企業(yè)人力資源規(guī)劃、調(diào)配及招聘管理

  培訓(xùn)講師:夏研

講師背景:
夏研老師高級人力資源管理師PTT職業(yè)培訓(xùn)師昆明理工大學(xué)MBA,重慶大學(xué)工學(xué)、法學(xué)學(xué)士經(jīng)濟(jì)師、工程師咨詢項(xiàng)目總監(jiān)職業(yè)履歷:擁有10年人力資源實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)。在礦山、冶煉廠、科技公司、總部等部門從事過工程技術(shù)、團(tuán)務(wù)、黨務(wù)、文秘等工 詳細(xì)>>

夏研
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企業(yè)人力資源規(guī)劃、調(diào)配及招聘管理詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)人力資源規(guī)劃、調(diào)配及招聘管理

**講 企業(yè)人力資源配置規(guī)劃

1、企業(yè)人力資源盤點(diǎn)

企業(yè)人力資源盤點(diǎn)的重要性

企業(yè)人力資源盤點(diǎn)的主要內(nèi)容

企業(yè)人力資源現(xiàn)狀分析及對策制定

2、企業(yè)人力資源配置規(guī)劃

人力資源需求的識別

人力資源需求的確定

企業(yè)年度招聘計(jì)劃的編制

每個(gè)部門都說人手不夠怎么辦?


第二講 招聘制度流程設(shè)計(jì)

1、招聘制度建設(shè)

解決人才進(jìn)入三大先決條件的策略(由誰招聘、由誰決策、各種層級類別員工的初期待遇如何)

2、招聘流程分層設(shè)計(jì)

招聘流程設(shè)計(jì)三項(xiàng)匹配(招聘渠道,識別和吸引人才需求,甄選的層次和決策機(jī)制)

校園招聘流程設(shè)計(jì)

社會招聘流程設(shè)計(jì)


第三講 校園招聘的組織實(shí)施

1、招聘方案制定(招聘時(shí)機(jī)選擇、對象學(xué)校確定、招聘人數(shù)與學(xué)校匹配)

招聘計(jì)劃與學(xué)校的匹配

招聘宣傳方案的編制及實(shí)施

招聘行程的安排

與學(xué)校對接及合作關(guān)系的建立

校園宣講會的組織

2、簡歷篩選和筆試

簡歷篩選

組織專業(yè)筆試(行政能力測試、專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識測試)

3、面試組織及面試技巧

面試輪次的確定

結(jié)構(gòu)化面試與半結(jié)構(gòu)化面試

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的應(yīng)用

識別企業(yè)需要的人才


第四講 社會招聘組織實(shí)施

1、社會招聘渠道的建立

網(wǎng)絡(luò)渠道合作關(guān)系的建立

人際關(guān)系人才網(wǎng)絡(luò)渠道的建立

同行業(yè)互挖墻腳的技巧

2、綜合測評的開展

MBTI職業(yè)性向測試

行政能力和技術(shù)技能測試

文件筐測試技術(shù)的應(yīng)用

3、面試技巧

個(gè)性化的結(jié)構(gòu)化面試的組織

個(gè)性化的半結(jié)構(gòu)化面試的技巧

**面試識別簡歷是否存在虛夸的成分

4、社會招聘誤區(qū)

尋找完全與職位匹配的任職者

不能很好把握工作經(jīng)驗(yàn)與思維創(chuàng)新能力選擇的尺度

不知道哪些職位必須匹配行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),哪些職位不需要太多強(qiáng)調(diào)行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。

 

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講組織機(jī)構(gòu)的認(rèn)知1、組織機(jī)構(gòu)與公司盈利模式之間的關(guān)系組織機(jī)構(gòu)的含義組織機(jī)構(gòu)與公司業(yè)務(wù)匹配組織結(jié)構(gòu)對公司價(jià)值創(chuàng)造與客戶需求滿足的影響2組織機(jī)構(gòu)與業(yè)務(wù)類型之間的關(guān)系3、組織機(jī)構(gòu)與流程的關(guān)系某投融資擔(dān)保公司價(jià)值創(chuàng)造流程與組織機(jī)構(gòu)設(shè)置(案例)某互聯(lián)網(wǎng)平臺價(jià)值創(chuàng)造流程與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)某生產(chǎn)廠的案例(總部和子公司關(guān)系的反面案例)某生物科技公司案例第二講組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1、傳統(tǒng)

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講:班組長的地位和使命班組管理的概念班組長的地位班組長的使命班組長的重要作用班組長的具體職責(zé)第二講:角色認(rèn)知能力班組長管理水平現(xiàn)狀角色認(rèn)知的三個(gè)層面班組長的成就動機(jī)班組長的技能要求案例分析:我錯(cuò)在哪?第三講:生產(chǎn)管理能力制定計(jì)劃的五步曲如何處理發(fā)現(xiàn)的問題確立目標(biāo)的2大方法案例分析:我們的目標(biāo)怎么啦?#如何擬定計(jì)劃決策質(zhì)量分析制定計(jì)劃的三項(xiàng)選擇計(jì)劃實(shí)施的浴盆曲

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