劉小明 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：供應(yīng)鏈管理 供應(yīng)鏈信息化 采購(gòu)管理 生產(chǎn)管理 生產(chǎn)流程 現(xiàn)場(chǎng)管理 質(zhì)量管理 ISO系列 精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
劉小明老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
劉小明老師的內(nèi)訓(xùn)課程
供應(yīng)商質(zhì)量管理實(shí)操訓(xùn)練【課程背景】企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)已成為整個(gè)供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，企業(yè)生存的內(nèi)外部環(huán)境正伴隨著供應(yīng)關(guān)系的快速變化而改變，供應(yīng)環(huán)節(jié)的重要性日益被企業(yè)認(rèn)識(shí)到，向供應(yīng)商管理要效益成為企業(yè)普遍的心聲，但實(shí)際操作中，供應(yīng)商管理被認(rèn)為是一團(tuán)頭緒繁多的充滿不確定因素的事物，由于供應(yīng)關(guān)系的復(fù)雜性，單純從采購(gòu)方和供應(yīng)方的相對(duì)立場(chǎng)出發(fā)去管理供應(yīng)商，越來(lái)越不能滿足要求，立場(chǎng)和地位本身就在不斷地變化中，同時(shí)供應(yīng)鏈上的綜合風(fēng)險(xiǎn)因素，使得企業(yè)希望通過(guò)優(yōu)化供應(yīng)商管理來(lái)降低成本，提高效率，提升品質(zhì)的努力障礙重重，企業(yè)都希望建立新的管理機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，并且引進(jìn)新的管理技術(shù)來(lái)應(yīng)對(duì)新的局面。于是供應(yīng)商質(zhì)量管理角色越來(lái)
講師：劉小明查看詳情
管理流程設(shè)計(jì)與再造【課程背景】企業(yè)流程改善與標(biāo)準(zhǔn)化建立是我公司09年開(kāi)發(fā)的高端管理課程，推出后頗受企業(yè)歡迎。歸其原因主要有以下幾點(diǎn)：1、課程實(shí)用 是請(qǐng)具有流程管理和運(yùn)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的劉小明老師講授；2、課程生動(dòng) 不是枯燥的理論和概念講解，而是豐富的企業(yè)實(shí)際案例；3、便于操作 企業(yè)參加培訓(xùn)除了要在系統(tǒng)方面提升，重要的是解決工作中的實(shí)際困難，好的培訓(xùn)應(yīng)該是通俗易懂便于操作應(yīng)用的。應(yīng)該是把專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容通俗化，復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。如果把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化了，學(xué)員越聽(tīng)越糊涂，感覺(jué)內(nèi)容深不可測(cè)，講師神乎其神。那么培訓(xùn)的意義也就本末倒置了?！臼谡n時(shí)長(zhǎng)】一天（6小時(shí)）【課程收益】以簡(jiǎn)單實(shí)用為目標(biāo)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)課程
講師：劉小明查看詳情
供應(yīng)鏈管理【課程背景】供應(yīng)鏈管理是聯(lián)系企業(yè)內(nèi)部和企業(yè)之間主要功能和基本商業(yè)過(guò)程、將其轉(zhuǎn)化成為有機(jī)、高效的商業(yè)模式的管理集成。它包括了所有物流活動(dòng)，也包括了生產(chǎn)運(yùn)作、采購(gòu)管理，它驅(qū)動(dòng)企業(yè)內(nèi)部和企業(yè)之間的營(yíng)銷(xiāo)、銷(xiāo)售、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)和信息技術(shù)等過(guò)程的活動(dòng)的協(xié)調(diào)一致。本課程從戰(zhàn)略的高度論證和介紹了國(guó)際上先進(jìn)的供應(yīng)鏈管理理念、采購(gòu)和操作實(shí)務(wù)，將用大量生動(dòng)的案例闡述如何從供應(yīng)商管理、計(jì)劃管理、庫(kù)存管理、成本控制、采購(gòu)價(jià)格、采購(gòu)流程及采購(gòu)優(yōu)化、商務(wù)談判技巧與策略幾個(gè)重要方面解決企業(yè)采購(gòu)活動(dòng)成本居高不下、供應(yīng)質(zhì)量不穩(wěn)定、暗箱操作造成的管理難題。 降低采購(gòu)物料成本、供應(yīng)鏈高度協(xié)同，提高公司市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、選擇合理采
