現(xiàn)代企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃課程大綱

  培訓(xùn)講師:陶思豫

講師背景:
陶思豫老師---企業(yè)文化+執(zhí)行力+人力資源管理專家?浙江思創(chuàng)理德精益管理學(xué)院副院長,高級咨詢師,高級培訓(xùn)師?中國企業(yè)管理研究院人力資源所所長?浙江省中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)中心教練?曾任五百強(qiáng)企業(yè)亨通集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)和HR總監(jiān)8年?陶思豫先生師從美國R 詳細(xì)>>

陶思豫
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現(xiàn)代企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

現(xiàn)代企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃課程大綱

《現(xiàn)代企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃》
培訓(xùn)大綱

一、培訓(xùn)對象:企業(yè)主管及以上職務(wù)
二、課程收益:
1、樹立員工良好的職業(yè)心態(tài)
2、讓員工具備良好的職業(yè)基礎(chǔ)素養(yǎng)
3、使員工掌握基本的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基礎(chǔ)知識
4、讓員工充分的感受到企業(yè)對于他們的關(guān)心,增強(qiáng)員工的企業(yè)凝聚力
5、為公司進(jìn)行員工職業(yè)生涯開發(fā)與管理體系實施奠定良好的基礎(chǔ)
三、課程時間:1-2天
四、課程內(nèi)容大綱:

一、 人生發(fā)展與職業(yè)生涯
1、為什么要關(guān)注職業(yè)生涯
2、夢想與職業(yè)生涯的關(guān)系
3、人生發(fā)展與職業(yè)生涯的關(guān)系(一)
人的五種年齡及其特點
人生命周期與人生發(fā)展(
人生十個階段與人生發(fā)展(
3、人生發(fā)展與職業(yè)生涯的關(guān)系(二)
人生需求與職業(yè)發(fā)展
人生的價值與職業(yè)發(fā)展(
人生需求與職業(yè)生涯(
二、深刻理解職業(yè)的內(nèi)涵
1、職業(yè)分類的形象描述
已經(jīng)消失和正在消失的職業(yè)
哪些是新生職業(yè)(
2、職業(yè)的新定義
職業(yè)定義的內(nèi)涵
樹立正確的職業(yè)觀
3、對職業(yè)經(jīng)理和管理科學(xué)的認(rèn)識
4、職業(yè)認(rèn)識的誤區(qū)
5、職業(yè)要求與改行
6、定位與角色
三、充滿機(jī)遇的職業(yè)生涯
1、旅游與職業(yè)生涯
2、職業(yè)生涯的不同時期及其特征
3、職業(yè)生涯不同階段的心理特征
4、職業(yè)生涯危機(jī)及其應(yīng)對
5、職業(yè)生涯四個階段
6、職業(yè)生涯成功方向的多樣性
四、職業(yè)生涯成功秘訣
1、如果職業(yè)生涯是一棵樹
2、什么是內(nèi)、外職業(yè)生涯
3、內(nèi)、外職業(yè)生涯的特征及其關(guān)系
4、職業(yè)生涯的真正關(guān)注點
5、職業(yè)生涯快速進(jìn)步的秘訣
6、永遠(yuǎn)為自己打工
五、確定職業(yè)生涯之路
1、市場經(jīng)濟(jì)社會與職業(yè)生涯
2、什么叫職業(yè)化
3、職業(yè)生涯的發(fā)展歷程
4、陳方博士的職業(yè)生涯之路
5、開始你的職業(yè)生涯之路
6、中國特色的職業(yè)生涯開發(fā)與管理體系
六、職業(yè)生涯之個人:認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自我
1、職業(yè)生涯六件事
2、案例:潛能爆發(fā)
3、案例:挑戰(zhàn)極限
4、潛能測評方法
5、潛能測評與職業(yè)目標(biāo)的關(guān)系
6、案例:如何做實境模擬測評
七、職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)
1、人生的五種簡歷及其內(nèi)涵
2、職業(yè)生涯信息庫基礎(chǔ)文件及其關(guān)系
3、職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析的七項內(nèi)容及其特點
4、職業(yè)生涯中一個職位的四個階段
5、工作分析的內(nèi)容及其內(nèi)涵
6、職業(yè)生涯規(guī)劃的個性化
八、職業(yè)生涯規(guī)劃實操技術(shù)
1、職業(yè)生涯規(guī)劃的特點
2、職業(yè)生涯規(guī)劃的開放性
3、職業(yè)生涯規(guī)劃的性質(zhì)
4、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容
時間坐標(biāo)
職業(yè)方向和總體目標(biāo)
環(huán)境分析
企業(yè)分析
積極尋找職業(yè)生涯規(guī)劃的建議
職業(yè)生涯目標(biāo)的分解、選擇、組合
職業(yè)生涯成功標(biāo)準(zhǔn)
個人自身條件及潛能測評結(jié)果
現(xiàn)實與目標(biāo)的差距分析
縮小現(xiàn)實與目標(biāo)差距的方法及實施方案
九、職業(yè)生涯之終身學(xué)習(xí)
1、職業(yè)生涯發(fā)展從做好本職工作開始
2、傳統(tǒng)教育與終身學(xué)習(xí)的區(qū)別
3、案例:向孩子學(xué)習(xí)
4、知識分子與文盲
5、企業(yè)管理人員教育培訓(xùn)的關(guān)鍵內(nèi)容
6、企業(yè)倫理要求的工作意識
十、職業(yè)生涯之情緒智力
1、情緒分類
2、正確認(rèn)識人類情緒
3、情緒智力的內(nèi)涵
4、職業(yè)生涯中快速進(jìn)步的方法
5、情緒智力之古方
6、案例:情緒智力成功運(yùn)用
十一、職業(yè)生涯之溝通與激勵
1、溝通的心態(tài)
2、溝通過程的特征
3、溝通藝術(shù)之布置工作
4、溝通藝術(shù)之如何對待下屬建議
5、溝通藝術(shù)之如何對待下屬優(yōu)缺點
6、溝通藝術(shù)之肯定、否定對人
十二、個人職業(yè)生涯實踐
1、機(jī)會與能力的關(guān)系
2、工作出錯原因分析
3、提高能力六個層次
4、對“工作結(jié)果”認(rèn)識的歷程
5、對“經(jīng)驗教訓(xùn)”認(rèn)識的歷程
6、對“與人分享”認(rèn)識的歷程
7、享受失敗
十三、職業(yè)生涯發(fā)展
1、對于職業(yè)生涯發(fā)展的錯誤認(rèn)識
2、職業(yè)發(fā)展的形式的多樣化(一)
3、職業(yè)發(fā)展形式的多樣性(二)
4、職業(yè)發(fā)展形式多樣性(三)
5、職業(yè)生涯發(fā)展儀式
6、職業(yè)生涯發(fā)展儀式的應(yīng)用

