孫倩 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源 中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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孫倩老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》——給管理者的一劑救命藥孫倩【課程背景】當(dāng)下領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)派重多，但大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)說都過度注重領(lǐng)導(dǎo)者本身的重要性，而忽略被領(lǐng)導(dǎo)者以及環(huán)境變遷所造成對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能的影響。Paul Hersey先生所獨(dú)創(chuàng)的情境領(lǐng)導(dǎo)則是將組織目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)者目標(biāo)、被領(lǐng)導(dǎo)者目標(biāo)結(jié)合，透過領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)組織環(huán)境的變化與被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的高低而給予合適的領(lǐng)導(dǎo)方式，可謂是極為均衡且易于執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)模式。那么，我們就來盤點(diǎn)一下在過往的領(lǐng)導(dǎo)過程中您是否也遇到了如下的情況？我和你說了很多遍了，你怎么就是給不了我想到的結(jié)果明明很簡(jiǎn)單的事情，你怎么就是做不好我讓你做的事件一，你就做事件一，老想做事件二干嘛如果你覺得我說的不對(duì)，你可以反駁，背后
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《管理重啟與突破—互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的管理法則》——企業(yè)管理者必修課管理者失敗的原因很多，常見的原因就是他本人在出任一項(xiàng)新的職位時(shí)，不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。職位變化了，管理者依然墨守陳規(guī)。而當(dāng)下管理者面對(duì)的兩項(xiàng)基本任務(wù)第一個(gè)就是創(chuàng)造真正的整體；第二個(gè)是平衡短期與長(zhǎng)期的利益。那么在以往的工作中，作為管理者的你是否遇到了如下的困惑呢？1.制定的計(jì)劃總是趕不上變化2.總有救火的事件需要處理3.部署下去的工作檢查時(shí)總是不盡人意4.能力很強(qiáng)的員工一旦授權(quán)就交付質(zhì)量大幅度下降5.耐心的指導(dǎo)下屬工作，可下屬反過來說聽不懂或不愿干6.績(jī)效目標(biāo)制定后下屬怨聲連連如上的這些正是我們企業(yè)培訓(xùn)管理者目前最需要解
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《會(huì)議接待——樹立企業(yè)風(fēng)范直通車》隨著企業(yè)的不斷發(fā)展與狀大，企業(yè)會(huì)組織各種會(huì)議。而會(huì)議接待會(huì)充分展示企業(yè)的軟實(shí)力。一個(gè)好的會(huì)議接待會(huì)讓被接待方看到企業(yè)的內(nèi)核及員工的整體素質(zhì)與企業(yè)風(fēng)范。那么在企業(yè)會(huì)議接待工作中，你是否遇到過如下的困惑呢？接到會(huì)議任務(wù)后不知如何下手，總感覺一堆事情要做，可又找不到體系或流程每次會(huì)議結(jié)束后總能發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的問題合作部門一起組織會(huì)議時(shí)，總是有這樣會(huì)那樣的狀況出現(xiàn)明明知道可以做的更好，可就是心有余力不足，不知重要發(fā)力點(diǎn)在哪里如上的這些正是我們會(huì)議組織者目前最需要解決的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)
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《教練型領(lǐng)導(dǎo)》——塑造成長(zhǎng)型組織隨著教練技術(shù)這些年的發(fā)展，很多企業(yè)和團(tuán)隊(duì)運(yùn)用教練技術(shù)來幫助自己提高和發(fā)展團(tuán)隊(duì)。教練型領(lǐng)導(dǎo)具有前瞻型視角，他能做系統(tǒng)化的思考，在明確愿景的前提下，推動(dòng)員工的創(chuàng)造力。這就好比你有個(gè)雞蛋，那么打破它的方法只有2種——從外部打破，用來煎荷包蛋或者做蛋糕，這個(gè)蛋的生命就此結(jié)束；但如果你為之提供舒適的溫度，讓它孵化，由里向外的打破方式就會(huì)誕生一個(gè)活力四射的新生命。教練型領(lǐng)導(dǎo)就如同這顆雞蛋，他需要由內(nèi)向外激發(fā)員工，成為具有個(gè)人魅力、值得員工追隨的領(lǐng)導(dǎo)。那么拉回到企業(yè)內(nèi)部，你在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)時(shí)，是否也遇到過如下的挑戰(zhàn)呢？ 工作布置下去了，但總需要你盯著，不然結(jié)果很難保證交代了很多遍的
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教練型領(lǐng)導(dǎo)——助力企業(yè)達(dá)成高績(jī)效什么是教練型領(lǐng)導(dǎo)？互動(dòng)：什么是教練型領(lǐng)導(dǎo)？指令型領(lǐng)導(dǎo)與教練型領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別？指令型教練型案例：網(wǎng)球俱樂部的教練一位合格的教練型領(lǐng)導(dǎo)需要做到哪些？與下屬建立信任引導(dǎo)下屬理清問題引導(dǎo)下屬找到解決方案為下屬提供有效的反饋?zhàn)龊媒叹氼I(lǐng)導(dǎo)的前提？1、信任1）有信任的表現(xiàn)2）無信任的表現(xiàn)小組討論：你特別信賴的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)有什么特質(zhì)？教練式的溝通方式？有力的提問開放式問題封閉工問題有力提問6步模型案例：讓我改變一生的決定計(jì)分型問題練習(xí)：通過計(jì)分型問題，引導(dǎo)對(duì)方形成行動(dòng)計(jì)劃聆聽的技巧？有效傾聽聽的層次練習(xí)：聽的層次練習(xí)三則反饋的藝術(shù)？SBI反饋模型提供反饋的技巧練習(xí)：教練式反饋（正面、反
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《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》——打破管理瓶頸什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)？什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)力？什么是可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力！一直是眾多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者想探究和不斷學(xué)習(xí)的方向。身為領(lǐng)導(dǎo)您是否有過如下的困擾！工作布置下去了，但總需要你盯著，不然結(jié)果很難保證交代了很多遍的工作，還是未能按你的標(biāo)準(zhǔn)完成每次目標(biāo)遇到瓶頸或無法達(dá)成時(shí)，總是你點(diǎn)燈耗油，團(tuán)隊(duì)形成虛設(shè)每次溝通完，你都有種無名的怒火，就想一把火燒死他得了，怎么可以這么笨面對(duì)下屬的挑戰(zhàn)，除了發(fā)脾氣和使用官威，你好似無能為力 不知在企業(yè)中你是否也遇到了如上的挑戰(zhàn)？面對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的諸多問題，你是否也想找到個(gè)便于掌握的方法和拿來可用的工具呢？今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工