產(chǎn)品平臺(tái)及CBB建設(shè)

  培訓(xùn)講師：張現(xiàn)鋒

講師背景：
張現(xiàn)鋒講師個(gè)人簡(jiǎn)介研發(fā)管理實(shí)戰(zhàn)派講師研發(fā)管理咨詢(xún)資深顧問(wèn)美國(guó)項(xiàng)目管理專(zhuān)家(PMP)PDMA(美國(guó)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理協(xié)會(huì))會(huì)員【專(zhuān)業(yè)背景】十三年高科技企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)踐和培訓(xùn)、咨詢(xún)豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。曾任職國(guó)際EMS龍頭企業(yè)鴻海集團(tuán)，從事商用計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 詳細(xì)>>

張現(xiàn)鋒
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產(chǎn)品平臺(tái)及CBB建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容

產(chǎn)品平臺(tái)及CBB建設(shè)

產(chǎn)品平臺(tái)及CBB建設(shè)
課程背景
隨著企業(yè)發(fā)展到一定階段，大多都已真正意識(shí)到研發(fā)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，并且也建立起自己的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，甚至也引進(jìn)了不少咨詢(xún)和培訓(xùn)。但企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)更強(qiáng)調(diào)誰(shuí)先一步，同時(shí)隨著企業(yè)的研發(fā)管理能力逐步提升和競(jìng)爭(zhēng)的加劇。但研發(fā)投入巨大、風(fēng)險(xiǎn)難控，如何控制研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)提升研發(fā)效率成為所有研發(fā)管理者不斷追尋的目標(biāo)。
產(chǎn)品平臺(tái)及CBB建設(shè)，能有效降低開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)，公用開(kāi)發(fā)組件和平臺(tái)，有效提升研發(fā)效率、降低研發(fā)成本、提升研發(fā)質(zhì)量、降低研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)。我們結(jié)合近20年的研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，尤其是中高層管理經(jīng)驗(yàn)，以及通過(guò)咨詢(xún)和培訓(xùn)接觸到的不少研發(fā)型企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，歸納整理并深入研究，形成了《產(chǎn)品平臺(tái)及CBB建設(shè)》課程，對(duì)當(dāng)前企業(yè)研發(fā)管理有基于實(shí)戰(zhàn)的指導(dǎo)意義。
課程特點(diǎn)
累積講師近20年國(guó)內(nèi)知名企業(yè)、上市公司研發(fā)管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)國(guó)內(nèi)多家知名企業(yè)進(jìn)行研發(fā)管理培訓(xùn)/咨詢(xún)的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套行之有效產(chǎn)品平臺(tái)及CBB建設(shè)的實(shí)戰(zhàn)方法，具有非常強(qiáng)的實(shí)用性。
本課程結(jié)合業(yè)界知名公司的成功經(jīng)驗(yàn)，圍繞研發(fā)型企業(yè)的產(chǎn)品平臺(tái)及CBB建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)案例講解和實(shí)例分析，講述研發(fā)經(jīng)營(yíng)管理模式和研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理的具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)員解決研發(fā)實(shí)際管理中常見(jiàn)的主要問(wèn)題及困惑。
課程收益
研發(fā)管理模式和產(chǎn)品平臺(tái)CBB建設(shè)
產(chǎn)品平臺(tái)戰(zhàn)略及CBB規(guī)劃
技術(shù)(產(chǎn)品平臺(tái)&CBB)開(kāi)發(fā)流程管理
技術(shù)開(kāi)發(fā)質(zhì)量控制
知識(shí)庫(kù)建設(shè)
預(yù)研管理
