項目管理全過程與領(lǐng)域管控實踐（5D）   課時：24H

項目管理全過程與領(lǐng)域管控實踐主講：潘德有3-5天關(guān)于課程介紹：本課程的主要目的是通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，全面掌握項目管理知識體系過程，以及在企業(yè)中結(jié)合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)開展實際應(yīng)用。根據(jù)全球最為盛行的PMI體系，一個項目的開展，將涉及諸多的人員（占比42），需要科學(xué)合理的管理過程（50），以及需要考慮各種內(nèi)外部環(huán)境因素（占比8）。并有可能在項目生命周期管理過程采用傳統(tǒng)、敏捷

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項目管理思維與實踐應(yīng)用（1D）   課時：6H

項目管理思維與實踐應(yīng)用客戶、需求、協(xié)作、溝通、領(lǐng)導(dǎo)力主講：潘德有1D項目管理日益受到人們的關(guān)注，成為一門新興的重要管理學(xué)科。越來越多的組織和企業(yè)，在經(jīng)營管理、戰(zhàn)略目標(biāo)落地、特定事件的價值實現(xiàn)方面，都是以項目形式進(jìn)行的。如工程全過程或部分工作的開展、新產(chǎn)品/技術(shù)實現(xiàn)、信息化建設(shè)、以目標(biāo)為導(dǎo)向的事務(wù)性管理工作等，都包含了項目管理的要求。項目負(fù)責(zé)人是統(tǒng)籌和管控項目

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項目管理應(yīng)用與企業(yè)實踐（2D）   課時：6H

項目管理應(yīng)用與企業(yè)實踐主講：潘德有2天課程介紹：項目管理不僅在特定的專業(yè)領(lǐng)域使用，在其他各領(lǐng)域同樣發(fā)揮著重要價值，比如：在企業(yè)一般項目經(jīng)理和團(tuán)隊協(xié)作期間，項目管理應(yīng)該如何發(fā)揮柔性作用，盡可能體現(xiàn)出讓所有企業(yè)人員都能夠使用。包括人力資源、財務(wù)、行政、生產(chǎn)領(lǐng)域、營銷、銷售等職能崗等，他們在處理日常事務(wù)時，應(yīng)該如何把項目管理的思想整合起來。我們并不需要按照嚴(yán)格的研

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項目管理高績效團(tuán)隊建設(shè)（2D）   課時：12H

項目管理高績效團(tuán)隊建設(shè)主講：潘德有2D課程介紹：在項目管理過程中，有效的管理過程、對環(huán)境因素的敏銳度、以及有效的人員管理，是構(gòu)成項目成功的重要因素。其中人員管理部分包括了項目團(tuán)隊、各類干系人等，項目團(tuán)隊是完成項目工作的核心主體。在項目生命周期過程中，團(tuán)隊會不斷的按照塔克曼模型進(jìn)行變化，建設(shè)和管理好團(tuán)隊，可以提高團(tuán)隊綜合能力，為項目創(chuàng)造更好的績效。大部分項目中

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項目管理基本應(yīng)用課程（1D）   課時：6H

項目管理基本應(yīng)用主講：潘德有1-2天課程介紹：項目管理不僅在特定的專業(yè)領(lǐng)域使用，在非專業(yè)領(lǐng)域也會發(fā)揮重要價值，比如：在初級項目經(jīng)理和團(tuán)隊協(xié)作期間，項目管理應(yīng)該如何發(fā)揮柔性作用，盡可能體現(xiàn)出讓所有企業(yè)人員都能夠使用。包括人力資源、財務(wù)、行政、生產(chǎn)領(lǐng)域、營銷、銷售崗等，他們在處理日常事務(wù)時，應(yīng)該如何把項目管理的思想整合起來。我們并不需要按照嚴(yán)格的研發(fā)或工程思路去

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項目管理考前沖刺（1D）   課時：6H

項目管理考前沖刺（PMP認(rèn)證）主講：潘德有2D課程介紹：本課程根據(jù)PMI發(fā)行的最新考試大綱，結(jié)合PMBOK指南第六版/第七版、敏捷實踐指南等。通過一個完整的項目，展示項目生命周期各階段和過程重點，為備戰(zhàn)項目管理考試的人員提供快速有效的指導(dǎo)。其中包括項目領(lǐng)域、過程、開發(fā)方法、工具與技術(shù)等。課程目標(biāo)：了解最新考試動態(tài)和考試題型，以及考試內(nèi)容，包括所涉及考試教程的

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生產(chǎn)制造（工業(yè)化）項目管理應(yīng)用（2D）   課時：12H

生產(chǎn)制造（工業(yè)）項目管理應(yīng)用主講：潘德有2D關(guān)于課程介紹：本課程針對生產(chǎn)型企業(yè)，包括制造、工藝流程、生產(chǎn)計劃、供應(yīng)鏈、品質(zhì)等，同時包括與現(xiàn)代工業(yè)相關(guān)的各個領(lǐng)域。通過制造項目管理，可以增強制造系統(tǒng)的柔性和適應(yīng)性，這是當(dāng)前制造業(yè)發(fā)展的主流，這種以需求驅(qū)動的“拉式”制造系統(tǒng)來自于市場的供需關(guān)系、多樣化的產(chǎn)品要求和以用戶為中心的經(jīng)營理念。制造系統(tǒng)中的產(chǎn)品配置、材料供

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生產(chǎn)制造（工業(yè)化）項目管理應(yīng)用（3D）   課時：18H