 

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培訓(xùn)對象總經(jīng)理/副總、總監(jiān)、部門經(jīng)理、主管等管理人員課程目標(biāo)本課程將圍繞人員管理的全過程:招人、留人、激勵人、培養(yǎng)人來進(jìn)行研討,使部門經(jīng)理更加明白人力資源工作不僅僅是人力資源部的工作。從而使學(xué)員深刻的認(rèn)識到在日常工作中如何有效的與人力資源部門配合,更好的用人力資源的工具和理念來提高自己領(lǐng)導(dǎo)能力的目的。課程大綱第一講:人力資源管理的概念-什么是人力資源管理?-

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《勝任力測評》課程大綱人力資源咨詢顧問陶思豫●課程背景勝任力模型研究與應(yīng)用的開創(chuàng)者麥克里蘭認(rèn)為:“我們從超級明星身上學(xué)到的東西最多”;管理學(xué)家彼得.德魯克認(rèn)為:“不能量化就不能管理”;戰(zhàn)略大師加里.哈默認(rèn)為:“把從每個經(jīng)驗中獲得的觀察進(jìn)行擴(kuò)大的能力是資源杠桿性運(yùn)用的關(guān)鍵組成部分”。勝任力模型的構(gòu)建與測評是人才管理的兩個關(guān)鍵問題,建模解決了人才“質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)”,測

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《企業(yè)招聘管理》課程大綱人力資源顧問陶思豫培訓(xùn)時間:1天問題:1、為什么社會上那么多人在找工作,企業(yè)招人卻越來越難?2、為什么好不容易招來的員工剛上手就跳槽?3、為什么人力資源部門招人總是疲于救火,企業(yè)老總卻很不滿意?4、為什么花了很大代價招來的人會出現(xiàn)不實用、不好用的現(xiàn)象?5、為什么招來了“女婿”卻走了“兒子”?6、為什么企業(yè)不知道所需人員的目標(biāo)市場在哪里

