互聯(lián)網(wǎng)課程體系

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維提綱互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)哪些思維變化思考互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變化信息獲取方式言論自由度極度放大越來(lái)越懶、越來(lái)越宅信息碎片化營(yíng)銷(xiāo)方式受到極大影響從ADMIA轉(zhuǎn)變?yōu)锳ISAS互聯(lián)網(wǎng)思維帶來(lái)什么自由演進(jìn)草根性開(kāi)放包容,競(jìng)爭(zhēng)擴(kuò)張用戶粘性和體驗(yàn)注意力與駐留時(shí)間追求極致冒險(xiǎn)、勇氣、決心突破困境產(chǎn)品以信息化體現(xiàn)人成為媒介、自媒體用戶至上精益和迭代自傳播屬性組織思維過(guò)去:細(xì)分市

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互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代企業(yè)管理模式管理者的基本能力與素養(yǎng)管理過(guò)程與管理要素現(xiàn)象實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要組織形成管理產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)作用管理的定義管理過(guò)程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程資源使用過(guò)程管理的要素目標(biāo)資源環(huán)境方法管理者的角色認(rèn)知人際角色信息角色決策角色對(duì)上級(jí)對(duì)平級(jí)對(duì)下屬?gòu)墓芾碚咿D(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)的作用決策用人指揮協(xié)調(diào)激勵(lì)管理者要具備的三類(lèi)能力技術(shù)人際概念領(lǐng)導(dǎo)者的20項(xiàng)能力管理者重

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《小米產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)思維——360°解密小米產(chǎn)品方法論》【課程對(duì)象】企業(yè)內(nèi)部各個(gè)層級(jí)【授課方式】課堂講授+互動(dòng)問(wèn)答+案例剖析+現(xiàn)場(chǎng)演練【課程時(shí)長(zhǎng)】1天,6小時(shí)/天【課堂要求】分組研討,按4-6人/組,現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論;【課程大綱】第一課:小米產(chǎn)品打造的底層邏輯——基于三大互聯(lián)網(wǎng)思維的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)產(chǎn)品打造的源點(diǎn)是戰(zhàn)略設(shè)計(jì)(方向不對(duì)努力白費(fèi))1.小米產(chǎn)品打

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《超級(jí)增長(zhǎng)——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代爆發(fā)式增長(zhǎng)的科學(xué)方法》【課程簡(jiǎn)介】增長(zhǎng)并持續(xù)增長(zhǎng)是企業(yè)最關(guān)心的問(wèn)題,沒(méi)有之一然而多數(shù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)實(shí)是——增長(zhǎng)緩慢甚至負(fù)增長(zhǎng)《超級(jí)增長(zhǎng)——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代爆發(fā)式增長(zhǎng)的科學(xué)方法》課程,核心解決兩大問(wèn)題1.為什么企業(yè)增長(zhǎng)緩慢。破解中國(guó)企業(yè)增長(zhǎng)緩慢甚至負(fù)增長(zhǎng)的真正原因2.企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)裂變式增長(zhǎng)。傳授實(shí)現(xiàn)快速增長(zhǎng)的,可操作性極強(qiáng)的三大核心方法體系應(yīng)用

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《爆品戰(zhàn)略3.0——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代爆發(fā)式增長(zhǎng)的科學(xué)方法》【課程簡(jiǎn)介】增長(zhǎng)并持續(xù)增長(zhǎng)是企業(yè)最關(guān)心的問(wèn)題,沒(méi)有之一然而多數(shù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)實(shí)是——增長(zhǎng)緩慢甚至負(fù)增長(zhǎng)《爆品戰(zhàn)略3.0——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代爆發(fā)式增長(zhǎng)的科學(xué)方法》課程,核心解決兩大問(wèn)題1.為什么企業(yè)增長(zhǎng)緩慢。破解中國(guó)企業(yè)增長(zhǎng)緩慢甚至負(fù)增長(zhǎng)的真正原因2.企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)裂變式增長(zhǎng)。傳授實(shí)現(xiàn)快速增長(zhǎng)的,可操作性極強(qiáng)的三大核心