專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)與資源池管理
技術(shù)開(kāi)發(fā)激勵(lì)
課程模式
中文教學(xué)、面授
分組互動(dòng)
實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)
課堂練習(xí)、互動(dòng)式答疑
受眾對(duì)象
研發(fā)總經(jīng)理/副總、技術(shù)總監(jiān)/總工、研發(fā)職能部門(mén)主管、預(yù)研管理人員、研發(fā)骨干員工、QA、知識(shí)庫(kù)管理人員等。
時(shí)間安排
系統(tǒng)學(xué)習(xí)2天
課程內(nèi)容
一、研發(fā)管理模式和產(chǎn)品平臺(tái)CBB建設(shè)
研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)案例
研發(fā)項(xiàng)目成功率
技術(shù)開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)
研發(fā)管理模式概念
研發(fā)面臨的挑戰(zhàn)
研發(fā)體系框架介紹
二、產(chǎn)品平臺(tái)戰(zhàn)略及CBB規(guī)劃
產(chǎn)品平臺(tái)的概念
產(chǎn)品平臺(tái)在產(chǎn)品樹(shù)中的位置
產(chǎn)品平臺(tái)的重要性
產(chǎn)品平臺(tái)戰(zhàn)略類(lèi)型
三種平臺(tái)的關(guān)系
產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
技術(shù)平臺(tái)規(guī)劃
基于CBB的異步開(kāi)發(fā)及重用
共用基礎(chǔ)模塊（CBB）
技術(shù)的遷移
三、技術(shù)(產(chǎn)品平臺(tái)&CBB)開(kāi)發(fā)流程管理
市場(chǎng)需求管理
產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程特點(diǎn)
一次把事情做好
異步開(kāi)發(fā)
技術(shù)體系業(yè)務(wù)框架
技術(shù)開(kāi)發(fā)流程TPD
TPD各階段任務(wù)
IPD各TR評(píng)審要點(diǎn)
技術(shù)開(kāi)發(fā)流程與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程的區(qū)別
四、技術(shù)開(kāi)發(fā)質(zhì)量控制
技術(shù)開(kāi)發(fā)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
控制過(guò)程及方法：
質(zhì)量保證計(jì)劃
技術(shù)評(píng)審
DCP\TR基本活動(dòng)
評(píng)審會(huì)議的組織和分層種類(lèi)
質(zhì)量管理及數(shù)據(jù)分析
流程控制
質(zhì)量審計(jì)
PQA運(yùn)作機(jī)制
PQA素質(zhì)模型
PQA成長(zhǎng)路徑、發(fā)展通道
PQA主要工作
PQA管理考核評(píng)價(jià)機(jī)制
于細(xì)節(jié)中求質(zhì)量
持之以恒、持續(xù)改進(jìn)
五、知識(shí)庫(kù)建設(shè)
知識(shí)庫(kù)建設(shè)的難點(diǎn)
知識(shí)庫(kù)建設(shè)計(jì)劃管理
知識(shí)庫(kù)的質(zhì)量評(píng)估
知識(shí)庫(kù)建設(shè)的激勵(lì)
案例庫(kù)、Checklist、規(guī)范、CBB
知識(shí)庫(kù)的更新
六、預(yù)研管理
技術(shù)開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)(投入風(fēng)險(xiǎn)、貝爾實(shí)驗(yàn)室、預(yù)研種類(lèi))
技術(shù)預(yù)研
平臺(tái)預(yù)研
產(chǎn)品預(yù)研
預(yù)研管理的難點(diǎn)
預(yù)研流程管理
預(yù)研成果管理
技術(shù)開(kāi)發(fā)投入控制
七、資源部門(mén)建設(shè)資源部門(mén)的職責(zé)定位
資源部門(mén)對(duì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的支持
資源部門(mén)在預(yù)研體系中的角色
八、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)與資源池管理
雷軍：花80%時(shí)間找人
專(zhuān)家缺乏癥
資源池建設(shè)(規(guī)劃專(zhuān)家、技術(shù)專(zhuān)家)
任職資格
專(zhuān)家的分層
專(zhuān)家使用
專(zhuān)家的發(fā)展路徑
九、技術(shù)開(kāi)發(fā)激勵(lì)
研發(fā)人力資源管理的不同
技術(shù)開(kāi)發(fā)KPI指標(biāo)體系
技術(shù)開(kāi)發(fā)人員的激勵(lì)
技術(shù)開(kāi)發(fā)人員的流動(dòng)和職業(yè)發(fā)展路徑

