
? 堅(jiān)定的執(zhí)行文化
5、 執(zhí)行要從** 高領(lǐng)導(dǎo)做起
6、案例點(diǎn)評(píng) 互動(dòng)討論
楊波老師的其它課程
《領(lǐng)導(dǎo)者致勝習(xí)慣》 07.07
《領(lǐng)導(dǎo)者致勝習(xí)慣》主講:楊波老師【課程介紹】領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣決定組織效能,七個(gè)習(xí)慣培訓(xùn)課程通過(guò)改變學(xué)員的工作態(tài)度和對(duì)人際關(guān)系的看法,而使全球數(shù)千萬(wàn)的組織發(fā)生變化。該培訓(xùn)項(xiàng)目已經(jīng)成為亞洲地區(qū)許多跨國(guó)企業(yè)和本地公司員工培訓(xùn)計(jì)劃中必不可少的核心課程。作為全球最受歡迎的培訓(xùn)課程之一,它在世界各地都深獲好評(píng)。我們的培訓(xùn)課程將使你的思考和行動(dòng)方式發(fā)生變化,從而幫助你取得更大的成
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《贏在執(zhí)行》主講人:楊波課程意義:1、為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃總是一敗涂地——執(zhí)行力不足2、為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流——執(zhí)行力不強(qiáng)3、為什么企業(yè)剛剛做好、做大,貫徹出現(xiàn)問(wèn)題——執(zhí)行力流失4、為什么付出比計(jì)劃多了10倍,結(jié)果卻不到計(jì)劃收益的1/10——執(zhí)行力黑洞5、為什么企業(yè)陷入怪圈:高層抱怨中層,中層怪員工,員工抱怨高層——執(zhí)行力危機(jī)執(zhí)行力
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課后落地班《高效管理者核心能力提升》 07.07
ManagementTrainingProgram高效管理者核心能力提升主講:楊波老師【課程背景】:在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中,需要管理者發(fā)揮承上啟下的作用,才能夠支撐企業(yè)的發(fā)展。但在實(shí)際中,以下問(wèn)題在企業(yè)內(nèi)普遍存在:?jiǎn)T工流失率高,效率低下,忠誠(chéng)度差……團(tuán)隊(duì)士氣低落、沒(méi)有激情、沖突加劇……組織執(zhí)行不力、有令不行、績(jī)效下降……出現(xiàn)這些現(xiàn)象的重要原因在于管理者的管理能力
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《4D領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)建設(shè)》主講人:楊波老師解決團(tuán)隊(duì)切實(shí)問(wèn)題和困惑?團(tuán)隊(duì)成員的技術(shù)都不錯(cuò),但脾氣和做事風(fēng)格不太相投,產(chǎn)生不了合力,如何辦??雖然說(shuō)信任是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ),但該如何和團(tuán)隊(duì)成員建立更深層次的信任呢,有什么好方法??團(tuán)隊(duì)一團(tuán)和氣,關(guān)系都非常密切,但就是產(chǎn)出不高,什么原因??團(tuán)隊(duì)一盤散沙,毫無(wú)斗志,如何激發(fā),如何凝聚??明明需要兩部門之間密切合作,但卻是經(jīng)
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《MBC新晉管理者提升》【課程背景】:對(duì)于企業(yè)而言,新晉管理者是不可忽視的中堅(jiān)力量。新晉管理者,需要面對(duì)新的環(huán)境,與同事之間的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。同時(shí),新官上任,大都躊躇滿志,雄心勃勃,希望迅速打開局面,在同事和下屬心目中盡快樹立威信。因此,新任管理者人需要及時(shí)轉(zhuǎn)變管理思維,應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的種種危機(jī)。在企業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中,某些人員會(huì)被提拔到管理工作崗位,我們
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《高效管理者核心五任務(wù)》 07.07
《高效管理者核心五任務(wù)》主講:楊波老師課程目標(biāo)蓋洛普咨詢公司(Gallup)是全球著名的商業(yè)市場(chǎng)研究和咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu),該公司在25年的時(shí)間里,調(diào)查了幾十個(gè)行業(yè)的數(shù)百家公司,訪談了100多萬(wàn)名員工、8萬(wàn)名經(jīng)理人,旨在尋找優(yōu)秀經(jīng)理人和卓越團(tuán)隊(duì)的共同點(diǎn)。最終他們的結(jié)論集中在12個(gè)緯度上,也就是12個(gè)問(wèn)題上。從這12個(gè)問(wèn)題中,我們可以看到管理者的核心五項(xiàng)任務(wù)就是:選擇
講師:楊波詳情
《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》主講人:楊波老師課程意義:“如果你能夠讓一個(gè)組織中的所有成員齊心協(xié)力,那么你就可以在任何時(shí)候、任何市場(chǎng)狀況下、任何行業(yè)中縱橫馳騁,戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)”。因此,高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理提升一直是企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn),究竟如何做好企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和打造高效團(tuán)隊(duì),是本課程要解決的問(wèn)題。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,現(xiàn)代企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)塑造團(tuán)隊(duì)意識(shí),快速針對(duì)顧客需求,提升工作效率
講師:楊波詳情
《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》 07.07
《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》主講:楊波老師【課程背景】:你的內(nèi)心是否這樣想過(guò): 你是否希望,當(dāng)你和他人溝通時(shí),對(duì)方會(huì)覺(jué)得你特別善解人意,從而對(duì)你產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的信任感,視你為知己? 你是否希望,你能夠輕松地給周圍的人帶來(lái)更多的正能量,人們更加喜歡你? 你是否希望,你貌似隨意的一句提問(wèn),卻讓他人深思半天、或者猛然醒悟? 你是否希望,員工在執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中,有更強(qiáng)的堅(jiān)韌
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