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《互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)下財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)挖掘及決策能力提升》課程介紹課程價(jià)值不要讓大量財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)數(shù)字淹沒(méi)你!不要被信息噪音干擾!不要在沒(méi)意義的信息上思考!讓我們學(xué)會(huì)更邏輯更有重點(diǎn)的進(jìn)行有效的商業(yè)數(shù)據(jù)分析,去偽存真!企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中管理者需要進(jìn)行各種決策,而在所有的決策中相當(dāng)一部分是與財(cái)務(wù)有關(guān)的決策,不同風(fēng)格的管理者的面臨不同的決策時(shí)產(chǎn)生不同的思維結(jié)果,如何讓我們的財(cái)務(wù)決策更具理

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互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的企業(yè)的內(nèi)控與風(fēng)險(xiǎn)管理學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)員在學(xué)習(xí)完本課程之后,可以:全面掌握內(nèi)控及風(fēng)險(xiǎn)管理的基本概念;2.理解波動(dòng)性和時(shí)間是如何影響風(fēng)險(xiǎn)的;3.了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)部控制關(guān)鍵點(diǎn);4.結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況,找出適當(dāng)?shù)钠髽I(yè)內(nèi)控及風(fēng)險(xiǎn)管理ERM的方法。內(nèi)容簡(jiǎn)介:課程內(nèi)容:隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的急劇變化以及企業(yè)自身的發(fā)展壯大,企業(yè)內(nèi)部管理的風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越大,幾乎還

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《互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)顛覆式創(chuàng)新》傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)落地課程主講:吳寶峰【項(xiàng)目介紹】攻城略地?項(xiàng)目是互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)化新媒體營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)落地的培訓(xùn)咨詢項(xiàng)目,吳寶峰老師根據(jù)為多家上市公司完成互聯(lián)網(wǎng)新媒體營(yíng)銷(xiāo)轉(zhuǎn)型的成功經(jīng)驗(yàn),顛覆傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)模式,開(kāi)創(chuàng)傳統(tǒng)企業(yè)新媒體營(yíng)銷(xiāo)顛覆式創(chuàng)新的系統(tǒng)課程,并以企業(yè)教練方式賦能企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)人員,讓企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)人員學(xué)會(huì)運(yùn)用社會(huì)化新媒體營(yíng)銷(xiāo)工具,四兩撥千

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銀行互聯(lián)網(wǎng)金融大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)課程背景:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,要求金融業(yè)者將移動(dòng)電商重要性提升到戰(zhàn)略層面,更要求金融業(yè)者做到所有的服務(wù)和行為都可以量化,從而對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展形成全方位視角,提升決策質(zhì)量和業(yè)績(jī)表現(xiàn)。課程目標(biāo):結(jié)合案例、深入研討、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)金融的現(xiàn)狀和趨勢(shì)對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)進(jìn)行金融營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)的體系建設(shè)提出了實(shí)施建議課程時(shí)間:6小時(shí)授課方法:理論講授(40)

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銀行4.0時(shí)代-互聯(lián)網(wǎng)金融+大數(shù)據(jù)營(yíng)銷(xiāo)課程背景:銀行4.0時(shí)代,要求金融業(yè)者將移動(dòng)電商重要性提升到戰(zhàn)略層面,更要求金融業(yè)者做到所有的服務(wù)和行為都可以量化,從而對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展形成全方位視角,提升決策質(zhì)量和業(yè)績(jī)表現(xiàn)。課程目標(biāo):結(jié)合案例、深入研討、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)金融的現(xiàn)狀和趨勢(shì)對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)進(jìn)行金融營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)的體系建設(shè)提出了實(shí)施建議課程時(shí)間:6小時(shí)授課方法:理論講