 

張現(xiàn)鋒老師的其它課程

從技術(shù)走向管理課程背景隨著組織團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，不斷有優(yōu)秀的技術(shù)人員走向管理崗位。他們從管理自己到管理團(tuán)隊(duì)，從自己做事到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做事，工作的目標(biāo)、責(zé)任、方法等都發(fā)生了本質(zhì)的變化，不少新晉管理者在這個(gè)過(guò)程中比如遇到一些深層次的困惑和難點(diǎn)。我們結(jié)合近20年的研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，以及通過(guò)咨詢(xún)和培訓(xùn)接觸到的不少研發(fā)型企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，歸納整理并深入研究，形成了《從技術(shù)走向管理》課

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華為發(fā)展歷程分享與借鑒課程背景華為通過(guò)20多年的高速發(fā)展，已經(jīng)站上全球行業(yè)之巔，即使在3900億規(guī)模的現(xiàn)在仍有30以上的增長(zhǎng)率。在近30年的發(fā)展歷程中，經(jīng)歷過(guò)早期的游擊戰(zhàn)階段、經(jīng)歷過(guò)IT泡沫、行業(yè)低谷，其對(duì)研發(fā)持續(xù)高投入、持續(xù)的高投入的變更管理……對(duì)各個(gè)行業(yè)的企業(yè)都有值得借鑒。我們經(jīng)歷了華為高速發(fā)展時(shí)期，并持續(xù)關(guān)注華為發(fā)展，結(jié)合咨詢(xún)和培訓(xùn)接觸到的不少企業(yè)的實(shí)

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研發(fā)成本管理課程背景在國(guó)內(nèi)普遍重視研發(fā)的情況下，產(chǎn)品規(guī)格功能和質(zhì)量固然是產(chǎn)品研發(fā)的重點(diǎn)，但隨著競(jìng)爭(zhēng)的激烈，企業(yè)成本壓力越來(lái)越大。由于國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，人工成本迅速上升，通過(guò)在生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)降成本難度越來(lái)越高。而產(chǎn)品的源頭在研發(fā)，從研發(fā)環(huán)節(jié)降成本，已經(jīng)逐步為越來(lái)越多的企業(yè)所重視。但是，由于研發(fā)管理本身的難度，大多數(shù)企業(yè)難以有效地進(jìn)行研發(fā)成本管理。因此，越來(lái)越多的企

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研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)管理課程背景在國(guó)內(nèi)普遍重視研發(fā)的情況下，產(chǎn)品規(guī)格功能和質(zhì)量固然是產(chǎn)品研發(fā)的重點(diǎn)，但隨著競(jìng)爭(zhēng)的激烈，企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)壓力越來(lái)越大。由于國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，人工風(fēng)險(xiǎn)迅速上升，通過(guò)在生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)降風(fēng)險(xiǎn)難度越來(lái)越高。而產(chǎn)品的源頭在研發(fā)，從研發(fā)環(huán)節(jié)降風(fēng)險(xiǎn)，已經(jīng)逐步為越來(lái)越多的企業(yè)所重視。但是，由于研發(fā)管理本身的難度，大多數(shù)企業(yè)難以有效地進(jìn)行研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)管理。因此，越來(lái)越多的企

