《口吐蓮花——公眾演講與表達(dá)》

《口吐蓮花——公眾演講與表達(dá)》詳細(xì)內(nèi)容
《口吐蓮花——公眾演講與表達(dá)》
口吐蓮花——公眾演講與表達(dá)
課程背景:
由于工作或業(yè)務(wù)拓展的需要,越來(lái)越多的職場(chǎng)人士需要在眾人面前展開(kāi)精彩的陳述和
演講,達(dá)到溝通說(shuō)服、傳播推廣或成功銷(xiāo)售之目的,致辭、競(jìng)聘、述職、匯報(bào)、會(huì)議發(fā)
言、路演等諸多場(chǎng)合都需要通過(guò)演講來(lái)表達(dá)自己的想法,傳達(dá)自己的思想。公眾演說(shuō)是
成功的捷徑,高超的演說(shuō)技巧將使工作事半功倍??谌魬液?、淡定自如的講臺(tái)形象并非
某些人的專(zhuān)利,通過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練,你也能成為其中一員。
?
課程收益:
● 克服緊張和怯場(chǎng),增強(qiáng)當(dāng)眾講話(huà)的自信;
● 在臺(tái)上思路清晰、條理清楚、語(yǔ)言生動(dòng)的闡述;
● 掌握不同場(chǎng)合當(dāng)眾演講的方法和技巧,滿(mǎn)足不同場(chǎng)合的演講需求
● 提升公眾演講的語(yǔ)言感染力,展現(xiàn)領(lǐng)袖魅力;
● 將思想、觀點(diǎn)、情感?嵌入到故事里,從而影響他人;
● 讓你的公眾演講抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂、姿勢(shì)優(yōu)美、手勢(shì)自然、魅力無(wú)限;
● 掌握到“演說(shuō)說(shuō)服力”的秘訣,體會(huì)演說(shuō)大師現(xiàn)場(chǎng)的絕對(duì)成交。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:管理人員、銷(xiāo)售人員、內(nèi)訓(xùn)師、精英員工
課程方式:理論講解+案例分析+實(shí)操演練+分組討論+體驗(yàn)式培訓(xùn)
課程大綱
導(dǎo)入:演講的認(rèn)知
一、演講的三大類(lèi)別
1. 傳播型演講——讓人知
2. 社交型演講——增人情
3. 鼓動(dòng)型演講——促人行
二、演講的四大基石
1. 心態(tài)——行動(dòng)的先導(dǎo)
2. 素材——巧婦難為無(wú)米之炊
3. 思維——語(yǔ)言組織的中樞
4. 表現(xiàn)——一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴
案例分析:《國(guó)王的演講》
三、“四力”打造高效演講
1. 邏輯力
2. 寫(xiě)作力
3. 吸引力
4. 控場(chǎng)力
第一講:言之有序——用結(jié)構(gòu)打造表達(dá)邏輯力
一、阻礙演講表達(dá)的三大問(wèn)題
1. 詞不達(dá)意
2. 重復(fù)啰嗦
3. 條理不清
二、演講表達(dá)的“三性”
1. 準(zhǔn)確性
2. 概括性
3. 條理性
演練:看圖說(shuō)話(huà)
三、演講表達(dá)的金字塔原理的運(yùn)用
1. 結(jié)論先行
2. 以上統(tǒng)下
3. 歸類(lèi)分組
4. 邏輯遞進(jìn)
演練:即興演講
四、框架搭建大法——拆解法
1. 拆解法三部曲
2. 拆解法三技巧
演練:拆姓名的演講
五、用故事打造語(yǔ)言感染力
案例導(dǎo)入:馬丁演講《父與子的戰(zhàn)爭(zhēng)》
1. 演講故事設(shè)計(jì)基本流程——目標(biāo)、阻礙、努力、意外、結(jié)果
2. 演講中——故事的高效作用
3. 演講故事思維的三大技巧
1)五覺(jué)法
2)畫(huà)面感營(yíng)造法
案例:曾庭民演講《一個(gè)消防戰(zhàn)士的遺書(shū)》
3)“五何公式”
案例:馬麗演講《無(wú)悔鄉(xiāng)醫(yī)路》
4. 故事思維運(yùn)用的兩大法則
法則一:掌握兩大原理
法則二:玩轉(zhuǎn)兩大法寶
5. 講故事的“四不”原則
演練:一件往事
第二講:言之有據(jù)——用寫(xiě)作力打造演講稿
一、演講前的四必問(wèn)
1. 我是誰(shuí)?——身份
2. 我要講什么?——主題
