《供給側(cè)形式下的產(chǎn)業(yè)升級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力》

  培訓(xùn)講師:王文浩

講師背景:
金融行業(yè)高端領(lǐng)導(dǎo)力專家:王文浩【專家簡介】:工行、建行、中行、農(nóng)行、興業(yè)、招行等多家銀行特邀高管班管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家導(dǎo)師資深實(shí)戰(zhàn)型企業(yè)管理培訓(xùn)師注冊(cè)高級(jí)管理咨詢師二十一年培訓(xùn)經(jīng)歷,GE商學(xué)院特聘專家長期擔(dān)任世界500強(qiáng)亞太企業(yè)管理顧問、某對(duì) 詳細(xì)>>

王文浩
    課程咨詢電話:

《供給側(cè)形式下的產(chǎn)業(yè)升級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力》詳細(xì)內(nèi)容

《供給側(cè)形式下的產(chǎn)業(yè)升級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力》

課程名稱: 《供給側(cè)形勢(shì)下的產(chǎn)業(yè)升級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力》

主講: 王文浩老師 12-18課時(shí)
課程簡介:
“雙十一”時(shí),澳大利亞奶粉、韓國彩妝、日本馬桶蓋被海淘族瘋搶,中國沒有這些產(chǎn)
品嗎?有,但品質(zhì)上吸引力不足,只能“望洋興嘆”。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的大背景下,習(xí)近
平總書記提出了“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”,即在適度擴(kuò)大總需求的同時(shí),著力加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)
構(gòu)性改革,著力提高供給體系質(zhì)量和效率,增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長動(dòng)力。
要打贏“供給側(cè)”這場(chǎng)改革仗,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者須改換舊思想、擁抱新觀念,否則在面臨短
期壓力時(shí),可能仍將精力與資源投向能帶來短暫收益的消費(fèi)刺激行為,最終導(dǎo)致被產(chǎn)業(yè)
淘汰。對(duì)企業(yè)來說,要打破這一經(jīng)營慣性,尤為不易。如何從“需求側(cè)”轉(zhuǎn)化為“供給側(cè)”
,是新形勢(shì)下企業(yè)所面臨的重大挑戰(zhàn)。《供給側(cè)形勢(shì)下的產(chǎn)業(yè)升級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力》課程毫無疑問
已成為當(dāng)今企業(yè)的基本必修課程。

課程收益:
了解供給側(cè)形勢(shì)下企業(yè)面臨的壓力和挑戰(zhàn)
使管理者深刻體會(huì)戰(zhàn)略思維的重要性
讓管理者利用戰(zhàn)略思維全面提升企業(yè)的持續(xù)競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)
指引企業(yè)進(jìn)行“供給側(cè)”轉(zhuǎn)型升級(jí)與商業(yè)模式創(chuàng)新

授課方式:演講互動(dòng)、角色扮演、分組討論、實(shí)戰(zhàn)案例解析
課程大綱/要點(diǎn):

引子:“戰(zhàn)略制定者的任務(wù)不在于看清企業(yè)目前是什么樣子,而在于看清企業(yè)將來會(huì)
成為什么樣子”! --約翰·W·蒂茲


第一講 供給側(cè)形勢(shì)下的壓力與挑戰(zhàn)

――什么是“供給側(cè)”
――中央提出供給側(cè)方針的重要戰(zhàn)略意義
――三十年經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的危險(xiǎn)折點(diǎn)
――過去三十年中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?br /> ――中國經(jīng)濟(jì)傳統(tǒng)動(dòng)力下降的客觀原因
――中國經(jīng)濟(jì)當(dāng)下面臨的問題表象
――需求端刺激的失敗
——供給側(cè)改革經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
——改革的清單、成本和風(fēng)險(xiǎn)

