表達(dá)課程體系
結(jié)構(gòu)化表達(dá)——高效匯報(bào)、溝通與寫作應(yīng)用背景：匯報(bào)時(shí)，“領(lǐng)導(dǎo)，產(chǎn)品部說幾個(gè)項(xiàng)目得延期，甲方打電話來問項(xiàng)目進(jìn)展，我覺得……對(duì)了，XX總那天說要我們盡快開次討論會(huì)，如果……可能……“說了半天，不知所云。同樣一件事有的人3句話就能說清楚，而有人十幾分鐘也說不到點(diǎn)子上。辛辛苦苦、通宵達(dá)旦完成了幾十頁(yè)P(yáng)PT，在會(huì)上自信滿滿地講了一個(gè)多小時(shí)，結(jié)果臺(tái)下聽眾不是在玩手機(jī)，就是
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結(jié)構(gòu)化思維——思考更清晰表達(dá)更準(zhǔn)確應(yīng)用背景：日常工作中，同樣一件事情有的人3句話就能說清楚，而有人一兩個(gè)小時(shí)也說不到點(diǎn)子上。辛辛苦苦、通宵達(dá)旦完成了幾十頁(yè)P(yáng)PT，在會(huì)上自信滿滿地講了一個(gè)多小時(shí)，結(jié)果臺(tái)下聽眾不是在玩手機(jī)，就是睡著了。下屬對(duì)你說，“領(lǐng)導(dǎo)，最近產(chǎn)品部說幾個(gè)項(xiàng)目得延期，還有甲方打電話來問項(xiàng)目進(jìn)展，并且，我覺得……對(duì)了，呂總那天說要我們盡快開次討論會(huì)
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金字塔原理——邏輯思維與高效表達(dá)應(yīng)用背景：同樣一項(xiàng)工作，有人半天說不到點(diǎn)子上，而有的人卻三句話就能講到對(duì)方心坎里。有人寫的書面材料，領(lǐng)導(dǎo)看了不滿意，客戶看了沒興趣，而有的人卻能亮點(diǎn)頻現(xiàn)。面對(duì)相同工作難題，有人一頭霧水、摸不著頭腦，而有人卻快速反應(yīng)、條理清晰。為什么匯報(bào)時(shí)半天說不到要點(diǎn)上，直接被領(lǐng)導(dǎo)打斷？為什么溝通時(shí)總是說服力不足，客戶聽了不為所動(dòng)？為什么寫作
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《金字塔原理：思考、表達(dá)與解決問題的邏輯》 課時(shí)：18H
金字塔原理：思考、表達(dá)與解決問題的邏輯課程背景：“想清楚，說明白，知道說什么、怎么說”，是我們希望達(dá)到的境界。當(dāng)我們與人溝通時(shí)，需要想清楚3件事：誰是我的聽眾他們想聽什么他們想怎樣聽《金字塔原理》介紹了一種能清晰地展現(xiàn)思路的有效方法。掌握了金字塔原理，就能重點(diǎn)突出，邏輯清晰。不管是在政界、商界、學(xué)界，還是在企事業(yè)單位，所有高、中、基層職場(chǎng)人士，只要你需要思考
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《金字塔原理：高效課程設(shè)計(jì)與表達(dá)的邏輯》 課時(shí)：12H
金字塔原理：高效課程設(shè)計(jì)與表達(dá)的邏輯課程背景：1.為什么在我們企業(yè)內(nèi)部，不乏大量“有肚才無口才”之人，他們學(xué)富五車、精通業(yè)務(wù)，卻總是茶壺里煮餃子----倒不出來2.為什么有的人在本職工作中，是崗位能手、技術(shù)專家，一旦讓他們走上講臺(tái)進(jìn)行授課分享，卻成了講臺(tái)“殺手”、授課“磚家”3.為什么有的人在工作中與同事切磋、交流專業(yè)內(nèi)容時(shí)，能夠如數(shù)家珍、滔滔不絕，一旦站上
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《金字塔原理：邏輯思維與高效表達(dá)》 課時(shí)：12H
金字塔原理：邏輯思維與高效表達(dá)課程背景：1.有些人羅嗦了半天也知其所云，思路混亂，沒有主次……2.我匯報(bào)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)老是不耐煩，總讓我揀主要的說……3.我熬夜寫的方案，客戶說看不明白，不想看……4.如何寫作公文，有效規(guī)劃演講內(nèi)容，快速開發(fā)培訓(xùn)課程5.如何重點(diǎn)突出，邏輯思路清晰6.怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語言順序7.如何邏輯清晰地思考，提高邏輯思維能力8.用最短的時(shí)
