TTT課程體系
《互動教學設計（TTT高階）》 課時：12H
互動教學設計（TTT高階）課程背景-------------------------------------------------中國的培訓市場目前正處于混沌的模式，百花齊放，百舸爭流，同時也正經(jīng)歷著一場大浪淘沙的洗牌。傳統(tǒng)的“我說你聽”的講授型培訓模式已經(jīng)面臨淘汰的危機，越來越多的企業(yè)不再追求走程序式的培訓，越來越多的企業(yè)向培訓要成果，學員受教育程度高，...
講師：朱寧川在線咨詢下載需求表
ATT(AdvancedTrainer’sTraining)——優(yōu)秀培訓師成長“計”課程背景-------------------------------------------------想做培訓卻不知道怎么開始？課堂效果無法掌控怎么辦？課程總是拼湊出來的，真苦惱？怎樣提升學員的活躍度？更好讓演練落地的方法是？如何得到權威的背書？……..本課程將培訓師的能...
講師：朱寧川在線咨詢下載需求表
單元：認識培訓，認識培訓師 1.狹義的培訓和廣義的培訓 2.培訓的目的：改變！ 3.培訓如何作用于培訓對象！ 4.培訓師的積極能量和消極能量 5.培訓的場與場能 6.培訓的硬環(huán)境與軟環(huán)境 7.培訓師的雙力匹配及能量配量原則 8.培訓師的類型 9.如何打造培訓師的超級影響力 第二單元：培訓師的自身修為素養(yǎng) 1.培訓的素質(zhì)：形、神、韻 ...
講師：韓超在線咨詢下載需求表
《培訓師培訓》 課時：18H
《培訓師培訓》經(jīng)典訓練課程【課程概要】培訓師林琳目錄TOC\t"標題1,1,標題2,2"一、課程針對情境PAGEREF_Toc\h3二、課程特定人群PAGEREF_Toc1\h7三、課程收益PAGEREF_Toc2\h7四、課程核心特色PAGEREF_Toc3\h8五、課程模塊結構PAGEREF_Toc4\h9六、課程主要內(nèi)容PAGERE...
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TTT-銀行培訓師培訓【課程目標】了解和掌握培訓與培訓師定義，明確銀行內(nèi)部培訓師的角色定位。測試各準內(nèi)訓師的授課風格、授課類型，并讓每位內(nèi)訓師根據(jù)自己的授課風格選擇授課方式。掌握學員學習心理，尤其掌握柜員、行長、主任、客戶經(jīng)理、30-50歲老職員、20多歲新職員的學習心理。清晰流暢的表達和授課學會控制緊張情緒掌握呈現(xiàn)技巧：眼神、聲音、表情、手勢、步伐、姿勢等...
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TTT進階之課程設計與開發(fā) 課時：18H
TTT進階之課程設計與開發(fā)《TTT進階之課程設計與開發(fā)》課程針對已經(jīng)具備培訓授課經(jīng)驗的企業(yè)內(nèi)訓師，旨在通過對課程設計的進一步學習，讓學員在課程設計思路，教學方法選擇，活動設計等規(guī)劃方面進一步提升，激發(fā)學員對培訓專業(yè)度的追求，并掌握課程開發(fā)工具與標準，為成長為一名優(yōu)秀內(nèi)訓師夯實基礎。培訓立足課程開發(fā)的專業(yè)角度，圍繞著課程開發(fā)的流程“目標-大綱-教法-素材-教具...
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定向主題TTT 項目方案 課時：18H
定向主題TTT項目方案一、項目背景企業(yè)內(nèi)訓師于企業(yè)的價值毋庸置疑。任何一位內(nèi)訓師都需要在組織內(nèi)部的各種場合培訓員工知識、技能和開發(fā)員工內(nèi)在的職業(yè)動機。進行課程開發(fā)，把培訓師自己或同事?lián)碛械闹R和技能轉(zhuǎn)化為標準化的課件傳授給企業(yè)需要的員工，實現(xiàn)企業(yè)隱性知識顯性化并進行智慧傳播和傳承，是優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓師必須承擔的重任。內(nèi)訓師必須有自己的課件才能真正走上講臺上...
