企業(yè)文化課程體系
新時代高績效團隊建設(shè)與企業(yè)文化塑造課程大綱旨在通過理論與實踐相結(jié)合的方式，幫助學員在實際工作中有效地應(yīng)用所學知識，從而提升團隊效能和企業(yè)文化建設(shè)水平。在當今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，構(gòu)建一個高績效的團隊和塑造積極向上的企業(yè)文化對于企業(yè)的成功至關(guān)重要。學員將獲得關(guān)于如何構(gòu)建和維護高績效團隊以及如何塑造和強化積極企業(yè)文化的深入理解。第一部分：企業(yè)文化與團隊建設(shè)基礎(chǔ)第...
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積極的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)賞識管理課程大綱賞識管理是一種積極的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，它強調(diào)通過認可和贊賞員工的貢獻來提升團隊士氣和工作效率。第一部分：賞識管理基礎(chǔ)1.1賞識管理的定義與重要性·介紹賞識管理的概念·討論賞識對員工動機和滿意度的影響1.2賞識與獎勵的區(qū)別·闡述賞識與物質(zhì)獎勵的不同·分析賞識在非物質(zhì)激勵中的作用1.3賞識管理的心理學基礎(chǔ)·探討正面心理學與賞識的關(guān)系·認識到...
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企業(yè)文化診斷評估與提升 課時：3H
企業(yè)文化診斷評估與提升課程大綱企業(yè)文化提升課程旨在幫助企業(yè)管理者和員工更好地理解企業(yè)文化的重要性，并通過一系列的策略和活動來強化和提升企業(yè)文化。第一部分：企業(yè)文化概述1.企業(yè)文化的定義與重要性·什么是企業(yè)文化·企業(yè)文化與企業(yè)成功的關(guān)系·企業(yè)文化對員工行為和態(tài)度的影響2.企業(yè)文化的核心要素·價值觀、信念和行為準則·使命、愿景和戰(zhàn)略目標·企業(yè)傳統(tǒng)和儀式第二部分：...
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企業(yè)文化咨詢項目成功規(guī)劃 課時：6H
企業(yè)文化咨詢項目成功規(guī)劃大綱1.項目啟動階段·目標定義：明確企業(yè)文化咨詢的目標和預(yù)期成果?！ろ椖繄F隊組建：組建包括內(nèi)部成員和外部咨詢顧問的項目團隊?！こ醪秸{(diào)研：收集企業(yè)歷史、現(xiàn)狀、員工意見等基礎(chǔ)信息。2.現(xiàn)狀分析階段·文化診斷：通過問卷調(diào)查、訪談、工作坊等方式，了解當前企業(yè)文化的實際狀況?！栴}識別：分析企業(yè)文化中存在的問題和挑戰(zhàn)?！ば枨蠓治觯捍_定企業(yè)文化改...
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中小企業(yè)成長管理 課時：3H
你是如何看待中小企業(yè)成長管理這門課的？你認為孫子兵法能給你提供什么啟示？你是如何看待競爭的？v企業(yè)現(xiàn)狀分析v一、企業(yè)的戰(zhàn)略問題v二、人員能力問題v三、企業(yè)家的思維方式v四、為什么需要關(guān)于成長的管理？v企業(yè)在良好的市場機遇背景前提下，經(jīng)歷過初創(chuàng)期的快速發(fā)展后進入如下的情況：v1、公司發(fā)展缺乏合理有效的戰(zhàn)略規(guī)劃(經(jīng)營戰(zhàn)略人力資源開發(fā)戰(zhàn)略)v2、企業(yè)文化難以建立和...
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·引導(dǎo)團隊榮譽感，提升企業(yè)團隊凝聚力；●相互了解溝通，改善團隊人際關(guān)系，培養(yǎng)感恩心態(tài)；●認知自身不足及潛能，增強自信心，敢于突破，勇于承擔；●樹立相互合作的信念，推倒部門墻，加強部門間的相互合作。
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課程大綱培訓(xùn)收益：基本版：拉近員工和員工之間、員工和領(lǐng)導(dǎo)之間心的距離，產(chǎn)生凝聚力減少員工流失、內(nèi)耗，增進溝通，讓員工產(chǎn)生上進的動力，把企業(yè)當家。經(jīng)典版：在基礎(chǔ)版的基礎(chǔ)上更進一步提升員工的責任心，忠誠度，和覺悟。學會平衡個人利益和集體利益之間的關(guān)系，認識到共贏，增強使命感，將員工的心調(diào)適到融入企業(yè)和團隊的狀態(tài)，和企業(yè)共進退。實戰(zhàn)版：通過搭建一種學習型組織的架構(gòu)...
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管理智慧·凝聚篇企業(yè)管理系列三 課時：24H
課程大綱《身心能量新生之旅》課程介紹人是一個能量體，人體的運作來源于生命能量（正能量）系統(tǒng)的的運作，一個健康的人就是生命能量系統(tǒng)運作通暢的人，而一個處于亞健康或者顯現(xiàn)出病癥和爆發(fā)疾病的人，一定是生命能量系統(tǒng)運作過程中長期有堵塞、處于失衡、或者被干擾（負能量）的地方。如果這些堵塞不被清除，失衡不被調(diào)整，干擾不被清除，我們的身體將活不出最佳狀態(tài)，精神也將體會不到...
