優(yōu)秀員工的自我修煉

  培訓(xùn)講師:王大泓

講師背景:
王大泓老師講師背景國內(nèi)資深管理實戰(zhàn)專家著名德資(AGFA)銷售總監(jiān)曾于國企和民企任高管職務(wù)直播課堂《名師在線》特聘專家清華、北大、上海財大特聘專家職業(yè)背景資深企業(yè)管理咨詢顧問,十余年營銷與企業(yè)運營經(jīng)驗,清華大學(xué)客座教授,曾于著名德資企業(yè)AG 詳細(xì)>>

王大泓
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優(yōu)秀員工的自我修煉詳細(xì)內(nèi)容

優(yōu)秀員工的自我修煉

**單元:個人職業(yè)發(fā)展中的瓶頸

?  新形勢下角色認(rèn)知不足與定位偏差的發(fā)展無力困擾

?  導(dǎo)致職業(yè)發(fā)展無力的三個基本問題

2 打工心態(tài)

2 愿景模糊

2 價值缺失

?  制約職業(yè)發(fā)展的三個障礙

2 等死模式

2 職業(yè)倦怠

2 拖延

?  傳統(tǒng)職業(yè)發(fā)展邏輯中的致命漏洞

 

第二單元:優(yōu)秀員工職業(yè)發(fā)展提升模式及所需能力

?  實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展快速提升的管理模式(四個多模式)

?  1、面對變化的適應(yīng)能力

2 市場經(jīng)濟的本質(zhì)就是變化

2 適應(yīng)能力意味的三種行為

l 問題解決額

l 接受環(huán)境

l 心理防御

l 心理防御引發(fā)的10種行為分析

2 提升適應(yīng)能力的四種方法

l 跳出“等死模式”

l 目標(biāo)導(dǎo)向

l 有效落實

l 不斷更新

 

 

?  2、創(chuàng)新能力與自行突破的能力

2 工作中創(chuàng)新到底創(chuàng)的是什么?

2 常見的創(chuàng)新思維

l 差異性思維

l 擴展性思維

l 優(yōu)化性思維

l 否定性思維

2 創(chuàng)新的四種障礙

2 改善思維的七種方法

2 自我突破的三個關(guān)鍵要素

l 信念(如何建立自信)

l 專注(專注自檢表)

l 激情(產(chǎn)生激情的四個“多一點”)

2 創(chuàng)新的常用方法與創(chuàng)新步驟

l 問題列舉發(fā)

l 創(chuàng)新檢核表

(活動:學(xué)員全員參與體驗創(chuàng)新與自我突破)

 

?  3、促進(jìn)行動的能力

2 行動力與執(zhí)行力的區(qū)別

(活動:行動力自測)

2 提升行動力的6種障礙

2 有效提升行動力的具體方法與技巧

 

?  4、職業(yè)發(fā)展過程中的分析能力(發(fā)現(xiàn)問題、解決問題)

2 優(yōu)秀員工看待問題的四個分析層次

(活動:練習(xí)從四個維度進(jìn)行分析)

2 問題意味著什么?

2 如何在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題?

2 發(fā)現(xiàn)問題的著眼點到底在哪?

2 問題解決“四步法”的具體流程與方法

2 發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的具體工具(問題管理法)

 

?  5、對目標(biāo)有效把控的能力

2 目標(biāo)管理的概念和含義

2 目標(biāo)管理的好處

2 目標(biāo)管理的四大作用

2 目標(biāo)管理的程序流程

l 目標(biāo)設(shè)定的SMART原則

l 目標(biāo)設(shè)定的來源

l 目標(biāo)設(shè)定的三種型態(tài)

l 目標(biāo)的有效達(dá)成PDCA

l PDCA管理循環(huán)解析

l 為什么人們不做計劃

l 計劃的類型劃分

l 計劃有效達(dá)成的五步法

ü 陳述使命(含目標(biāo)分解)

ü 明確成果和責(zé)任

ü 擬定工作策略

ü 尋找必要資源

ü 溝通并頒布計劃

2 實現(xiàn)目標(biāo)的過程管理

?  6、優(yōu)秀員工的人際能力

2 人際關(guān)系對我們的意義

2 良性人際關(guān)系的特點

2 人際關(guān)系中常見的六種模式以及背后的思維邏輯

2 良心人際關(guān)系形成的三要素(和諧的組成部分)

2 良性人際關(guān)系提升的方法、技巧以及注意事項(歸屬、尊重)

 

王大泓老師的其它課程

《核心人員效能釋放與五項管理》課程背景核心人員是組織發(fā)展中的骨干力量,他們既是廣大員工的榜樣,也是組織人才梯隊的源泉與組織持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。由于核心人員的基量很大,而且更多的來自于組織中的各個部門,所以在組織中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對核心人員的培養(yǎng)將會是組織持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。但就目前國內(nèi)組織在對這一群體的培養(yǎng)工作上看,主要存在幾個方面的不足和難點:不

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《核心人員職業(yè)化心態(tài)與自我素質(zhì)提升》課程背景核心人員是企業(yè)發(fā)展中的骨干力量,他們既是廣大員工的榜樣,也是企業(yè)人才梯隊的源泉與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。由于核心人員更多的來自于企業(yè)中的每個部門,所以在企業(yè)中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對核心人員的培養(yǎng)將會是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。但就目前國內(nèi)企業(yè)在對這一群體的培養(yǎng)工作上看,主要存在幾個方面的不足和難點:不足1、更多