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TTT企業(yè)內(nèi)訓師基礎訓練 課時：18H
TTT企業(yè)內(nèi)訓師基礎訓練第一部分課程設計思路一家企業(yè)的發(fā)展速度，歸根結底還是由人來決定的。人的成長影響著企業(yè)的發(fā)展，無論是決策層、中層管理者還是基層員工，思維、格局和職業(yè)技能的提升直接決定了每個人對企業(yè)的貢獻大??；而這些都跟企業(yè)的培訓內(nèi)容、品質(zhì)、周期息息相關，企業(yè)的培訓品質(zhì)取決于培訓師資、培訓內(nèi)容、體系建設、傳承體系等方面。內(nèi)部培訓師作為企業(yè)內(nèi)部培訓的基石和...
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《內(nèi)部培訓師培訓》課程方案 課時：18H
《內(nèi)部培訓師培訓》課程方案建議書課程設計思路一家企業(yè)的發(fā)展速度，歸根結底還是由人來決定的。人的成長影響著企業(yè)的發(fā)展，無論是決策層、中層管理者還是基層員工，思維、格局和職業(yè)技能的提升直接決定了每個人對企業(yè)的貢獻大??；而這些都跟企業(yè)的培訓內(nèi)容、品質(zhì)、周期息息相關，企業(yè)的培訓品質(zhì)取決于培訓師資、培訓內(nèi)容、體系建設、傳承體系等方面。內(nèi)部培訓師作為企業(yè)內(nèi)部培訓的基石和...
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TTT進階之授課技巧實操訓練 課時：18H
TTT進階之授課技巧實操訓練《TTT進階之授課技巧實操訓練》課程，針對已經(jīng)具備豐富授課經(jīng)驗的企業(yè)內(nèi)訓師，旨在通過對教學方法的深入探討和練習，讓學員能夠?qū)⒄n程設計的流程精準展示，深度掌控課堂，鼓舞學習氛圍，提升學員參與度，提高培訓成效。激發(fā)學員為企業(yè)績效提升貢獻自己的力量。培訓立足授課技巧的五大技能，遵循PESOS訓練原則，以學員實際授課課程為載體，讓學員在課...
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TTT—授課技巧訓練（2天標準版） 課時：12H
《TTT——培訓師授課技巧訓練》一、課程簡介課程時間：2天（包括通關演練），6小時/天授課對象：企業(yè)內(nèi)訓師授課方式：內(nèi)訓二、課程背景初階的培訓師有強烈的表達意愿，工作實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，但是很難自信自如地傳授給員工；可能您輕松面對學員，可以有效傳達自己的思想和信息，但卻不能有效地調(diào)動學員地興趣。專業(yè)的知識和枯燥的內(nèi)容難以得到生動的呈現(xiàn)，期望精彩演繹課程內(nèi)容，卻難以...
講師：張沖在線咨詢下載需求表
TTT—課程設計研發(fā)（2天標準版） 課時：12H
《TTT——課程設計研發(fā)》一、課程簡介課程時間：2天，6小時/天授課對象：企業(yè)內(nèi)訓師、業(yè)務骨干、崗位能手、管理者授課方式：內(nèi)訓二、課程背景內(nèi)訓師的授課技巧和課程設計技巧對組織知識的沉淀、學習型組織的創(chuàng)建發(fā)揮著至關重要的作用。他們將企業(yè)精神、優(yōu)秀員工的成長經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗和案例融入到課程中，并在企業(yè)內(nèi)傳播，會大大提高培訓效果，節(jié)約培訓成本。本課程從課程設計能力...
講師：張沖在線咨詢下載需求表
TTT—培訓培訓師（4天綜合版） 課時：24H
《TTT—培訓培訓師》一、課程對象內(nèi)訓師、人力資源管理者、中高層管理人員二、課程背景內(nèi)訓師培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學習型組織創(chuàng)建和學習系統(tǒng)打造的一個重要組成部分。可是在內(nèi)訓師培養(yǎng)上，很多企業(yè)依然存在著諸多問題。對內(nèi)訓師而言，如何讓授課變得輕松有趣，而又能對學員真正有幫助？如何發(fā)掘“客戶”——學員的真實需求？游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學員從中有所收益而不是僅...
講師：張沖在線咨詢下載需求表
講培訓基礎篇（一）對培訓的基本認知1、培訓的基本概念2、傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代培訓的不同點（二）培訓與企業(yè)發(fā)展的關系1、現(xiàn)代企業(yè)為什么需要培訓2、主管既是管理者又是培訓師3、企業(yè)對培訓的合理期望第二講培訓師的主要角色（一）醫(yī)生的角色（二）編劇的角色（三）導演的角色（四）教練的角色（五）顧問的角色（六）學生的角色第三講培訓師應具備的素質(zhì)（一）了解成人的學習特點和過程（...
