企業(yè)兼職培訓(xùn)師(內(nèi)訓(xùn)師）訓(xùn)練營(yíng)

課程大綱講：現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)理念與方法一、企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)的本質(zhì)屬性解讀1．企業(yè)培訓(xùn)的目的與意義企業(yè)培訓(xùn)的企業(yè)本質(zhì)屬性解讀2．企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)、對(duì)象、第、方法定位二、現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)理念與方法1．企業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)培訓(xùn)、普通教育的通用性與差異性解讀2．企業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員主體地位與能力本位表現(xiàn)3．現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)理念特征訓(xùn)練活動(dòng)1：新入職員工的兩封信——培訓(xùn)活動(dòng)特性案例解讀訓(xùn)練活動(dòng)2：企業(yè)培訓(xùn)能力特征體驗(yàn)活動(dòng)第二講：培訓(xùn)授課設(shè)計(jì)一、培訓(xùn)課程涵義1．課程涵義描述2．課程設(shè)計(jì)原則二、課程構(gòu)成要素1．課程目標(biāo)2．課程第3．課程結(jié)構(gòu)4．課程評(píng)價(jià)三、、課程設(shè)計(jì)流程1．需求分析與目標(biāo)2．課程第與素材3．課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)4．講義與課件制作

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現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)

課程大綱一、企業(yè)培訓(xùn)的企業(yè)功能與現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)理念1．傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)人力資源再造功能認(rèn)知2．當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀與問(wèn)題3．現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)理念二、企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)成1．組織管理與制度體系1）組織管理2）制度體系2．培訓(xùn)資源體系1）師資資源2）課程資源3．培訓(xùn)運(yùn)行體系1）培訓(xùn)開(kāi)發(fā)2）培訓(xùn)實(shí)施3）培訓(xùn)評(píng)估4．培訓(xùn)保障體系1）培訓(xùn)設(shè)施與設(shè)備2）財(cái)務(wù)保障3）行政支持三、企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)1．培訓(xùn)目標(biāo)體系建設(shè)1）以崗位能力需求為主體目標(biāo)2）適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要3）滿足員工自我成長(zhǎng)需要2．培訓(xùn)管理制度建設(shè)1）培訓(xùn)規(guī)劃與計(jì)劃管理制度2）培訓(xùn)開(kāi)發(fā)制度3）培訓(xùn)教學(xué)管理制度4）培訓(xùn)評(píng)估制度5）培訓(xùn)保障制度3．培訓(xùn)資源建設(shè)1）外聘師

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企業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

課程大綱一、現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)理念與方法1．企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)的本質(zhì)屬性解讀1）企業(yè)培訓(xùn)的目的與意義企業(yè)培訓(xùn)的企業(yè)本質(zhì)屬性解讀2）企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)、對(duì)象、內(nèi)容、方法定位2．現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)理念與方法1）企業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)培訓(xùn)、普通教育的通用性與差異性解讀2）企業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員主體地位與能力本位表現(xiàn)3）現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)理念特征訓(xùn)練活動(dòng)1：新入職員工的兩封信——培訓(xùn)活動(dòng)特性案例解讀訓(xùn)練活動(dòng)2：企業(yè)培訓(xùn)能力特征體驗(yàn)活動(dòng)二、課程設(shè)計(jì)流程1．課程涵義1）課程涵義描述2）課程開(kāi)發(fā)原則2．課程構(gòu)成要素1）課程目標(biāo)2）課程內(nèi)容3）課程結(jié)構(gòu)4）課程評(píng)價(jià)3．課程設(shè)計(jì)流程1）需求分析與目標(biāo)2）課程內(nèi)容與素材3）課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)4）講義與課件制作5）

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企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

課程大綱一、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)工作1．企業(yè)培訓(xùn)與培訓(xùn)項(xiàng)目1）現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)理念2）培訓(xùn)項(xiàng)目2．信息搜集1）培訓(xùn)信息分類2）信息搜集方法3．信息處理1）員工個(gè)體素質(zhì)分析2）員工群體素質(zhì)分析3）信息整理4．信息應(yīng)用二、培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)1．培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)步驟2．培訓(xùn)需求與預(yù)測(cè)1）組織需求分析2）崗位需求分析3）個(gè)人需求分析4）培訓(xùn)需求分析方法3．培訓(xùn)目標(biāo)確定1）培訓(xùn)目標(biāo)制定依據(jù)2）培訓(xùn)目標(biāo)制定方法4．培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)定1）培訓(xùn)內(nèi)容構(gòu)成2）培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)定方法5．培訓(xùn)方法選定1）常用培訓(xùn)方法與特點(diǎn)2）培訓(xùn)方法選定方法6．培訓(xùn)組織方式1）培訓(xùn)組織基本原則2）培訓(xùn)組織方式三、培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)務(wù)1．編制培訓(xùn)開(kāi)發(fā)報(bào)告2．制定培訓(xùn)方案

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ETT企業(yè)兼職培訓(xùn)師授課能力提升訓(xùn)練

單元 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)內(nèi)容1 指導(dǎo)培訓(xùn)設(shè)計(jì)的現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)理念1、現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的屬性理念（1）解讀培訓(xùn)活動(dòng)的企業(yè)屬性（2）企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)定位2、指導(dǎo)現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的理念與學(xué)習(xí)理論（1）需求為導(dǎo)向的理念與學(xué)習(xí)理論來(lái)源（2）學(xué)員為主體的理念與學(xué)習(xí)理論來(lái)源（3）能力為本位的理念與學(xué)習(xí)理論來(lái)源3、什么是培訓(xùn)有效性訓(xùn)練活動(dòng)1：新入職員工的兩封信——培訓(xùn)活動(dòng)特性案例解讀訓(xùn)練活動(dòng)2：企業(yè)培訓(xùn)能力特征體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容2 培訓(xùn)課程要素與設(shè)計(jì)流程1、培訓(xùn)課程涵義（1）課程涵義描述（2）課程設(shè)計(jì)原則2、課程構(gòu)成要素（1）課程目標(biāo)（2）課程內(nèi)容（3）課程結(jié)構(gòu)（4）課程評(píng)價(jià)3、課程設(shè)計(jì)流程（1）需求分析與目標(biāo)（2）課程內(nèi)容與

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企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)技能人才的“傳幫帶”能力提升

課程大綱一、現(xiàn)代企業(yè)技術(shù)技能人才隊(duì)伍建設(shè)與“傳幫帶”1．“傳幫帶”的歷史傳承與作用2．“傳幫帶”當(dāng)今解讀1）“傳”的是作風(fēng)、標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范2）“幫”的是能力與水平的提升3）“帶”的是創(chuàng)新與發(fā)展3．現(xiàn)代企業(yè)拔尖技術(shù)技能人才的“傳幫帶”能力拓展二、推進(jìn)“傳幫帶”的組織策略1．總體規(guī)劃設(shè)計(jì)企業(yè)技術(shù)技能人才隊(duì)伍建設(shè)，以“師帶徒”方式積極發(fā)揮“傳幫帶”作用2．以“五小”活動(dòng)為載體在群眾性生產(chǎn)活動(dòng)和技術(shù)技能創(chuàng)新中發(fā)揮“傳幫帶”作用3．以“創(chuàng)新（大師）工作室”建設(shè)方式推進(jìn)和提升優(yōu)秀拔尖人才的“傳幫帶”能力和水平三、“傳幫帶”能力提升方式與方法1．如何增強(qiáng)“傳”的能力1）“言傳身教”從傳作風(fēng)、傳傳統(tǒng)做起2）認(rèn)知成

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