朱建農(nóng) 老師
- 所在地區(qū)： 湖北 武漢
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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朱建農(nóng)老師的內(nèi)訓課程
提升一線主管理現(xiàn)場管控與管人管事能力 主講：朱建農(nóng)老師 【培訓對象】中基層生產(chǎn)、技術(shù)、質(zhì)量、設(shè)備主管等 【時間安排】2天（可根據(jù)需要調(diào)整內(nèi)容） 【內(nèi)容安排】|序號 |培訓模塊 |單元名稱 |內(nèi)容及要點 ||一 |管理基礎(chǔ) |職業(yè)化修煉|我們?yōu)槭裁匆ぷ? || | | |職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化 ||
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問題的發(fā)現(xiàn)與高效解決 主講：朱建農(nóng)老師【課程目標】 ? 員工如何正確看待自己工作與目標 ? 樹立學員正確科學的工作態(tài)度和責任感 ? 部門內(nèi)部問題的發(fā)現(xiàn)與解決的策略和方法 ? 跨部門問題解策略——360度領(lǐng)導力來提升 ? 如何通過高效時間管理技巧整體提升問題處理效率；【課程特色】 ? 為了確保學習的有效性，本課程將采用講解、案例分析、互動討論、音像視頻等綜 合教學方法，滿足不同風格學員的學習要求?！菊n程對象】 ? 企業(yè)中高
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強化工匠精神 打造職業(yè)化隊伍 主講：朱建農(nóng)〖課程大綱〗一、 認識自我 明確責任 1. 我們是什么？ ■ 生物人（基本生存需求，動物性） ■ 社會人（受社會規(guī)范、道德約束） ■ 職業(yè)人（職業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識、職業(yè)技能等） 2. 我們面臨的問題 ■ 農(nóng)耕文化的影響：松散、馬虎、小聰明、好走捷徑…… ■ 從小農(nóng)經(jīng)濟到大工業(yè)化生產(chǎn) 3. 我們?yōu)槭裁垂ぷ鳎课矣心男┴熑危? ■ 迷
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目標計劃與績效管理 主講：朱建農(nóng)老師【課程目的】 ◆ 明確管理者不同角色職責，樹立積極工作心態(tài) ◆ 學習如何制定、分解、落實目標，掌握達成目標的操作方法 ◆ 如何制定績效，如何科學評分，績效面談的策略與方法?！菊n程時間】2天【課程大綱】第一講 管理者角色認知 1. 企業(yè)的生產(chǎn)主體是誰？價值由誰創(chuàng)造？ 2. 企業(yè)一定要配置眾多的管理者嗎？ 3. 管理人員與操作者的異同點有哪些？ 4. 管理者如何理解“管理”、實施管理？ ? 如何管人？內(nèi)容、工具
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目標與計劃管理〖課程大綱〗一、 關(guān)于管理的概念 1. 為什么許多管理者會“盲、忙、?！?？ 2. 管理崗位與操作崗位有何異同？ 3. 管理的對象及目的是什么？ 4. 管理應該怎么做？ ■ 管人的意義、內(nèi)容和方法、工具 ■ 理事的意義、內(nèi)容和方法、工具 5. 生產(chǎn)管理中應實現(xiàn)的九個化 6. 管理考核中應關(guān)注的八個率二、 解決問題技巧 1、哪些事情稱作問題？如何發(fā)現(xiàn)問題？ 2、針對問題的5個為什么？ 3、因果分析圖 4、PDCA解決問題法 5、頭腦風暴法 6、用5W1H提升員工執(zhí)行力三、 目標管理