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互聯(lián)網(wǎng)思維與金融科技課程背景:人工智能時(shí)代已經(jīng)開(kāi)啟,金融科技應(yīng)用發(fā)展是傳統(tǒng)金融產(chǎn)生新的生產(chǎn)力躍升,是真正實(shí)現(xiàn)商業(yè)銀行對(duì)金融新常態(tài)的引領(lǐng)為數(shù)不多的機(jī)會(huì)。金融科技成為在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)“新一代互聯(lián)網(wǎng)+金融”的最前沿應(yīng)用領(lǐng)域。課程目標(biāo):結(jié)合案例、深入研討金融科技推動(dòng)金融創(chuàng)新變革發(fā)展路徑和趨勢(shì)。課程時(shí)間:3小時(shí)課程形式:以講授為主,結(jié)合案例分析、互動(dòng)體驗(yàn)等形式。課程對(duì)

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互聯(lián)網(wǎng)金融與社區(qū)銀行創(chuàng)新課程背景:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代銀行客戶的行為已經(jīng)出現(xiàn)變化,銀行產(chǎn)品越來(lái)越演變成金融和生活結(jié)合得很緊密的解決方案,同時(shí)商業(yè)銀行網(wǎng)點(diǎn)的運(yùn)營(yíng)方式也在隨著互聯(lián)網(wǎng)新思維突破而發(fā)生巨變,如何在互聯(lián)網(wǎng)金融的新常態(tài)下,重新建立起客戶對(duì)銀行的粘性依賴,成為銀行網(wǎng)點(diǎn)必須解決的首要任務(wù)。課程目標(biāo):結(jié)合案例、深入研討、學(xué)習(xí)利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維和模式進(jìn)行金融營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新、

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課程名稱互聯(lián)網(wǎng)支付創(chuàng)新應(yīng)用及場(chǎng)景營(yíng)銷(xiāo)預(yù)計(jì)課時(shí)3小時(shí)課程介紹互聯(lián)網(wǎng)支付是買(mǎi)賣(mài)雙方在交易過(guò)程中的資金“中間平臺(tái)”,是在銀行監(jiān)管下保障交易雙方利益的獨(dú)立機(jī)構(gòu)。通過(guò)本課程,了解互聯(lián)網(wǎng)支付發(fā)展概況、政策及發(fā)展趨勢(shì),學(xué)習(xí)參考支付推廣策略優(yōu)化,協(xié)助支付營(yíng)銷(xiāo)策略落地。課程大綱支付驅(qū)動(dòng)新商業(yè)環(huán)境互聯(lián)網(wǎng)金融思維移動(dòng)互聯(lián)與互聯(lián)網(wǎng)支付互聯(lián)網(wǎng)支付與新社交時(shí)代電子支付推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)互

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互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)消費(fèi)者分析和營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新課程背景互聯(lián)網(wǎng)對(duì)任何行業(yè)都帶來(lái)了前所未有的席卷式顛覆威脅,同樣也給保險(xiǎn)營(yíng)銷(xiāo)帶來(lái)新課題,如何在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代使用互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)模式方法延續(xù)保險(xiǎn)營(yíng)銷(xiāo)新生命成為保險(xiǎn)新方向,新優(yōu)勢(shì)的必然選擇。課程設(shè)計(jì)本課集主講人20年實(shí)戰(zhàn)之功力,結(jié)合典型案例,充分與學(xué)員分享,強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單實(shí)用。本課運(yùn)用理論講授、角色扮演、小組討論、場(chǎng)景模擬、游戲體驗(yàn)等多種培

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課題七《互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)商業(yè)銀行的營(yíng)銷(xiāo)與對(duì)策》【課程背景】1、互聯(lián)網(wǎng)金融的快速發(fā)展正在給銀行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)巨大的沖擊:一方面,互聯(lián)網(wǎng)金融新興參與者(第三方支付、P2P、眾籌、垂直搜索等)正大力布局金融服務(wù)領(lǐng)域,銀行業(yè)在經(jīng)營(yíng)理念與業(yè)務(wù)發(fā)展上面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn);另一方面,伴隨著銀行業(yè)開(kāi)始積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)、傳統(tǒng)業(yè)務(wù)紛紛觸網(wǎng)之際,銀行之間的競(jìng)爭(zhēng)趨于同質(zhì)化、白熱化。在“互聯(lián)網(wǎng)金融”

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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