情境領導力

  培訓講師：魯念

講師背景：
魯念——思維運營實戰(zhàn)專家★國家心理咨詢師★國家CETTIC心理咨詢師★國家職業(yè)指導師★國家企業(yè)培訓師★企信大學首席顧問★領導力、團隊管理、心態(tài)管理培訓專家★“從心開始”系列課程創(chuàng)作人★互聯網思維運營和管理實戰(zhàn)專家專注于研習領導力發(fā)展、團隊管 詳細>>

魯念
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情境領導力詳細內容

情境領導力

課程大綱

**部分：領導者的自我領導力

1、領導者的定位

? 變化環(huán)境中的領導角色

? 什么是情景領導？

? 領導與管理的區(qū)別

? 要領導、還是要管理？

? 確定領導力提升目標

2、領導者的自我認知

? 員工對領導力的反映

? 從企業(yè)壽命看領導功過

? 領導者的角色定位

3、提升領導力的基礎

? 對改變的反應

? 自我定位


第二部分：領導者的行為和風格

1、領導者的行為方式

? 任務導向

? 關系導向

2、領導風格細分，應景而變

? 放任

? 民主

? 籠絡

? 游說

? 強制

3、領導者的行為和跟隨者的狀態(tài)

? 跟隨者主導

? 領導者主導

4、四類風格的變通技巧

? 指導

? 勸誘

? 激將

? 磨難


第三部分：員工準備度

1、如何準確判斷員工的能力

? 給員工展示能力的平臺

? 展示的能力一定是“結構化”的

? 如何日常工作中甄別員工能力

? 情境領導者與員工達成共識

2、員工意愿的劃分方法

? 信心、動機與承諾的概念

? 互動問題：哪種意愿是**強烈的？

? 情境領導者如何使員工做出承諾

3、如何準確判斷員工的意愿

? 關注員工意愿需要“以員工為本”

? 真正的意愿非表象

? 員工的意愿與能力相互作用

4、 員工綜合準備度的判斷

? R1-R2-R3-R4的成長過程

? 四種員工的特點分析

? 互動識別練習：R1-R4

? 描述四種員工的行為表現


第四部分：情境領導模式

1、“命令型領導”——“勇”的修煉

? 如何打造自己的“武器”

? 命令型領導的自控能力

? 如何保證溝通中的“渠道為王”

? 如何面對“兩個圈”

? 要學會控制自己的“感情負債”

2、“民主型領導”——“智”的修煉

? 什么是“智”——知人者智

? 員工的“情緒鐘擺”分析

? 只有了解他人才能“對癥下藥”

? 民主型領導理解他人的“非正常情緒”

? 員工的抱怨的是“危機”

? 做“精神垃圾桶”的素質

? 如何運用“情感賬戶”

? 主動的“引爆手”更需要智慧

? 如何利用“揣摩”

3、“授權型領導”——“仁”的修

? 授權型領導需要給員工“四種感受”

? 授權型領導是做“幕后英雄”

? 授權型領導如何搭建“思考走廊”

? 現代員工喜歡自我體驗


第五部分：提升領導力的藝術

? 用互聯網思維重新定義“領導力”

? 如何用提升“用戶體驗”

? 討論與思考：心理學效應——黃金規(guī)則

? 了解員工需要激勵的信號

? 案例擴展：赫茨伯格的雙因素激勵理論

? 學會營造學習和成長的環(huán)境

? 深入研習：弗洛伊德的人格結構理論


 

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