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金牌課程:《新員工職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化》課程背景新進(jìn)人員是企業(yè)人才梯隊的源泉與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在企業(yè)中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對新進(jìn)人員的培養(yǎng)將會是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。但就目前國內(nèi)企業(yè)在對這一群體的培養(yǎng)工作上看,主要存在幾個方面的不足和難點:不足1、更多的關(guān)注在企業(yè)發(fā)展上,而缺少對個人收益與發(fā)展的關(guān)注。不足2、一味的說教,講道理、提要求,缺少對人的

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《創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考》課程背景創(chuàng)新是每一個人與生俱來的能力,也是一個國家、一個企業(yè)乃至我們每一個人持續(xù)發(fā)展的核心能力之一(包括三層含義:更新、創(chuàng)造新的東西、改變)。但大多數(shù)時間里我們很多企業(yè)和個人總會忽視這一能力,認(rèn)為創(chuàng)造就是“從無到有”的研發(fā)和創(chuàng)造,既費時,也費力,不是哪個人和企業(yè)都能做的事情。這就為創(chuàng)新設(shè)置了難以逾越的心理障礙。這也是目前國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)進(jìn)

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《群策群力—問題分析與解決行動學(xué)習(xí)教練工作坊》課程背景一邊是競爭越來越激烈,市場越來越難做,另一邊是生產(chǎn)成本居高不下;績效問題隨處可見,行政指令下推動的各自為政的績效提升計劃,導(dǎo)致相互矛盾的目標(biāo)和沖突的資源配置,無人愿意承擔(dān)改善責(zé)任、人才發(fā)展遇到瓶頸、組織變革難有成效、績效無法得到改善,最終導(dǎo)致戰(zhàn)略難以落地。傳統(tǒng)的解決之路往往會首先提升大家的能力,因為人們之

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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程背景創(chuàng)新是每一個人與生俱來的能力,也是一個國家、一個企業(yè)乃至我們每一個人持續(xù)發(fā)展的核心能力之一(包括三層含義:更新、創(chuàng)造新的東西、改變)。但大多數(shù)時間里我們很多企業(yè)和個人總會忽視這一能力,認(rèn)為創(chuàng)造就是“從無到有”的研發(fā)和創(chuàng)造,既費時,也費力,不是哪個人和企業(yè)都能做的事情。這就為創(chuàng)新設(shè)置了難以逾越的心理障礙。這也是目前國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)進(jìn)

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金牌課程《卓越領(lǐng)導(dǎo)力-團隊凝聚力與執(zhí)行管理模式升級》課程背景中國的經(jīng)濟發(fā)展從“保增長”到“新常態(tài)”;從“擴內(nèi)需”到“供給側(cè)”;從“求基量”到“求質(zhì)量”;從“資源型”到“創(chuàng)新型”等一系列調(diào)整中都會給國內(nèi)各行各業(yè)帶來相應(yīng)的機遇和挑戰(zhàn)。在這種新形勢下,市場對各個行業(yè)都提出了更多、更高的要求。但就目前的現(xiàn)狀看,我們很多組織的變革與調(diào)整速度與市場的要求還有很大差距。這

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《卓越團隊建設(shè)與執(zhí)行力管理模式》課程綱要【課程背景】中國的經(jīng)濟發(fā)展從“保增長”到“新常態(tài)”;從“擴內(nèi)需”到“供給側(cè)”;從“求基量”到“求質(zhì)量”;從“資源型”到“創(chuàng)新型”等一系列調(diào)整中都會給國內(nèi)各行各業(yè)帶來相應(yīng)的機遇和挑戰(zhàn)。在這種新形勢下,市場對各個行業(yè)提出了更多、更高的要求。但就目前的現(xiàn)狀看,我們很多組織的變革與調(diào)整速度與市場的要求還有很大差距。這其中有體制

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《柔性組織與敏捷型團隊管理》課程背景隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、AI、區(qū)塊鏈績等日趨成熟。各行業(yè)、各組織面臨的挑戰(zhàn)越來越大,外部V易變不穩(wěn)定、U不確定C復(fù)雜A模糊的市場環(huán)境,內(nèi)部管理中目標(biāo)越來越高、制度規(guī)范越來越細(xì)、考核力度越來越大、任務(wù)越來越多的同時收入未能同步上漲,管理難度可想而知。那么,面對內(nèi)外部的現(xiàn)實情況,組織如何適應(yīng)快速的變革呢?《

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《團隊執(zhí)行力打造與團隊績效管理》【Trainingbackground/培訓(xùn)背景】執(zhí)行力打造與績效管理可以在推動企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)實現(xiàn)的同時持續(xù)發(fā)現(xiàn)問題并針對性的對員工意愿及能力進(jìn)行提升;可以實現(xiàn)企業(yè)運營的價值增值;有助于將目標(biāo)轉(zhuǎn)化日常的執(zhí)行;有助于將企業(yè)經(jīng)營壓力傳遞到基層崗位;是企業(yè)發(fā)展的重要管理手段。其實質(zhì)是“成果價值導(dǎo)向”。就目前國內(nèi)很多企業(yè)的實際情況看,普

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