第二講 供給側(cè)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力界定


——領(lǐng)導(dǎo)力的概念
——成功人士對(duì)EQ和IQ的理解
——智商與情商
——一張不可多得的照片
——轉(zhuǎn)型中的領(lǐng)導(dǎo)角色與使命
——管人 Vs. 管事
——領(lǐng)導(dǎo) Vs. 管理
——領(lǐng)導(dǎo)是船長、兄長、校長
——領(lǐng)導(dǎo)效能的個(gè)人因素分析
第三講 供給側(cè)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者自我修正


——觀察自己
——約哈瑞視窗分析
——領(lǐng)導(dǎo)是人不是“神”
——競(jìng)技場(chǎng)、門面、盲點(diǎn)、未知
——領(lǐng)導(dǎo)方式的類型
——自我認(rèn)知雷達(dá)圖
——學(xué)習(xí)“剝洋蔥”
——學(xué)會(huì)塑造愿景
——用與時(shí)俱進(jìn)的企業(yè)文化凝聚“小鮮肉”


第四講 供給側(cè)下企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和制定

--企業(yè)的愿景、使命和戰(zhàn)略目標(biāo)
--確定企業(yè)的經(jīng)營領(lǐng)域
--制定企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)
--企業(yè)的內(nèi)外環(huán)境分析
--企業(yè)的資源和能力分析
--企業(yè)競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)的確定方法
--企業(yè)核心能力的確定方法
--專業(yè)化與多元化戰(zhàn)略的取舍
--聯(lián)盟、并購與重組戰(zhàn)略
--實(shí)現(xiàn)國際化戰(zhàn)略的途徑


第五講 供給側(cè)下企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施評(píng)價(jià)與控制


――戰(zhàn)略實(shí)施的任務(wù)與過程
――組織結(jié)構(gòu)調(diào)整
――企業(yè)的資源配置
――戰(zhàn)略實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)者的使命
――戰(zhàn)略績效評(píng)價(jià)
――戰(zhàn)略實(shí)施的三個(gè)基本控制系統(tǒng)
――戰(zhàn)略重構(gòu)的必要性
--企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與商業(yè)模式創(chuàng)新
--企業(yè)持續(xù)競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)的形成模式
結(jié)語:
我們的觀念決定我們所看到的世界!


主要案例索引:
與戰(zhàn)略機(jī)遇失之交臂的柯達(dá)
日本松下戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移、走為上計(jì)
通用的組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新與戰(zhàn)略選擇
德州儀器改善組織機(jī)構(gòu)
摩托羅拉從集權(quán)到分權(quán)的演繹
青島啤酒在困境中崛起
耐克公司與阿迪達(dá)斯的競(jìng)爭策略
“康師傅”迎合需求、占領(lǐng)市場(chǎng)
英特爾的高管辭退術(shù)
惠普、谷歌的企業(yè)文化
分享“困難”,某民企在逆境中昂揚(yáng)前行
唐人街上的博弈學(xué)
IBM的導(dǎo)師制度
某民企集團(tuán)96位老總混搭的“軍事演習(xí)”
洛克菲勒的成功思維定式
迪斯尼掌握先機(jī)的快樂運(yùn)營
美航的細(xì)節(jié)管理
日本人的生意經(jīng)
猶太人到底“聰明”在哪里?
尋找奇妙機(jī)遇,時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)熱點(diǎn)銷售
李寧不可能的奧運(yùn)營銷
IT企業(yè)創(chuàng)意無限:引發(fā)競(jìng)爭對(duì)手家的”炸彈”
央企新任總裁面對(duì)窗臺(tái)上的下屬
光明乳業(yè)“大船”上的新乘客
河北工業(yè)企業(yè)闖進(jìn)三板驚喜之路
香港對(duì)沖基金的投資策略
美國企業(yè)發(fā)展成長中的各類多元化
河北銀行中的300萬不見了
青年才俊成為摩根斯坦利投行家培養(yǎng)故事
二位中國的黃皮膚,成為500強(qiáng)總裁的發(fā)展之旅
香港恒生銀行獨(dú)特經(jīng)營之道
海爾優(yōu)勢(shì)企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略(邊緣創(chuàng)客計(jì)劃)
“猜心術(shù)”真的存在嗎?
把錢存銀行,還是去賭博
有沒有比自己更大的笨蛋
道德,是最經(jīng)濟(jì)的