3. 他/她為什么聽(tīng)我講?——資格
4. 我講的對(duì)他/她有什么好處?——價(jià)值
二、演講稿結(jié)構(gòu)
1. 開(kāi)場(chǎng)——短小精美
2. 主體——內(nèi)容豐富
3. 結(jié)尾——強(qiáng)悍有力
案例:艾滋病患者演講《與愛(ài)同行》
三、演講稿修辭手法的運(yùn)用
1. 比喻——“三變”
2. 排比——“四強(qiáng)”
3. 設(shè)問(wèn)——“三要素”
案例:俞敏洪演講《樹(shù)的種子》
第三講:言之有范——用臺(tái)風(fēng)打造舞臺(tái)吸引力
一、形體——內(nèi)外兼修
1. 登臺(tái)——吸引全場(chǎng)
2. 眼神——秒殺全場(chǎng)
1)眼神五“不”——不看天地、不看墻、不游離、不盯稿、不盯一處
2)五“視”——掃視、點(diǎn)視、虛視、仰視、俯視
3)三“練”——眼球轉(zhuǎn)動(dòng)、睜閉眼聚焦、練眼神色
3. 著裝——驚艷全場(chǎng)
1)整潔原則
2)TPO原則
3)協(xié)調(diào)原則
4. 形體——挺立全場(chǎng)
5. 手勢(shì)——控制全場(chǎng)
案例:黃國(guó)倫演講《我愿意》
二、表演技巧——神形兼?zhèn)?br /> 1. 演講為什么要學(xué)表演?
2. 關(guān)聯(lián):演講稿—?jiǎng)”?、表現(xiàn)—導(dǎo)演、演講—表演
3. 理論源頭:斯坦尼斯拉夫斯基體系
4. 基礎(chǔ)內(nèi)容:解放天性、體驗(yàn)生活、想象力、信念感
案例:周星馳《喜劇之王》
演練:“五覺(jué)”感受訓(xùn)練
第四講:言之有穩(wěn)——用技巧打造現(xiàn)場(chǎng)控場(chǎng)力
一、克服緊張——不慌不忙
1. 兩大層面認(rèn)識(shí)緊張
2. 三大技巧克服緊張
案例:央視記者忘詞
1)“不要臉”——放下面子,勇于登臺(tái)
案例:鳳姐心態(tài)
2)不要怕——種下心錨,看淡結(jié)果
3)不要懶——上臺(tái)21次,練習(xí)90天
二、控場(chǎng)技巧——hold住全場(chǎng)
1. 脫稿的三步曲
演練:演講稿速記《十年徒步》
2. “四招”掌控全場(chǎng)
1)氣場(chǎng)掌控
2)聲音掌控
3)動(dòng)作掌控
4)內(nèi)容掌控
案例:《一出好戲》中黃渤演講
3. 互動(dòng)的五大方式
1)提問(wèn)互動(dòng)
2)引導(dǎo)互動(dòng)
3)動(dòng)作互動(dòng)
4)道具互動(dòng)
5)游戲互動(dòng)
案例:劉德華《開(kāi)講啦》
4. 忘詞四步處理法
一步:故作鎮(zhèn)定
二步:停頓回顧
三步:提問(wèn)互動(dòng)
四步:跳躍銜接
第五講:不同場(chǎng)景演講應(yīng)用
一、不同類(lèi)型演講
1. 初次見(jiàn)面致辭
2. 年會(huì)致辭
3. 答謝會(huì)致辭
4. 歡迎宴會(huì)致辭
5. 開(kāi)業(yè)致辭
6. K歌致辭
7. 小型活動(dòng)主持
8. 競(jìng)聘演講
9. 會(huì)議主持/發(fā)言
10. 會(huì)銷(xiāo)/路演
案例:凈水器銷(xiāo)講
案例:雷軍小米手機(jī)發(fā)布會(huì)演講
案例:?jiǎn)滩妓固O(píng)果筆記本電腦發(fā)布會(huì)演講
案例:羅永浩錘子手機(jī)發(fā)布會(huì)演講
二、上臺(tái)演練
1. 年會(huì)策劃、主持、致辭
三、點(diǎn)評(píng)提升
易云帆老師的其它課程
公文寫(xiě)作提升系列:事務(wù)類(lèi)“兵為帥謀成大器”課程背景:公文,對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁,也是開(kāi)展工作、處理事務(wù)的載體;寫(xiě)作,對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器,也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對(duì)于很多公文“寫(xiě)手”來(lái)說(shuō),表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、價(jià)值不夠高…成為一只只“攔路虎”。曾有企業(yè)主要負(fù)責(zé)人坦言,自己的工作時(shí)間有
