職業(yè)規(guī)劃課程體系
n課程大綱部分：新人的角色轉(zhuǎn)換與社會化進程1、破冰游戲：放開自己；2、討論：兩種環(huán)境，兩種身份，都有哪些不同：認知工作和就業(yè)環(huán)境；3、接受差異，直面現(xiàn)實-從校園走向社會，你準備好了嗎？第二部分：新人的職業(yè)認知與職業(yè)素養(yǎng)1、啃老？校飄？還是蟄居？-給我一個不工作的理由：2、危機時代擁有一份工作的兩層含意；3、我們的平臺又如何：行業(yè)與企業(yè)分析；4、我們需要正視的...
講師：何鮮 咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：新人的角色轉(zhuǎn)換與社會化進程1、破冰游戲：放開自己；2、討論：兩種環(huán)境，兩種身份，都有哪些不同：認知工作和就業(yè)環(huán)境；3、接受差異，直面現(xiàn)實-從校園走向社會，你準備好了嗎？第二部分：新人的職業(yè)認知與職業(yè)素養(yǎng)1、啃老？校飄？還是蟄居？-給我一個不工作的理由：2、危機時代擁有一份工作的兩層含意；3、我們的平臺又如何：行業(yè)與企業(yè)分析；4、我們需要正視的問題1--...
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職業(yè)生涯規(guī)劃-胡雯艷 課時：6H
職業(yè)生涯規(guī)劃1天課程大綱一、職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)1、從眾心理，羊群效應(yīng)2、先入為主，沉沒成本3、依賴心里，責任推脫4、經(jīng)驗至上，自信變成自戀二、職業(yè)生涯規(guī)劃的自我認知1、四項雷達掃射分析自己：思辨力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力、感召力2、四項特質(zhì)定位自己：駕馭、表現(xiàn)、平易、分析3、選擇劇本成就自己：主題、角色、情節(jié)4、SWOT分析盤點個人資產(chǎn)：5898定律5、演練：自我S...
講師：胡雯艷 咨詢電話：010-82593357下載需求表
如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃 課時：6H
【引】凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！抖Y記》生存的問題是需要發(fā)展來解決的。如果我們將著眼點始終放在生存上，也許就永遠停留在維持生存的狀態(tài)；如果我們一開始就關(guān)注發(fā)展問題，我們就將邁入嶄新的人生境界?！哆x對池塘的大魚》的作者雷恩吉爾森【課程背景】：21世紀的中國，無論個人還是組織，都面臨職業(yè)領(lǐng)域日益紛繁、迅疾、持續(xù)的變化和挑戰(zhàn)。從傳統(tǒng)人事管理體制中走出來的人們，已經(jīng)徹底...
講師：鄧雨薇 咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程簡介1.課程背景市場經(jīng)濟的本質(zhì)就是公平交易下的自由競爭，競爭就是用結(jié)果說話。從這個意義上講，我們處在一個“用結(jié)果說話”的時代。領(lǐng)導(dǎo)個人執(zhí)行只是神話，全員執(zhí)行才是關(guān)鍵;讓員工給你想要的結(jié)果，打造真正的全員執(zhí)行力團隊的執(zhí)行力，就是把公司的經(jīng)營計劃變成財務(wù)結(jié)果的組織能力。職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績、關(guān)系的競爭，實質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和職業(yè)技能的競爭；...
