情境領(lǐng)導(dǎo)力
情境領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容
情境領(lǐng)導(dǎo)力
課程大綱
**部分:領(lǐng)導(dǎo)者的自我領(lǐng)導(dǎo)力
1、領(lǐng)導(dǎo)者的定位
? 變化環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)角色
? 什么是情景領(lǐng)導(dǎo)?
? 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
? 要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理?
? 確定領(lǐng)導(dǎo)力提升目標(biāo)
2、領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知
? 員工對領(lǐng)導(dǎo)力的反映
? 從企業(yè)壽命看領(lǐng)導(dǎo)功過
? 領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位
3、提升領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)
? 對改變的反應(yīng)
? 自我定位
第二部分:領(lǐng)導(dǎo)者的行為和風(fēng)格
1、領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式
? 任務(wù)導(dǎo)向
? 關(guān)系導(dǎo)向
2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格細(xì)分,應(yīng)景而變
? 放任
? 民主
? 籠絡(luò)
? 游說
? 強(qiáng)制
3、領(lǐng)導(dǎo)者的行為和跟隨者的狀態(tài)
? 跟隨者主導(dǎo)
? 領(lǐng)導(dǎo)者主導(dǎo)
4、四類風(fēng)格的變通技巧
? 指導(dǎo)
? 勸誘
? 激將
? 磨難
第三部分:員工準(zhǔn)備度
1、如何準(zhǔn)確判斷員工的能力
? 給員工展示能力的平臺
? 展示的能力一定是“結(jié)構(gòu)化”的
? 如何日常工作中甄別員工能力
? 情境領(lǐng)導(dǎo)者與員工達(dá)成共識
2、員工意愿的劃分方法
? 信心、動(dòng)機(jī)與承諾的概念
? 互動(dòng)問題:哪種意愿是**強(qiáng)烈的?
? 情境領(lǐng)導(dǎo)者如何使員工做出承諾
3、如何準(zhǔn)確判斷員工的意愿
? 關(guān)注員工意愿需要“以員工為本”
? 真正的意愿非表象
? 員工的意愿與能力相互作用
4、 員工綜合準(zhǔn)備度的判斷
? R1-R2-R3-R4的成長過程
? 四種員工的特點(diǎn)分析
? 互動(dòng)識別練習(xí):R1-R4
? 描述四種員工的行為表現(xiàn)
第四部分:情境領(lǐng)導(dǎo)模式
1、“命令型領(lǐng)導(dǎo)”——“勇”的修煉
? 如何打造自己的“武器”
? 命令型領(lǐng)導(dǎo)的自控能力
? 如何保證溝通中的“渠道為王”
? 如何面對“兩個(gè)圈”
? 要學(xué)會(huì)控制自己的“感情負(fù)債”
2、“民主型領(lǐng)導(dǎo)”——“智”的修煉
? 什么是“智”——知人者智
? 員工的“情緒鐘擺”分析
? 只有了解他人才能“對癥下藥”
? 民主型領(lǐng)導(dǎo)理解他人的“非正常情緒”
? 員工的抱怨的是“危機(jī)”
? 做“精神垃圾桶”的素質(zhì)
? 如何運(yùn)用“情感賬戶”
? 主動(dòng)的“引爆手”更需要智慧
? 如何利用“揣摩”
3、“授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)”——“仁”的修
? 授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)需要給員工“四種感受”
? 授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)是做“幕后英雄”
? 授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)如何搭建“思考走廊”
? 現(xiàn)代員工喜歡自我體驗(yàn)
第五部分:提升領(lǐng)導(dǎo)力的藝術(shù)
? 用互聯(lián)網(wǎng)思維重新定義“領(lǐng)導(dǎo)力”
? 如何用提升“用戶體驗(yàn)”
? 討論與思考:心理學(xué)效應(yīng)——黃金規(guī)則
? 了解員工需要激勵(lì)的信號
? 案例擴(kuò)展:赫茨伯格的雙因素激勵(lì)理論
? 學(xué)會(huì)營造學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境
? 深入研習(xí):弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論
魯念老師的其它課程
課程簡介[pic]隨著現(xiàn)代社會(huì)工作壓力增大、生活節(jié)奏加快以及心理健康的重視程度提升,員工心理危機(jī)現(xiàn)象日趨普遍。長期的工作壓力、職業(yè)倦怠、人際關(guān)系困擾、職業(yè)發(fā)展前景不明朗等因素可能導(dǎo)致員工出現(xiàn)心理壓力過大、情緒低落、焦慮、抑郁等心理危機(jī)狀況。尤其在全球化背景下,企業(yè)競爭加劇,員工承受的壓力和不確定性也隨之增加。員工心理危機(jī)會(huì)降低整體組織效能,影響團(tuán)隊(duì)士氣和凝聚
講師:魯念詳情
時(shí)間“心”管理 03.12
課程簡介[pic]隨著市場競爭的加劇,企業(yè)對員工工作效率和生產(chǎn)力有了更高的要求,時(shí)間管理成為了提升個(gè)人和組織績效的關(guān)鍵因素。在信息化社會(huì),人們每天都要處理大量的信息和任務(wù),工作和生活的節(jié)奏明顯加快,時(shí)間管理的重要性凸顯出來。良好的時(shí)間管理不僅能提高工作效率,還有助于平衡工作與生活,減少壓力,提升個(gè)人的生活品質(zhì)和幸福感。正確的時(shí)間管理意味著合理分配精力和資源,
講師:魯念詳情
管理者思維與領(lǐng)導(dǎo)力提升 03.12
課程簡介[pic]隨著全球化進(jìn)程的加速,企業(yè)面臨更加激烈的市場競爭,對管理者提出了更高的要求。不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)技能,還需要有卓越的管理思維和領(lǐng)導(dǎo)力,以便在復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中保持競爭優(yōu)勢。企業(yè)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,必須培養(yǎng)出一批具有戰(zhàn)略眼光、能夠引領(lǐng)變革并激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能的領(lǐng)導(dǎo)者。這促使企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),以應(yīng)對不斷變化的業(yè)務(wù)環(huán)境和人力資源需求。通過
講師:魯念詳情
健康從“心”開始—情緒壓力管理 03.12
