壓力情緒管理工作坊   01.01

對壓力的認(rèn)識(shí)：?熱身與破冰：良好學(xué)習(xí)氛圍的塑造，讓學(xué)員在融洽開放的氣氛中開始本次的學(xué)習(xí)?什么是壓力：互動(dòng)游戲讓學(xué)員感受壓力，認(rèn)識(shí)壓力的作用?心理繪畫分析：你的壓力來源于何處?壓力狀況下的表現(xiàn)：生理、心理、行為、情緒；壓力的積極意義，如何更好的利用壓力壓力管理實(shí)用技巧?壓力緩解技術(shù)介紹?緩解壓力心理游戲：心有千千結(jié)、敏感性訓(xùn)練、漸進(jìn)式放松、催眠潛能開發(fā)?心靈盛

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心理咨詢在管理中的運(yùn)用   01.01

一、新生代員工的心理特點(diǎn)二、心理咨詢常用技術(shù)在談話中的運(yùn)用1、傾聽的技術(shù)2、同理心的表達(dá)與演練3、引導(dǎo)技巧與演練4、先跟后帶的影響式溝通技術(shù)三、沖突管理技巧1、沖突與績效2、沖突解決策略3、沖突之下的溝通技術(shù)四、咨詢技術(shù)在績效面談中的運(yùn)用1、績效面談原則2、焦點(diǎn)咨詢技術(shù)在績效談話中的運(yùn)用五、咨詢技術(shù)在員工激勵(lì)中的運(yùn)用1、愿景強(qiáng)化技術(shù)，將員工個(gè)人需求與企業(yè)目標(biāo)

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上訪及相關(guān)群體性事件背后的社會(huì)學(xué)、心理學(xué)分析及應(yīng)對技巧   01.01

課程大綱：一、群體性事件的社會(huì)學(xué)分析1、群體性上訪的主要種類和特點(diǎn)2、群體性事件的社會(huì)影響3、上訪及相關(guān)群體性事件的社會(huì)成因分析二、上訪及相關(guān)群體性事件的心理分析1、上訪人員的人格特點(diǎn)分析2、從眾心理分析3、案例分析三、上訪及相關(guān)群體事件的應(yīng)對技巧1、接待上訪人員的常用溝通藝術(shù)2、沖突之下的溝通技巧3、如何化解上訪中可能出現(xiàn)的危機(jī)事件

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企業(yè)心理輔導(dǎo)員培養(yǎng)計(jì)劃   01.01

天上午認(rèn)識(shí)EAPnEAP的概念和歷史nEAP對組織的作用nEAP的效果評價(jià)nEAP在中國的發(fā)展nEAP核心技術(shù)與服務(wù)n企業(yè)EAP運(yùn)用舉例天下午認(rèn)識(shí)EAPnEAP工作中的倫理守則nEAP個(gè)案的轉(zhuǎn)介流程nEAP案例介紹第二天上午員工心理問題的識(shí)別n心理問題對安全與生產(chǎn)的影響n抑郁癥n焦慮癥n恐懼癥n精神分裂癥第二天下午員工心理問題的識(shí)別n心理問題的鑒別診斷n案例

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焦點(diǎn)短期治療   01.01

一、SFBT的重要理念及咨詢結(jié)構(gòu)：1、案例解析--SFBT與傳統(tǒng)咨詢的差異；2、SFBT的基本哲學(xué)觀點(diǎn)；3、SFBT的基本咨詢框架；二、SFBT的基本技術(shù)；1、一般化技術(shù)；2、因應(yīng)技術(shù)；3、重新建構(gòu)技術(shù)；4、美好愿景與目標(biāo)技術(shù)；5、例外技術(shù)；6、評量問句與一小步技術(shù)；7、贊美技術(shù)；8、詢問咨詢前已有的改變9、EARS技術(shù)三、SFBT技術(shù)在工作中的運(yùn)用1、SF

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P.E.T.父母效能訓(xùn)練   01.01

一、孩子018歲人格發(fā)展旅程孩子在每個(gè)年齡階段有他/她身體和心理發(fā)展的特殊性，如何更了解您的孩子，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給予孩子適時(shí)的支持，讓孩子具備自尊、自信、自強(qiáng)自主、負(fù)責(zé)任的品質(zhì)，讓孩子能夠活出自己的同時(shí)，也為美好的人生奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。二、父母的十萬個(gè)怎么辦透過現(xiàn)場學(xué)員的真實(shí)案例，導(dǎo)師采用心理劇、家庭雕塑、角色扮演、心理游戲等方式，找到孩子某些行為背后潛在的需

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EAP在企業(yè)中的運(yùn)用   01.01

一、認(rèn)識(shí)EAP1、EAP概念，歷史及發(fā)展；2、EAP目標(biāo)、功能與服務(wù)內(nèi)容；3、EAP核心技術(shù)、服務(wù)提供模式；4、EAP導(dǎo)入流程、守則禁忌與倫理等。二、員工心理問題的識(shí)別與應(yīng)對1、心理問題對安全與生產(chǎn)的影響2、工作場所常見心理問題識(shí)別：抑郁癥、焦慮癥、急性應(yīng)激反應(yīng)、精神分裂癥3、案例分析與討論三、危機(jī)事件的管理與應(yīng)對1、工作場所常見危機(jī)事件及心理反應(yīng)2、危機(jī)應(yīng)

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做快樂高效的父母   01.01

一、親子教育的秘訣良好的親子關(guān)系是基礎(chǔ)活動(dòng)：心理劇解讀親子關(guān)系夫妻關(guān)系先于親子關(guān)系家庭雕塑：互相指責(zé)的夫妻身教大于言傳二、如何做快樂高效的父母1、案例分析與討論：我就是不吃，你能怎么辦？如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣如何給孩子樹立規(guī)則2、案例分析與討論：孩子，讓我來幫你！解讀反抗期如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自信心3、案例分析與討論：孩子為什么不愛學(xué)習(xí)？如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)

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正能量STYLE   01.01

分享1：幸福的方法能不能學(xué)習(xí)？分享2：幸福的能力能不能培養(yǎng)？視頻：幸福是什么模塊一、認(rèn)識(shí)幸福？1、幸福感是不是過于主觀？科學(xué)分析：與幸福感相關(guān)的5個(gè)變量2、迷走神經(jīng)的新發(fā)現(xiàn)3、幸福的測量：神經(jīng)中心心理試驗(yàn)：快樂和抑郁在大腦的不同反應(yīng)區(qū)域4、幸福的生理反應(yīng)與巔峰狀態(tài)：“福流”5、主觀幸福感對職業(yè)發(fā)展的影響有多大？知名成果：Diener發(fā)現(xiàn)，快樂與不快樂的人職場

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心理學(xué)在人才招聘中的應(yīng)用   01.01

一、認(rèn)識(shí)MBTI什么是MBTI問卷測試：你是哪種類型？榮格的性格理論MBTI四個(gè)維度介紹二、深入了解各性格傾向的特征外向型（E）/內(nèi)向型（I）在工作、生活中各個(gè)方面的特征及表現(xiàn)感覺型（S）/直覺型（N）在工作、生活中各個(gè)方面的特征及表現(xiàn)思考型（T）/感性型（F）在工作、生活中各個(gè)方面的特征及表現(xiàn)判斷型（J）/感知型（P）在工作、生活中各個(gè)方面的特征及表現(xiàn)三、

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