唐榮明 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：教練技術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力 組織變革
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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唐榮明老師的內(nèi)訓(xùn)課程
模塊一、開篇――課程介紹課程目標(biāo)：不是來(lái)聽(tīng)講傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的； 是來(lái)經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當(dāng)場(chǎng)提升能力的課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影課程收獲：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，提升能力期望管理：溝通期望，達(dá)成共識(shí)，相互協(xié)調(diào)，保證效果模塊二、反饋的基本模型及要素什么是反饋？什么是有效反饋？ 有效反饋的重要成果反饋種類：什么是正向反饋？在什么時(shí)候應(yīng)用？ 什么是負(fù)向反饋？在什么時(shí)候應(yīng)用？ 什么是團(tuán)隊(duì)反饋？在什么時(shí)候應(yīng)用？ 反饋的基本模型反饋成功的基本要素模塊三、檢驗(yàn)?zāi)愕姆答伜捅环答伳芰Ψ答伂F(xiàn)場(chǎng)模擬：現(xiàn)場(chǎng)模擬，全員參與 測(cè)評(píng)你
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課程大綱： 模塊一、開篇――課程介紹 課程目標(biāo)：不是來(lái)聽(tīng)講領(lǐng)導(dǎo)力的，不是來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的； 這是來(lái)做領(lǐng)導(dǎo)力的，是當(dāng)場(chǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)力的 課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影 課程收獲：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟，自我的突破感受，及行為轉(zhuǎn)變 課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，提升領(lǐng)導(dǎo)才能 模塊二、檢驗(yàn)?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場(chǎng)模擬：領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬，全員參與 展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力：每個(gè)人展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力 導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)你的領(lǐng)導(dǎo)力：導(dǎo)師對(duì)每種人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，得到新的感悟 分析你的領(lǐng)導(dǎo)力：對(duì)自我的領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行剖析，找出差距 模塊三、超越領(lǐng)導(dǎo)力 超越領(lǐng)導(dǎo)力： 突破自我、提
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課程大綱： 一、什么是競(jìng)爭(zhēng)力？ 1．向典范學(xué)習(xí)：優(yōu)秀企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力 2．競(jìng)爭(zhēng)力是成敗之關(guān)鍵：我們?yōu)槭裁绰浜罅耍? 3．競(jìng)爭(zhēng)力的本質(zhì)――高績(jī)效管理系統(tǒng) 二、系統(tǒng)思維的重大轉(zhuǎn)變 1．只靠一些觀念的改變及行為的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要有真正的成功一定要打造具有高績(jī)效的競(jìng)爭(zhēng)力的系統(tǒng) 2．有無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力績(jī)效系統(tǒng)的效果對(duì)比 3．打破使我們失敗的三個(gè)迷思 三、互動(dòng)練習(xí)：學(xué)員提出有關(guān)企業(yè)企業(yè)績(jī)效系統(tǒng)的問(wèn)題 四、績(jī)效倍增系統(tǒng)模型介紹 什么是企業(yè)績(jī)效倍增系統(tǒng)？ 它的特點(diǎn)是什么？ 它的主要功能是什么？ 它的主要作用是什么？ 它考核的內(nèi)容是什么？ 如何衡量業(yè)績(jī)及能力？
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課程大綱：前奏：（案例分析： 互動(dòng)讓學(xué)員提出他們面臨的有關(guān)提升管理績(jī)效的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，由此來(lái)引出為什么進(jìn)行目標(biāo)管理）模塊一、目標(biāo)管理概述（案例分析、頭腦風(fēng)暴）1. 什么是目標(biāo)？（頭腦風(fēng)暴）2. 故事與案例 3. 一起來(lái)思考：有了目標(biāo)，還缺乏什么？引入目標(biāo)管理的概念a) 目標(biāo)管理的概念b) 目標(biāo)管理（MBO）的真諦c) 目標(biāo)管理可能存在的問(wèn)題4. 目標(biāo)管理的要素a) 目標(biāo)的制定b) 目標(biāo)的分解c) 目標(biāo)的實(shí)施d) 目標(biāo)的考評(píng)與獎(jiǎng)懲5. 目標(biāo)管理的作用6. 目標(biāo)管理的六個(gè)特征7. 目標(biāo) VS 目的 VS 計(jì)劃 8. 案例： 寶潔的目標(biāo)管理（MBO）使之成為世界品牌價(jià)值高的公司a) MBO是提高管理效
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課程大綱：模塊一 意識(shí)的突破 ―― 我們的生死抉擇1、我們向卓越企業(yè)學(xué)習(xí)什么？1) 為什么一些世界強(qiáng)企具有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力？2) 為什么一些世界強(qiáng)企為什么能經(jīng)久不衰、永續(xù)常青？ 3) 為什么昨日的“明星”企業(yè)， 而今天就成了“流星”企業(yè)？4) 中外實(shí)戰(zhàn)案例2. 市場(chǎng)發(fā)生結(jié)構(gòu)性的大變化， 只有適者生存1) 全球市場(chǎng)A. 全球市場(chǎng)結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化B. 全球市場(chǎng)給企業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇、問(wèn)題與挑戰(zhàn)C. 全球企業(yè)應(yīng)對(duì)的策略D. 案例與實(shí)戰(zhàn) 2) 中國(guó)市場(chǎng)A. 中國(guó)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化B. 中國(guó)市場(chǎng)給企業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇、問(wèn)題與挑戰(zhàn)C. 中國(guó)企業(yè)應(yīng)對(duì)的策略D. 案例與實(shí)戰(zhàn) 模塊二 概念的突破――新的游戲規(guī)則有關(guān)轉(zhuǎn)型的基本概念
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模塊一、開篇――課程介紹u課程目標(biāo)：不是來(lái)聽(tīng)講傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的；是來(lái)經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當(dāng)場(chǎng)提升能力的u課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影u課程收獲：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變u課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，提升能力u期望管理：溝通期望，達(dá)成共識(shí)，相互協(xié)調(diào)，保證效果模塊二、基本定義及要素u什么是領(lǐng)導(dǎo)力？--管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力要求u管理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系與區(qū)分u問(wèn)題和挑戰(zhàn)分析：你缺失了什么領(lǐng)導(dǎo)力？u超越領(lǐng)導(dǎo)力：超越管理和領(lǐng)導(dǎo)界限，為職業(yè)經(jīng)理人打造系統(tǒng)的能力u超越領(lǐng)導(dǎo)力的模型體系u超越領(lǐng)導(dǎo)力的七大技能u超越領(lǐng)導(dǎo)力的測(cè)評(píng)體系模塊三、檢驗(yàn)?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力u問(wèn)題和挑戰(zhàn)