課程簡介[pic]隨著現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏加快、競爭加劇以及信息爆炸,個(gè)體所面臨的壓力來源日益多元化,包括職業(yè)發(fā)展、家庭關(guān)系、社交互動(dòng)等多方面。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,全球大量人口存在不同程度的心理健康問題,職場人士尤為突出,心理健康狀況直接影響工作效率和生活質(zhì)量。情緒壓力管理不僅關(guān)乎個(gè)體身心健康,更與組織效能密切相關(guān)。良好的情緒氛圍可以提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、創(chuàng)新能力
講師:魯念詳情
課程簡介[pic]數(shù)字化時(shí)代,生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步,互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)普及,企業(yè)的生產(chǎn)方式和商業(yè)模式發(fā)生了很大的變化,企業(yè)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)一步扁平化,企業(yè)員工層次也發(fā)生了很大變化。這些變化促使企業(yè)的人員管理模式也要進(jìn)行相應(yīng)改變,這些適應(yīng)新時(shí)代特點(diǎn)的人員管理思想總稱為人員管理數(shù)字化思維?!皵?shù)字化思維”區(qū)別于傳統(tǒng)企業(yè)的運(yùn)營思維,其實(shí)質(zhì)上是一種管理理念的創(chuàng)新,即“以用戶為中
講師:魯念詳情
數(shù)字化思維的新生代員工管理 03.12
課程簡介[pic]隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信、人工智能、云計(jì)算等技術(shù)的迅猛發(fā)展,全球經(jīng)濟(jì)進(jìn)入數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新階段。它正在深刻地改變著人們的生活方式、思維模式以及企業(yè)的運(yùn)營和管理模式。與此同時(shí),新生代員工已經(jīng)逐漸成為職場的主力軍,他們成長在數(shù)字化時(shí)代,具備獨(dú)特的價(jià)值觀、行為模式和職業(yè)期望。因此,如何有效地管理新生代員工,激發(fā)他們的潛力,成為當(dāng)前企業(yè)面臨的重要挑戰(zhàn)。在數(shù)
講師:魯念詳情
-1143000123825342900099060課程簡介課程背景099060隨著我國高等教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,學(xué)生就業(yè)工作也越來越受到社會(huì)的關(guān)注,如何做好學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,使之在全面建設(shè)小康社會(huì)中貢獻(xiàn)自己的力量是政府、高校的重要任務(wù)。畢業(yè)生就業(yè)工作是涉及全局的重大問題,解決好了,既有利于社會(huì)的穩(wěn)定,也有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生重視學(xué)
講師:魯念詳情
職業(yè)化塑造-我在為誰工作 03.12
課程簡介[pic]在全球化與市場經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)面臨著激烈的市場競爭和快速的技術(shù)革新。為了在市場中立足并取得競爭優(yōu)勢,企業(yè)需要有一支具備高度職業(yè)素養(yǎng)的員工隊(duì)伍,這要求員工不僅具備專業(yè)技能,更要具有成熟的職業(yè)態(tài)度、行為規(guī)范和價(jià)值觀念。職業(yè)化員工能夠更好地理解并執(zhí)行公司的戰(zhàn)略決策,提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率和工作執(zhí)行力,保證企業(yè)戰(zhàn)略的有效落地和實(shí)施。通過系統(tǒng)化的職業(yè)化培訓(xùn)
講師:魯念詳情
課程簡介[pic]隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育環(huán)境的變化,學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等多方面面臨著日益復(fù)雜的挑戰(zhàn),這些挑戰(zhàn)往往伴隨著心理壓力的增大,導(dǎo)致學(xué)生群體中常見心理問題頻發(fā),如焦慮、抑郁、自我認(rèn)同困惑、學(xué)習(xí)障礙、人際關(guān)系緊張等。這些心理問題不僅影響學(xué)生的心理健康,還可能阻礙其學(xué)業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長。特別是在青少年時(shí)期,個(gè)體正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵階段,這一時(shí)期的不
講師:魯念詳情
打造高效執(zhí)行力 03.12
課程簡介[pic]對于企業(yè)來講,制定正確的戰(zhàn)略固然重要,但更重要的是戰(zhàn)略的執(zhí)行,能否將既定戰(zhàn)略執(zhí)行到位是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。只要企業(yè)有好的管理模式、管理制度,好的帶頭人,充分調(diào)動(dòng)全體員工的積極性,管理執(zhí)行力就一定會(huì)得到最大的發(fā)揮,企業(yè)就一定能創(chuàng)造百年基業(yè)的目標(biāo)。一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)的企業(yè),必然有一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍,而具有高素質(zhì)員工隊(duì)伍的企業(yè),必定是充滿希望的企業(yè)。要提
講師:魯念詳情
- [潘文富]薪資考核的初步改善措施
- [潘文富]新開門店的白板期要做些什
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富]中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富]優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21204
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20283
- 3行政專員崗位職責(zé) 19086
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16279
- 5員工守則 15490
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15427
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15153
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14588
- 9文件簽收單 14250