生產(chǎn)制造（工業(yè)）項目管理應(yīng)用主講：潘德有3D課程介紹：本課程針對生產(chǎn)型企業(yè)，包括客戶訂單、生產(chǎn)制造、工藝流程、生產(chǎn)計劃、供應(yīng)鏈、品質(zhì)等，同時包括與現(xiàn)代工業(yè)相關(guān)的各個領(lǐng)域。通過制造項目管理，可以增強制造系統(tǒng)的柔性和適應(yīng)性，這是當(dāng)前制造業(yè)發(fā)展的主流，這種以需求驅(qū)動的“拉式”制造系統(tǒng)來自于市場的供需關(guān)系、多樣化的產(chǎn)品要求和以用戶為中心的經(jīng)營理念。制造系統(tǒng)中的產(chǎn)品配

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數(shù)字時代敏捷創(chuàng)新項目管理（2D）   課時：12H

數(shù)字時代敏捷創(chuàng)新項目管理主講：潘德有2D關(guān)于課程介紹：在數(shù)字時代，組織需要快速交付價值，并期望在短時間得到回報。又由于時刻面臨著內(nèi)外部環(huán)境的干擾，使得組織不得不考慮：在快速變化、不確定性高、充滿風(fēng)險的環(huán)境下，怎么樣才能夠讓組織更有免疫力和挑戰(zhàn)性。尤其是在開展各類項目的過程中，項目的做法直接代表了組織是否能夠應(yīng)對變化的能力。傳統(tǒng)的預(yù)測型項目更注重一次性交付、環(huán)

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敏捷項目管理實踐應(yīng)用   課時：6H

敏捷項目管理實踐應(yīng)用主講：潘德有1-2天關(guān)于課程介紹：組織需要快速交付價值，并期望在短時間得到回報。又由于時刻面臨著內(nèi)外部環(huán)境的干擾，使得組織不得不考慮：在快速變化、不確定性高、充滿風(fēng)險的環(huán)境下，怎么樣才能夠讓組織更有免疫力和挑戰(zhàn)性。尤其是在開展各類項目的過程中，項目的做法直接代表了組織是否能夠應(yīng)對變化的能力。傳統(tǒng)的預(yù)測型項目更注重一次性交付、環(huán)境穩(wěn)定、變化

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敏捷項目管理應(yīng)用與實踐   課時：12H

敏捷項目管理應(yīng)用與實踐主講：潘德有2D課程介紹：組織需要快速交付價值，并期望在短時間得到回報。又由于時刻面臨著內(nèi)外部環(huán)境的干擾，使得組織不得不考慮：在快速變化、不確定性高、充滿風(fēng)險的環(huán)境下，怎么樣才能夠讓組織更有免疫力和挑戰(zhàn)性。尤其是在開展各類項目的過程中，項目的做法直接代表了組織是否能夠應(yīng)對變化的能力。傳統(tǒng)的預(yù)測型項目更注重一次性交付、環(huán)境穩(wěn)定、變化較小的

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企業(yè)項目管理最佳實踐   課時：6H

企業(yè)項目管理最佳實踐主講：潘德有1D關(guān)于課程介紹：在21世紀(jì)，項目管理已經(jīng)成為幾乎所有組織執(zhí)行的法寶，組織對項目管理的訴求發(fā)生了比較明顯的變化，傳統(tǒng)項目管理（預(yù)測型/瀑布模式）在環(huán)境穩(wěn)定的情況下能夠發(fā)揮較大作用，但是在客戶需求多變、外部環(huán)境極不穩(wěn)定的情況下，適應(yīng)型（敏捷）成了開發(fā)者最青睞的項目管理方式。本課程將向項目管理者（項目經(jīng)理和團(tuán)隊）詳細(xì)說明如何有效的

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建設(shè)工程項目管理實踐與應(yīng)用（2D）   課時：18H

建設(shè)工程項目管理實踐與應(yīng)用主講：潘德有2-3D關(guān)于課程介紹：項目經(jīng)理是建設(shè)工程的主要負(fù)責(zé)人，需要對施工現(xiàn)場進(jìn)行科學(xué)動態(tài)的管理，無論是甲方，還是乙方，一旦參與到建設(shè)項目后，就需要根據(jù)建設(shè)工程相關(guān)要求，對諸如各相關(guān)方、整體工程交付、工程進(jìn)度、工程成本、工程質(zhì)量、工程安全風(fēng)險等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。在21世紀(jì)，我國建設(shè)工程已經(jīng)非常成熟，但是新進(jìn)管理者，甚至已經(jīng)在工程領(lǐng)域擁

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精益敏捷項目管理-看板實戰(zhàn)應(yīng)用（2D）   課時：6H

精益敏捷項目管理：看板實戰(zhàn)應(yīng)用主講：潘德有2D課程說明：精益體系下，逐步衍生了敏捷和看板，他們都是敏捷項目管理的最好框架。看板體系基于約束性理論，是項目進(jìn)度（任務(wù)）管理的最好體現(xiàn)之一。通過資源可用來反向推動任務(wù)的開始到結(jié)束。項目管理團(tuán)隊（尤其是敏捷）應(yīng)該掌握這門技術(shù)，將其應(yīng)用到項目管理過程中。雖然看板體系來自豐田制造，但是傳統(tǒng)的制造業(yè)將其發(fā)揚光大，直至在敏捷

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客戶營銷（銷售）項目管理應(yīng)用（2D)   課時：6H

客戶訂單/銷售項目管理應(yīng)用主講：潘德有1-2天課程介紹：本課程適用于大客戶銷售、市場營銷、快速消費、訂單類項目管理需要。重點對象是負(fù)責(zé)特定工作事件（項目）的人員，以提升他們對項目（工作事件）的理解和認(rèn)識，并能夠很好的開展項目管理工作、解決實際問題、關(guān)注績效成果、快速響應(yīng)、完成交付等。適用對象：客戶經(jīng)理、銷售人員、市場營銷人員、負(fù)責(zé)客戶訂單項目的各類人員及協(xié)作

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