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研發(fā)績(jī)效管理與激勵(lì)機(jī)制課程背景績(jī)效管理是人力資源管理體系的重要組成部分，越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到做好企業(yè)的績(jī)效管理對(duì)企業(yè)的價(jià)值，如企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的落地需要依賴(lài)于績(jī)效管理體系，企業(yè)員工的任職晉升、工資升漲、獎(jiǎng)金發(fā)放額度、股票配置數(shù)量等與員工激勵(lì)相關(guān)的各類(lèi)措施的落地，需要依賴(lài)于員工的績(jī)效考評(píng)結(jié)果這一重要的參考依據(jù)。做好企業(yè)的績(jī)效管理具有一定的難度：1、績(jī)效考核的等

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研發(fā)管理系列培訓(xùn)課程:課程名稱(chēng)《新產(chǎn)品研發(fā)流程優(yōu)化與研發(fā)項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐演練》參加對(duì)象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)/副總、總工/技術(shù)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、制造總監(jiān)、采購(gòu)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理/研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)管理部/技術(shù)管理部經(jīng)理、流程管理部/質(zhì)量管理部經(jīng)理、研發(fā)骨干人員等。課程背景黨的十八大報(bào)告首次明確提出實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，把科技創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核

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研發(fā)管理系列培訓(xùn)課程:課程名稱(chēng)《研發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)踐》參加對(duì)象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、制造總監(jiān)、品質(zhì)總監(jiān)、企劃等產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程相關(guān)部門(mén)主管，產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)/工程技術(shù)主管、研發(fā)骨干、項(xiàng)目組成員等課程背景面對(duì)當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，如何快速的推出新產(chǎn)品并減少研發(fā)的浪費(fèi)是眾多企業(yè)家和研發(fā)總經(jīng)理們非常關(guān)注的問(wèn)題，在研發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品的項(xiàng)目過(guò)程中，企業(yè)經(jīng)常面臨如

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《研發(fā)質(zhì)量管理》【課程名稱(chēng)】《研發(fā)質(zhì)量管理》【參加對(duì)象】研發(fā)、制造、品質(zhì)、企劃等產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程相關(guān)部門(mén)主管，產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)/工程技術(shù)主管、產(chǎn)品項(xiàng)目人員/經(jīng)營(yíng)人員、研發(fā)骨干、項(xiàng)目組成員、工程、測(cè)試、技術(shù)支持、質(zhì)量保證等部門(mén)負(fù)責(zé)人【課程背景】通過(guò)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的根源分析，發(fā)現(xiàn)54％的質(zhì)量問(wèn)題源自研發(fā)階段，因研發(fā)錯(cuò)誤而發(fā)生的質(zhì)量修復(fù)成本占到總成本的70，客戶

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研發(fā)管理系列課程:課程名稱(chēng)《以?xún)r(jià)值為導(dǎo)向的研發(fā)績(jī)效管理最佳實(shí)踐》參加對(duì)象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理/研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)職能部門(mén)經(jīng)理、測(cè)試經(jīng)理、QA經(jīng)理、技術(shù)部門(mén)主管、人力資源經(jīng)理等。課程背景研發(fā)人員的考核與激勵(lì)是企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)、研發(fā)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理最為頭疼的問(wèn)題之一，高層領(lǐng)導(dǎo)和研發(fā)管理者在進(jìn)行研發(fā)績(jī)效管理時(shí)經(jīng)常遇到以下

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產(chǎn)品經(jīng)理修煉（非研發(fā)型5天）課程背景隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的，互聯(lián)網(wǎng)思維沖擊各個(gè)行業(yè)，對(duì)傳統(tǒng)研發(fā)型制造業(yè)壓力增大。企業(yè)的發(fā)展和生存首先需要有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品，作為企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)的關(guān)鍵崗位產(chǎn)品經(jīng)理必然成為企業(yè)內(nèi)部各種壓力和挑戰(zhàn)的聚集點(diǎn)。但是，放眼全世界，真正優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理對(duì)任何企業(yè)而言，都是非常稀缺的資源；而培養(yǎng)足夠數(shù)量、足夠優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理，對(duì)任何企業(yè)而言都是一種挑戰(zhàn)，也是

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