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三維度推進(jìn)績效管理——快樂績效管理訓(xùn)練營方案績效管理咨詢專家陶思豫?課程背景?為什么一到年底老板為如何發(fā)獎金發(fā)愁??為什么在年初總是為定經(jīng)濟(jì)責(zé)任制討價還價??為什么一談績效管理就等同于績效考核??為什么一做績效考核就是簡單地扣分/扣錢??是誰把績效考核考得愁眉苦臉、麻煩不斷?績效管理應(yīng)該是效率、效益、笑臉的統(tǒng)一!做快樂的績效管理!使組織洋溢著激勵的氛圍!《快

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《崗位規(guī)范化管理》課程大綱培訓(xùn)時間:1-2天第一部分崗位和崗位管理一、什么是崗位1、崗位及與崗位相關(guān)的術(shù)語◆任務(wù):指為了達(dá)成某個目的而進(jìn)行的活動◆職責(zé):指由個人所承擔(dān)的一項或多項任務(wù)的集合◆崗位:指特定時期由特定人員承擔(dān)的多種職責(zé)的集合◆工作:由一組職責(zé)相似的崗位組成的集合2、崗位是組織的基本單元◆目標(biāo)——戰(zhàn)略——組織結(jié)構(gòu)——崗位(角色)模型3、崗位的基本特

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《績效面談技巧》課程大綱組織績效管理咨詢專家陶思豫1.績效溝通的含義與特點1.績效溝通的含義2.績效溝通的特點?圍繞績效目標(biāo)和績效標(biāo)準(zhǔn)?貫穿績效管理全過程?體現(xiàn)雙向互動?注重績效改進(jìn)和提高2.績效面談的目的1.使員工清楚組織自己工作績效的看法2.溝通:就一些具體問題或思想與主管進(jìn)行交流3.共同確定下一績效管理周期的績效目標(biāo)和改進(jìn)點——下一個循環(huán)的績效計劃4.

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培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)規(guī)劃陶思豫培訓(xùn)時間:1天★課程提綱——通過本課程,您能學(xué)到什么??|第一講??真正的培訓(xùn)需求(上)||1.為什么要改變觀念||2.大家都知道的原因||3.需要培訓(xùn)的真正原因(一)||||第二講??真正的培訓(xùn)需求(下)||1.需要培訓(xùn)的真正原因(二)||2.企業(yè)的本質(zhì)||3.小結(jié)||||第三講??如何滿足需求(一)||1.大家都知道的誤區(qū)

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《跨部門溝通與協(xié)作》課程大綱第一講深入挖掘跨部門溝通問題的根源一、職業(yè)化意識的建立二、組織分工不明確三、存在部門職能的模糊地帶思考:為什么在跨部門工作中總覺得在為別人做事?四、不容忽視的“部門墻”五、客觀存在的個體差異六、跨部門協(xié)作困難七、溝通的能力與技巧思考:跨部門溝通中最重要的兩個字是什么?八、橫向的溝通的機(jī)制不健全分享:有制度沒有制度九、企業(yè)文化有待打

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部分西點執(zhí)行文化——構(gòu)筑執(zhí)行文化及打造商業(yè)人格一、構(gòu)筑執(zhí)行環(huán)境1、到底是什么決定著一個人的行為?ü紐約地鐵的故事ü答案:環(huán)境決定行為2、西點軍校簡介ü西點軍校的使命ü一份值得炫耀的名單ü西點軍校:打造領(lǐng)袖人物的工廠?ü萬科要學(xué)西點模式ü西點的成功培訓(xùn)模式奧秘解密3、世界五百強(qiáng)為什么優(yōu)秀?ü摩托羅拉ü沃爾瑪4、中國五百強(qiáng)為什么優(yōu)秀ü萬科ü華為ü聯(lián)想ü海爾5、優(yōu)

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一、商業(yè)人格的啟蒙與執(zhí)行力1、商業(yè)人格的缺失與與執(zhí)行不力l心中無原則l熱衷于內(nèi)部比較l期望別人承擔(dān)2、商業(yè)人格的本質(zhì)l獨(dú)立履行職責(zé)l獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任l獨(dú)立做出結(jié)果3、傳統(tǒng)文化的影響與執(zhí)行力l制度還是能人?l事實數(shù)據(jù)精神還是含糊文化?l生人文化還是熟人環(huán)境?4、商業(yè)人格的標(biāo)準(zhǔn)l靠原則做事,用結(jié)果交換l社會人心態(tài),成年人邏輯二、執(zhí)行是有結(jié)果的行動力1、什么是以結(jié)果為

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