公文寫(xiě)作課程體系
公文寫(xiě)作--銀行 課時(shí)：12H
公文寫(xiě)作---銀行金融篇課程背景：銀行其特殊的屬性，可以說(shuō)是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加速器，社會(huì)安定和諧的穩(wěn)壓器，一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的有力助手，在穩(wěn)定、發(fā)展、繁榮、創(chuàng)造等方面發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)其特殊的價(jià)值。銀行機(jī)關(guān)工作是銀行業(yè)務(wù)順利完成的核心支撐，大致可從四個(gè)方面著手：匯報(bào)工作、寫(xiě)材料、辦會(huì)議、見(jiàn)客戶。由此可見(jiàn)，寫(xiě)作是銀行機(jī)關(guān)單位必不可少的職業(yè)技能之一，它體現(xiàn)了業(yè)務(wù)邏
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公文寫(xiě)作2天（基礎(chǔ)課程） 課時(shí)：12H
-895350-120650《公文寫(xiě)作》講師：滕佳公文寫(xiě)作課程總體結(jié)構(gòu)：課程背景：寫(xiě)作是國(guó)企事業(yè)單位必不可少的職業(yè)技能之一，它體現(xiàn)了業(yè)務(wù)邏輯能力，分析能力，判斷能力，也就具備了可靠的管理能力和辦事兒能力。公文寫(xiě)作的過(guò)程更是你梳理業(yè)務(wù)、明晰工作思路、制定發(fā)展目標(biāo)的過(guò)程，公文寫(xiě)的好的人，一定會(huì)成為企業(yè)發(fā)展的骨干力量！解決職場(chǎng)寫(xiě)作3問(wèn)題文章內(nèi)容成片，毫無(wú)邏輯。公文
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公文寫(xiě)作--電力 課時(shí)：6H
公文寫(xiě)作—電力能源篇課程背景：公文寫(xiě)作能力是一項(xiàng)非常重要的軟實(shí)力，電力行業(yè)，或者說(shuō)能源行業(yè)也是如此。行云流水般的公文寫(xiě)作能力能夠助你在職場(chǎng)上迅速脫穎而出，并最終將軟實(shí)力轉(zhuǎn)化為硬實(shí)力。這里所說(shuō)的公文是一個(gè)廣義的概念，針對(duì)能源行業(yè)，涉及故障分析報(bào)告、缺陷分析報(bào)告、會(huì)議通知、會(huì)議紀(jì)要、調(diào)研函、以及各類總結(jié)性材料等等。由此可見(jiàn)，寫(xiě)作是電力、能源單位必不可少的職業(yè)技能
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《下筆有神-公文寫(xiě)作技巧》 課時(shí)：12H
下筆有神-公文寫(xiě)作技巧---助您想清楚、寫(xiě)明白、擴(kuò)影響※課程背景“如果你面試了幾個(gè)候選人，他們都非常不錯(cuò)，但最終你只能留一個(gè)入職，那么選哪個(gè)？”“雇那個(gè)寫(xiě)作最厲害的人”。-《寫(xiě)作風(fēng)格意識(shí)》職場(chǎng)寫(xiě)作的目的是溝通，溝通對(duì)于企業(yè)的重要性不言而喻，但槽糕的寫(xiě)作能力，犧牲了職業(yè)專業(yè)形象的同時(shí)也極大地浪費(fèi)著組織的績(jī)效?！n程特色抓住職場(chǎng)寫(xiě)作的本質(zhì)：“好好說(shuō)話”。我們認(rèn)為
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《公文寫(xiě)作心理學(xué)--高效焦點(diǎn)解決式SF+實(shí)戰(zhàn)技巧》課程背景：公文寫(xiě)作以其嚴(yán)格的行文要求和特點(diǎn)，在黨政機(jī)關(guān)、行政機(jī)構(gòu)以及人民團(tuán)體、企事業(yè)單位中具有不可替代的作用。在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中，公文的整體格局和外部組織形式是公文嚴(yán)肅性、莊重性、規(guī)范性的重要標(biāo)志，體現(xiàn)了公文法定的權(quán)威和約束力。也是提高工作效率，增加上下級(jí)、同級(jí)之間協(xié)調(diào)溝通的一種有效方法。古人云：“言而無(wú)文，
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《企業(yè)公文寫(xiě)作及其基本要求》 課時(shí)：18H
《企業(yè)公文寫(xiě)作及其基本要求》（2—3天、每天6小時(shí)）第一節(jié)：漢字、詞、詞組及句子第二節(jié)：句子成分劃分及病句的判定修改第三節(jié)：常用公文寫(xiě)作基本要領(lǐng)第四節(jié)：常用應(yīng)用文寫(xiě)作基本要領(lǐng)
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公文寫(xiě)作課-2天 課時(shí)：12H
-1190625-895350公文寫(xiě)作2天主講人：曹茜老師學(xué)景習(xí)背【課程背景】公文，是企事業(yè)單位內(nèi)部管理及溝通的重要載體和渠道，學(xué)好公文、用好公文也是各級(jí)管理者與行政工作者的一項(xiàng)基礎(chǔ)技能。然而在企業(yè)中我們常常見(jiàn)到的情況包括：格式五花八門、行文規(guī)則混亂、標(biāo)題文不對(duì)題、結(jié)構(gòu)缺乏邏輯、內(nèi)容辭不達(dá)意、篇幅冗長(zhǎng)混盹……其實(shí)這些都是因?yàn)椴涣私夤膶?xiě)作的基本要求，未掌握公
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《高效溝通與公文寫(xiě)作技巧》（1天） 課時(shí)：6H
《高效溝通與公文寫(xiě)作技巧》課程背景：溝通和公文寫(xiě)作能力從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣成為個(gè)人職場(chǎng)與生活成功的必要條件！一個(gè)人職場(chǎng)成功的因素75％靠溝通，25％靠天才和能力。對(duì)企業(yè)內(nèi)部而言，人們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè)，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，因此有效的企業(yè)內(nèi)部溝通交流是成功的關(guān)鍵；對(duì)企業(yè)外部而言，為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)之間的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，人們需要掌握談判與合作等溝通技巧；