講師:易云帆詳情
公文寫(xiě)作提升系列:新聞?lì)悺昂眯侣劸驮谀闵磉叀闭n程背景:企業(yè)外宣,能起到正面宣傳、展示形象,推廣產(chǎn)品、軟文營(yíng)銷(xiāo)的效果;企業(yè)內(nèi)宣,能起到下情上達(dá),反映情況,凝聚力量、營(yíng)造氛圍的作用。有的單位比較小,總共就那么點(diǎn)事情,但是宣傳到位,工作顯得有聲有色;有的單位很大,工作也做了很多,但很多人只知道埋頭拉車(chē),忽略了宣傳,讓人感覺(jué)不到工作的亮點(diǎn)和成績(jī)。當(dāng)然,“說(shuō)得好”一定
講師:易云帆詳情
公文寫(xiě)作提升系列:宣傳類(lèi)“宣傳花開(kāi)別樣紅”課程背景:企業(yè)外宣,能起到正面宣傳、展示形象,推廣產(chǎn)品、軟文營(yíng)銷(xiāo)的效果;企業(yè)內(nèi)宣,能起到下情上達(dá),反映情況,凝聚力量、營(yíng)造氛圍的作用。有的單位比較小,總共就那么點(diǎn)事情,但是宣傳到位,工作顯得有聲有色;有的單位很大,工作也做了很多,但很多人只知道埋頭拉車(chē),忽略了宣傳,讓人感覺(jué)不到工作的亮點(diǎn)和成績(jī)。當(dāng)然,“說(shuō)得好”一定要
講師:易云帆詳情
公文寫(xiě)作提升系列:綜合類(lèi)“如椽巨筆著華章”課程背景:公文,對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁,也是開(kāi)展工作、處理事務(wù)的載體;寫(xiě)作,對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器,也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對(duì)于很多公文“寫(xiě)手”來(lái)說(shuō),表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、價(jià)值不夠高…成為一只只“攔路虎”。曾有企業(yè)主要負(fù)責(zé)人坦言,自己的工作時(shí)間有
講師:易云帆詳情
公文寫(xiě)作提升系列:總結(jié)類(lèi)“唯有復(fù)盤(pán)明得失”課程背景:公文,對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁,也是開(kāi)展工作、處理事務(wù)的載體;寫(xiě)作,對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器,也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對(duì)于很多公文“寫(xiě)手”來(lái)說(shuō),表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、價(jià)值不夠高…成為一只只“攔路虎”。曾有企業(yè)主要負(fù)責(zé)人坦言,自己的工作時(shí)間有
講師:易云帆詳情
公文寫(xiě)作提升系列:匯報(bào)類(lèi)“以文輔政筆如椽”課程背景:公文,對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁,也是開(kāi)展工作、處理事務(wù)的載體;寫(xiě)作,對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器,也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對(duì)于很多公文“寫(xiě)手”來(lái)說(shuō),表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、價(jià)值不夠高…成為一只只“攔路虎”。曾有企業(yè)主要負(fù)責(zé)人坦言,自己的工作時(shí)間有
講師:易云帆詳情