[pic]

 

王文浩老師的其它課程

課程名稱:《贏在“智”高點(diǎn)--創(chuàng)新思維與變革》主講:王文浩老師6-12課時(shí)課程簡介:現(xiàn)代企業(yè)無一例外地處在一個(gè)快速發(fā)展變化的歷史時(shí)期,如果以不變的思想來對(duì)待變化的市場(chǎng),在起步階段就注定了企業(yè)的失敗。在企業(yè)管理層和廣大員工的意識(shí)里根植創(chuàng)新性思維是極其重要的。創(chuàng)新思維與變革是現(xiàn)代企業(yè)獲得持續(xù)競(jìng)爭力的源泉,是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的核心。企業(yè)想在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中占有一席

 講師:王文浩詳情


課程名稱:《贏在中層--中層強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)》主講:王文浩老師12-18課時(shí)課程簡介:中層強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)。中層是企業(yè)的左膀右臂,是企業(yè)的脊梁,承擔(dān)著決策、執(zhí)行、協(xié)調(diào)、溝通、組織和難題處理的作用,但卻往往出現(xiàn)問題,或越俎代庖,或事事親為,或心態(tài)不穩(wěn);企業(yè)經(jīng)營者的戰(zhàn)略思路與工作目標(biāo)必須經(jīng)過中層有效傳達(dá)與管理方能得到有效執(zhí)行與落地。沒有中層的努力,一切皆會(huì)大打折扣。優(yōu)秀的中

 講師:王文浩詳情


課程名稱:《重塑高績效團(tuán)隊(duì)》主講:王文浩老師6-12課時(shí)課程簡介:對(duì)大多數(shù)公司領(lǐng)導(dǎo)來說,“團(tuán)隊(duì)”這一概念并不陌生。團(tuán)隊(duì)協(xié)作在公司運(yùn)營中所發(fā)揮出的巨大作用,也為業(yè)界人士有目共睹。但并不是所有組織都能天然地成為高績效的團(tuán)隊(duì)。如何打造一個(gè)高績效團(tuán)隊(duì)、怎樣進(jìn)行團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、怎樣處理團(tuán)隊(duì)沖突、進(jìn)行高效溝通與合作?這是本課程需要重點(diǎn)解決的問題?!吨厮芨呖冃F(tuán)隊(duì)》課程旨在幫助

 講師:王文浩詳情


課程名稱:《雙贏導(dǎo)向的溝通特訓(xùn)營》主講:王文浩老師12-18課時(shí)課程簡介:溝通,是指為了一個(gè)設(shè)定的目標(biāo),把信息、思想和情感在個(gè)人或群體間傳遞,并且達(dá)成共同協(xié)議的過程。我們每個(gè)人除了睡眠時(shí)間外,清醒時(shí)間中的70都在溝通。但在現(xiàn)實(shí)的企業(yè)環(huán)境中,相比戰(zhàn)略、營銷、生產(chǎn)、研發(fā)等問題而言,溝通問題往往被忽略。研究表明,非建設(shè)性的人際沖突會(huì)削弱團(tuán)隊(duì)的整體力量,很多企業(yè)由于

 講師:王文浩詳情


課程名稱:《隨“心”領(lǐng)導(dǎo)力》主講:王文浩老師6課時(shí)課程簡介:領(lǐng)導(dǎo)力的提升,是現(xiàn)代企業(yè)的管理者們最關(guān)注的焦點(diǎn)之一。領(lǐng)導(dǎo)力是帶領(lǐng)自己和組織,對(duì)他人予以積極影響的能力。領(lǐng)導(dǎo)力會(huì)對(duì)企業(yè)的文化和價(jià)值觀產(chǎn)生巨大的影響。這是一種促使他人自動(dòng)為實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)而努力的一種行為,將有效激發(fā)下屬完成任務(wù)的信心和熱情。換言之,領(lǐng)導(dǎo)力是一種合力,是領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者相互作用而迸發(fā)出的一種思