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《公文寫(xiě)作與文案策劃》（國(guó)企、央企版） 課時(shí)：6H
萬(wàn)盛蘭老師《公文寫(xiě)作與文案策劃》課程大綱【課程主題】：公文寫(xiě)作與文案寫(xiě)話【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：中基層管理人員、文秘、新員工【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程特色】1.依托于金字塔原理，幫助學(xué)員梳理職場(chǎng)公文寫(xiě)作的基本思維邏輯； 2.正確認(rèn)知良好公文寫(xiě)作習(xí)慣和寫(xiě)作技巧的修煉及修養(yǎng)，掌握公文寫(xiě)作的職
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《公文寫(xiě)作》課程大綱全天 課時(shí)：6H
萬(wàn)盛蘭老師《公文寫(xiě)作》課程大綱【課程主題】：公文寫(xiě)作【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：辦公室文秘人員及其他相關(guān)崗位人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程特色】1.本課程依托于金字塔原理，幫助學(xué)員從基礎(chǔ)的寫(xiě)作思維邏輯出發(fā)，完成公文寫(xiě)作的正確思維模型的構(gòu)建，以期達(dá)成舉一反三的效果；2.正確認(rèn)知良好公文寫(xiě)作習(xí)慣
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《公文寫(xiě)作進(jìn)階訓(xùn)練》 課時(shí)：6H
萬(wàn)盛蘭老師《公文寫(xiě)作進(jìn)階訓(xùn)練》課程大綱【課程主題】：公文寫(xiě)作【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：中層管理人員、專業(yè)文秘【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程目標(biāo)】通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)性思維的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠闡述結(jié)構(gòu)性思維的四大特點(diǎn)的根本要求；通過(guò)對(duì)目標(biāo)導(dǎo)向型思維的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠運(yùn)用“目的三問(wèn)”準(zhǔn)確分析給定題目的寫(xiě)作目的并完
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《公文寫(xiě)作》公開(kāi)課 課時(shí)：6H
萬(wàn)盛蘭老師《公文寫(xiě)作》課程大綱【課程主題】：公文寫(xiě)作【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：中基層管理人員、文秘【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程目標(biāo)】通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)性思維的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠闡述結(jié)構(gòu)性思維的四大特點(diǎn)的根本要求；通過(guò)對(duì)目標(biāo)導(dǎo)向型思維的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠運(yùn)用“目的三問(wèn)”準(zhǔn)確分析給定題目的寫(xiě)作目的并完成素材組織
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《電力企業(yè)公文寫(xiě)作及處理規(guī)范》 課時(shí)：6H
萬(wàn)盛蘭老師《電力行業(yè)公文寫(xiě)作及處理規(guī)范》課程大綱【課程主題】：電力行業(yè)公文寫(xiě)作及處理規(guī)范【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：電力系統(tǒng)辦公室文秘人員及其他相關(guān)崗位人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程特色】1.根據(jù)電力系統(tǒng)的特點(diǎn)，完成本課程的開(kāi)發(fā)，課程案例全部結(jié)合電力系統(tǒng)內(nèi)部行文案例進(jìn)行講解；2.本課程依托于
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《公文寫(xiě)作》半天 課時(shí)：3H
萬(wàn)盛蘭老師《公文寫(xiě)作》課程大綱【課程主題】：公文寫(xiě)作【培訓(xùn)時(shí)間】：3小時(shí)【培訓(xùn)對(duì)象】：中基層管理人員、文秘【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程特色】1.依托于金字塔原理，幫助學(xué)員梳理職場(chǎng)公文寫(xiě)作的基本思維邏輯； 2.正確認(rèn)知良好公文寫(xiě)作習(xí)慣和寫(xiě)作技巧的修煉及修養(yǎng)，掌握公文寫(xiě)作的職場(chǎng)意義； 3.掌握現(xiàn)代職場(chǎng)
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《電力企業(yè)公文寫(xiě)作及處理規(guī)范》半天課程大綱 課時(shí)：3H
萬(wàn)盛蘭老師《電力企業(yè)公文寫(xiě)作及處理規(guī)范》課程大綱【課程主題】：電力企業(yè)公文寫(xiě)作及處理規(guī)范【培訓(xùn)時(shí)間】：0.5天【培訓(xùn)對(duì)象】：電力系統(tǒng)辦公室文秘人員及其他相關(guān)崗位人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程特色】1.根據(jù)電力系統(tǒng)的特點(diǎn)，完成本課程的開(kāi)發(fā)，課程案例全部結(jié)合電力系統(tǒng)內(nèi)部行文案例進(jìn)行講解；2.正確認(rèn)知
