《角色定位與認知》

  培訓(xùn)講師:王文浩

講師背景:
金融行業(yè)高端領(lǐng)導(dǎo)力專家:王文浩【專家簡介】:工行、建行、中行、農(nóng)行、興業(yè)、招行等多家銀行特邀高管班管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家導(dǎo)師資深實戰(zhàn)型企業(yè)管理培訓(xùn)師注冊高級管理咨詢師二十一年培訓(xùn)經(jīng)歷,GE商學(xué)院特聘專家長期擔(dān)任世界500強亞太企業(yè)管理顧問、某對 詳細>>

王文浩
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《角色定位與認知》詳細內(nèi)容

《角色定位與認知》



管理者角色定位與認知


主講:王文浩老師 6-12 課時

課程背景

角色定位與認知是管理的最高境界,在一定的系統(tǒng)環(huán)境和時間下,在一個組合中擁有
相對的不可代替性的定位,就是角色定位。“角色”不一定是一個人,可以是一個群體。
當(dāng)今眾多優(yōu)秀的企業(yè)中,未必所有的員工都能夠按照角色定位規(guī)劃和發(fā)展,但是,它們
之所以成為常青樹和卓越公司,都具有一個共同的人力資本特征:至少其高層人員的組
合必然符合角色定位的原則。可見,《角色定位與認知》課程是當(dāng)今企業(yè)的基本必修課程



課程目標

? 通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),對管理者的角色有全面認知,更有利職業(yè)化成長
? 使管理者充分了解自身職業(yè)責(zé)任,突破思維定勢,發(fā)揮更大潛能
? 使管理者充分了解自身定位,找準位置,發(fā)揮團隊領(lǐng)導(dǎo)者的作用


授課方式


演講互動、角色扮演、分組討論、實戰(zhàn)案例解析














課程大綱

引子:
組織的功能是讓平凡的人做出不平凡的業(yè)績(德魯克)

第一講 角色定位模型


-- 什么是角色定位
-- 角色定位模型應(yīng)解決的問題
-- 管理者的角色
-- 社會對管理者角色期待的方式
-- 管理者如何進入角色


主要案例索引:
―― 柳傳志談領(lǐng)導(dǎo)力
―― 西游記人物分析


第二講 管理者的職責(zé)認知


-- 管理者應(yīng)擔(dān)負的四大職責(zé)
-- 管理者職務(wù)周期的五項工作
-- 管理者職務(wù)執(zhí)行的五個步驟
-- 管理者五大時空的工作內(nèi)容
主要案例索引:
-- 海爾的PDCA循環(huán)作業(yè);海爾斜坡小球理論
--巴特萊原則的借鑒


第三講 管理者的思維突破


-- 影響管理者思維的常模因素和潛在因素
-- 不良管理者的六種類型
-- 管理的八大誤區(qū)
-- 鏡子思維:發(fā)現(xiàn)你自己
-- 改變你的心理與領(lǐng)導(dǎo)行為
主要案例索引:
-- 溫水煮青蛙
-- 貝爾賓的團隊角色理論


第四講 管理者的高效執(zhí)行力修煉


--職業(yè)化員工的素質(zhì)特征
--職場精英的基本技能
--建立銳意創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型組織
--管理者優(yōu)秀執(zhí)行力的修煉模塊
主要案例索引:
--諸葛亮的個人品牌建設(shè)
--某總行行長的個人修煉術(shù)
--施耐德電氣(世界500強)的績效評估


結(jié)束語:人沒有錯誤,只有放錯地方的財富












 

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