公文寫(xiě)作提升系列:日常類(lèi)“上傳下達(dá)筆走龍”課程背景:公文,對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁,也是開(kāi)展工作、處理事務(wù)的載體;寫(xiě)作,對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器,也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對(duì)于很多公文“寫(xiě)手”來(lái)說(shuō),表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、價(jià)值不夠高…成為一只只“攔路虎”。曾有企業(yè)主要負(fù)責(zé)人坦言,自己的工作時(shí)間有
講師:易云帆詳情
《下筆有神——金字塔公文寫(xiě)作》 02.04
下筆有神——金字塔公文寫(xiě)作課程背景:有人形容“散文”如女孩子的連衣裙:飄逸與遐想;“詩(shī)”如女人的旗袍:華麗而大氣;而“職場(chǎng)公文”:正如商務(wù)男人的西裝:格式特定、內(nèi)容權(quán)威、體式規(guī)范、效力法定。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,公文寫(xiě)作能力不再局限于文字工作者,管理人員也同需要提高公文寫(xiě)作能力。面對(duì)上司的要求,往往不知如何下筆?做了一年的工作如何進(jìn)行總結(jié),到了年初又如何做好新
講師:易云帆詳情
走出會(huì)海——高績(jī)效會(huì)議管理課程背景:日常工作中,我們常常會(huì)開(kāi)會(huì)來(lái)布置、協(xié)調(diào)、研討工作,各種各樣的會(huì)議名目繁多,俗話(huà)說(shuō)文山會(huì)海。據(jù)統(tǒng)計(jì),在英國(guó)每天大約有400萬(wàn)個(gè)小時(shí)被用于團(tuán)隊(duì)的會(huì)議,在美國(guó)平均每天要舉行1100次的團(tuán)隊(duì)會(huì)議。《哈佛商業(yè)評(píng)論》通過(guò)調(diào)查后發(fā)現(xiàn),每個(gè)主管每天用于正式會(huì)議的時(shí)間達(dá)到了3.5個(gè)小時(shí),用于非正式會(huì)議的時(shí)間大約是1小時(shí)。您是否每天被包裹于無(wú)
講師:易云帆詳情
杯中日月長(zhǎng)——接待與應(yīng)酬的藝術(shù)課程背景:在商務(wù)交往活動(dòng)中,接待與應(yīng)酬是社會(huì)交往中必不可少的環(huán)節(jié),是企事業(yè)單位中常見(jiàn)的任務(wù),也是很有藝術(shù)性的工作。說(shuō)到接待和應(yīng)酬,有人說(shuō),不就是“吃吃喝喝,迎來(lái)送往”嗎?這誰(shuí)不會(huì)。也有人說(shuō),接待太復(fù)雜、太難了,如何迎送,如何吃住、如何制定接待方案等等,規(guī)矩很多,眼花繚亂,顧了這頭,丟了那頭,花了很多精力,費(fèi)了不少心思,接待了半天
講師:易云帆詳情
- [潘文富]煙酒店別指望大客戶(hù)了,扎
- [潘文富]酒商當(dāng)前的應(yīng)急措施十一條
- [潘文富]錢(qián)給到位就能招到人?
- [潘文富]廠家招商之前的簡(jiǎn)單自我評(píng)
- [潘文富]連鎖零售系統(tǒng)的打補(bǔ)丁
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21236
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20314
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19105
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16365
- 5員工守則 15521
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15450
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15193
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14639
- 9文件簽收單 14296