互聯(lián)網(wǎng)思維模式下房企TTT訓(xùn)練及九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力高端研修   課時(shí)：12H

一、課程設(shè)計(jì)師的三大角色和四大素質(zhì)（一）三大角色1、產(chǎn)品經(jīng)理2、編劇3、講師（二）四大素質(zhì)1、了解成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和過(guò)程2、持續(xù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)3、專(zhuān)精深的研究精神4、胸懷和謙卑二、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的痛點(diǎn)（一）培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)存在的八大問(wèn)題1、培訓(xùn)需求不分析2、培訓(xùn)主題不聚焦3、培訓(xùn)目標(biāo)不清楚4、培訓(xùn)大綱無(wú)邏輯5、培訓(xùn)內(nèi)容不實(shí)用6、培訓(xùn)方法無(wú)設(shè)計(jì)7、培訓(xùn)時(shí)間無(wú)把控8、培...

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互聯(lián)網(wǎng)思維模式下物業(yè)TTT訓(xùn)練及九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練

部分物業(yè)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師三大角色和四大素質(zhì)一、三大角色1、產(chǎn)品經(jīng)理思考：物業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品是什么？2、編劇討論：物業(yè)企業(yè)中哪個(gè)職位與編劇角色比較像3、講師討論：物業(yè)維修講師應(yīng)具備的素質(zhì)二、四大素質(zhì)1、了解物業(yè)人員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和過(guò)程1）樸實(shí)2）真誠(chéng)3）好學(xué)2、持續(xù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)3、專(zhuān)精深的研究精神4、胸懷和謙卑第二部分物業(yè)企業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的痛點(diǎn)一、物業(yè)企業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)存在...

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《數(shù)字化營(yíng)銷(xiāo)銀行網(wǎng)點(diǎn)怎樣玩轉(zhuǎn)？——移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的營(yíng)銷(xiāo)轉(zhuǎn)型》   課時(shí)：6H

數(shù)字化營(yíng)銷(xiāo)銀行網(wǎng)點(diǎn)怎樣玩轉(zhuǎn)？——移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的營(yíng)銷(xiāo)轉(zhuǎn)型主講：宗錦【課程背景】數(shù)智化時(shí)代，客戶(hù)的需求是多樣的、線上線下一體的，需要從企業(yè)視角構(gòu)建客戶(hù)洞察-策略驅(qū)動(dòng)-經(jīng)營(yíng)回檢-體驗(yàn)閉環(huán)—支撐保障的完整體系戰(zhàn)略是“骨架”，需要圍繞業(yè)務(wù)數(shù)字化與管理數(shù)字化兩大主題，深度借鑒同業(yè)領(lǐng)先實(shí)踐，探索適合本公司的最優(yōu)路徑，打造特色化發(fā)展模式客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)體系是“大腦”，需要打造智慧大...

 講師：宗錦在線咨詢(xún)下載需求表