講師：劉小明查看詳情
供應(yīng)商管理【課程背景】在微利時(shí)代下，如何管理好供應(yīng)商是各企業(yè)頭痛的問(wèn)題。企業(yè)相關(guān)供應(yīng)商管理人員無(wú)法明確其管理的基本流程。企業(yè)采購(gòu)計(jì)劃及預(yù)算不知道如何制定？供應(yīng)商質(zhì)量參差不其，經(jīng)常出現(xiàn)同類(lèi)質(zhì)量異常，企業(yè)不知道如何管理？供應(yīng)商績(jī)效管理與評(píng)估無(wú)法實(shí)施？企業(yè)供應(yīng)商定價(jià)和合同沒(méi)有進(jìn)行有效管理。供應(yīng)商談判是個(gè)成為供應(yīng)商管理的很大的阻力，如何提升談判技巧與策略呢？【授課時(shí)長(zhǎng)】一至兩天(6至12小時(shí))【課程收益】通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員了解供應(yīng)商概念和管理內(nèi)容。課程詳細(xì)介紹了供應(yīng)商管理的基本流程，供應(yīng)商開(kāi)發(fā)、評(píng)估和選擇，供應(yīng)商質(zhì)量的衡量、分析和管理，及供應(yīng)商關(guān)系管理。通過(guò)學(xué)習(xí)能有效對(duì)供應(yīng)商合同進(jìn)行規(guī)范和管理。提升與供應(yīng)
講師：劉小明查看詳情
工業(yè)4.0時(shí)代之現(xiàn)代企業(yè)管理變革【課程背景】工業(yè)4.0，這個(gè)源自德國(guó)的熱詞是“第四次工業(yè)革命”的簡(jiǎn)稱(chēng)。工業(yè)1.0從蒸汽機(jī)的發(fā)明開(kāi)始；工業(yè)2.0從1870年引進(jìn)分工勞作的流水線開(kāi)啟；工業(yè)3.0是1969年開(kāi)始的利用電力和IT系統(tǒng)升級(jí)自動(dòng)化生產(chǎn)。而工業(yè)4.0將是智能生產(chǎn)——通過(guò)信息物理系統(tǒng)的應(yīng)用，打通所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)壁壘，無(wú)線網(wǎng)掌控一切。簡(jiǎn)單而言，如果說(shuō)現(xiàn)在的自動(dòng)化生產(chǎn)是人與機(jī)器對(duì)話，第四次工業(yè)革命將實(shí)現(xiàn)機(jī)器與機(jī)器對(duì)話。制造業(yè)是發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)、保障國(guó)家安全、改善社會(huì)民生的重要基石。在黨的十六大“信息化帶動(dòng)工業(yè)化”、十七大“工業(yè)化和信息化兩化融合” 和十八大“工業(yè)化與信息化深度融合”“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”等戰(zhàn)
講師：劉小明查看詳情
工業(yè)4.0與中國(guó)制造2025【課程背景】工業(yè)4.0，這個(gè)源自德國(guó)的熱詞是“第四次工業(yè)革命”的簡(jiǎn)稱(chēng)。工業(yè)1.0從蒸汽機(jī)的發(fā)明開(kāi)始；工業(yè)2.0從1870年引進(jìn)分工勞作的流水線開(kāi)啟；工業(yè)3.0是1969年開(kāi)始的利用電力和IT系統(tǒng)升級(jí)自動(dòng)化生產(chǎn)。而工業(yè)4.0將是智能生產(chǎn)——通過(guò)信息物理系統(tǒng)的應(yīng)用，打通所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)壁壘，無(wú)線網(wǎng)掌控一切。簡(jiǎn)單而言，如果說(shuō)現(xiàn)在的自動(dòng)化生產(chǎn)是人與機(jī)器對(duì)話，第四次工業(yè)革命將實(shí)現(xiàn)機(jī)器與機(jī)器對(duì)話。中國(guó)制造2025是一項(xiàng)宏偉的藍(lán)圖，涉及面極廣，它是我國(guó)實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的第一個(gè)十年期行動(dòng)綱領(lǐng)，它提出了九大任務(wù)、十大重點(diǎn)領(lǐng)域和五項(xiàng)重大工程。本課程內(nèi)容系統(tǒng)完整、實(shí)務(wù)剖析、注重實(shí)戰(zhàn)與操