 講師:王文浩詳情


課程名稱:《跳出盒子——?jiǎng)?chuàng)新思維與問題解決》主講:王文浩老師6-12課時(shí)課程簡介:沒有什么比變革與創(chuàng)新更難以實(shí)施、更無成功把握、處理起來更危險(xiǎn)的事了。因?yàn)楦母镎呙鎸?duì)的敵人是幾乎所有舊秩序下的既得利益者,而那些可能在新秩序中獲益的人也只是冷眼旁觀,因?yàn)樵跊]有體驗(yàn)到真實(shí)的好處之前,他們不會(huì)輕易相信任何新事物。然而,許多企業(yè)中高層管理者在工作中常遇到以下困惑——如

 講師:王文浩詳情


課程名稱:《微利時(shí)代的銀行領(lǐng)導(dǎo)力》主講:王文浩老師6-12課時(shí)課程簡介:當(dāng)前,我國企業(yè)從高利潤時(shí)代走入微利時(shí)代已是大勢(shì)所趨。在此背景下,銀行領(lǐng)導(dǎo)者如何在傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)上降低成本、保證質(zhì)量、開發(fā)新業(yè)務(wù),如何轉(zhuǎn)變經(jīng)營觀念,大膽地對(duì)經(jīng)營策略予以創(chuàng)新,把握好市場(chǎng)的不確定性和差異性,最大限度挖掘利潤空間、提高工作效率,是新時(shí)代下銀行領(lǐng)導(dǎo)者的必修課?!段⒗麜r(shí)代的銀行領(lǐng)

 講師:王文浩詳情


課程名稱:《領(lǐng)導(dǎo)組織與激勵(lì)》主講:王文浩老師12-18課時(shí)課程簡介:領(lǐng)導(dǎo)組織與激勵(lì)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映,其是指在領(lǐng)導(dǎo)的方式方法上表現(xiàn)出的組織性和激勵(lì)創(chuàng)造的能力。一方面是創(chuàng)造,是真善美在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的自由創(chuàng)造性;另一方面是有效性,領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。《領(lǐng)導(dǎo)組織與激勵(lì)》課程讓下屬從被動(dòng)管理到主動(dòng)追隨,本課程將帶領(lǐng)學(xué)員伴隨著企業(yè)一起成長,

 講師:王文浩詳情


課程名稱:《領(lǐng)袖之道》主講:王文浩老師6-12課時(shí)課程簡介:道,乃萬物運(yùn)行的規(guī)律。領(lǐng)導(dǎo)之道是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人感染力、感召力、影響力和原創(chuàng)力素質(zhì)的綜合反映,其是指在領(lǐng)導(dǎo)的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造,是真善美在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的自由創(chuàng)造拓展事業(yè)新領(lǐng)域;另一方面是有效性,領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的唯一標(biāo)準(zhǔn)?!额I(lǐng)袖之道》課程讓領(lǐng)導(dǎo)自身活出精活出幸福,來影響

 講師:王文浩詳情


課程名稱:《企業(yè)戰(zhàn)略管理實(shí)戰(zhàn)》主講:王文浩老師6-12課時(shí)課程簡介:戰(zhàn)略管理是對(duì)企業(yè)在一定時(shí)期的全局的、長遠(yuǎn)的發(fā)展方向、目標(biāo)、任務(wù)和政策,以及資源調(diào)配做出的決策和管理藝術(shù)?,F(xiàn)代企業(yè)無一例外地處在一個(gè)快速發(fā)展變化的歷史時(shí)期,如果不以戰(zhàn)略性的思維來對(duì)待變化的市場(chǎng),在起步階段就注定了企業(yè)的失敗。在企業(yè)管理層的思想意識(shí)里根植戰(zhàn)略性思維是極其重要的,這是現(xiàn)代企業(yè)獲得持

 講師:王文浩詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有