《塑造員工職業(yè)化》

  培訓(xùn)講師:韓麗

講師背景:
韓麗老師★國家二級心理咨詢師★AACTP國際認(rèn)證培訓(xùn)師★EMBA工商管理碩士★實(shí)戰(zhàn)派的感悟培訓(xùn)師★曾擔(dān)任知名IT領(lǐng)域供應(yīng)商北京創(chuàng)世英特信息技術(shù)有限公司中高層多年★微軟中國區(qū)TTT金牌培訓(xùn)專家之一★三星、HTC、蘋果、中行等知名公司特約培訓(xùn)師 詳細(xì)>>

韓麗
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《塑造員工職業(yè)化》 詳細(xì)內(nèi)容

《塑造員工職業(yè)化》

《塑造員工職業(yè)化》大綱
主講:韓麗
課程特色:
? 課程將從不同角度、不同層面、不同內(nèi)容進(jìn)行綜合闡述和訓(xùn)練
?
在培訓(xùn)過程中注重親身體驗(yàn)來感悟知識,充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,輕松吸納知識與
技能
? 善于將最新的理念與企業(yè)實(shí)際案例融為一體
課程收獲:
培養(yǎng)員工的職業(yè)意識、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)行為和職業(yè)素養(yǎng)。
重點(diǎn)提高員工工作的積極性,主動(dòng)性,激發(fā)員工內(nèi)在的工作動(dòng)力,塑造自動(dòng)自發(fā)的工作
習(xí)慣和工作風(fēng)格。
從人性出發(fā),改變員工的心智模式,培養(yǎng)員工積極和樂觀的職業(yè)化心態(tài),培養(yǎng)員工做結(jié)
果的職業(yè)行為, 從而提升整個(gè)企業(yè)的職業(yè)化整體水平。
第一講:什么是職業(yè)化意識
1.什么是職業(yè)化
2.個(gè)人和企業(yè)的關(guān)系
3.職業(yè)化與個(gè)人成長是否能達(dá)成統(tǒng)一
4.企業(yè)家眼中的職業(yè)化
5.職業(yè)人的特點(diǎn)
6.個(gè)人和職業(yè)的發(fā)展是密不可分的
7.員工應(yīng)具備的職業(yè)意識
1> 服務(wù)意識——有一顆溫暖陽光的心,愿意服務(wù)他人
2> 競爭意識——競爭無處不在
3> 學(xué)習(xí)意識——不斷追求進(jìn)步、提升自我
4> 團(tuán)隊(duì)意識——融入團(tuán)隊(duì)、服從管理的職員意識
第二講:職業(yè)化觀念(思維)管理:
你為什么而工作?
1.用積極的思維看待工作
2.快樂工作的秘密1:玩兒
3.快樂工作的秘密2:讓別人快樂
4.快樂工作的秘密3:投入
5.快樂工作的秘密4:選擇你的態(tài)度
第三講:職業(yè)化態(tài)度(情緒)管理:
你為誰而工作?
1. 化解壓力
1> 中國人的壓力現(xiàn)狀解析
2> 壓力診斷
3> 壓力與效率的關(guān)系、與情緒的關(guān)系
4> 壓力管理的原則:外遏制源頭,內(nèi)疏導(dǎo)主觀感受
5> 針對不同類型的壓力魔法:時(shí)間管理法、認(rèn)知調(diào)節(jié)法。
2. 提高情商——21世紀(jì)職業(yè)素質(zhì)發(fā)展模型——從IQ到EQ、PQ、SQ
1> 情商重要還是智商重要
2> 積極心態(tài)VS消極心態(tài)
3> 壓力下消極情緒的殺傷力
4> 提高情商的方法:
1>腦:轉(zhuǎn)換自動(dòng)化思維為控制性思維
2>心:三大心法轉(zhuǎn)換憤怒、焦慮、抑郁
3>體:運(yùn)動(dòng)法、萊克式呼吸法
第四講:職業(yè)化行為(結(jié)果)管理:
你應(yīng)該怎么做?
1、什么是任務(wù),什么是結(jié)果?
2、結(jié)果“三要素”
3、做結(jié)果的兩個(gè)思維
1> 結(jié)果外包法;
2> 底線結(jié)果法。
4、時(shí)間管理法
第五講:職業(yè)化素養(yǎng)之溝通力:
1、溝通的過程
1> 溝通三要素
2> 溝通三關(guān)鍵
3> 溝通三件寶
2. 如何有效溝通
1> 向上溝通,請領(lǐng)導(dǎo)多做選擇題
2> 平級溝通,勤于思考善于交流
3> 有效溝通,化解下屬間內(nèi)耗矛盾
第六講:職業(yè)化素養(yǎng)之學(xué)習(xí)力:
1. 學(xué)歷代表過去,能力正在進(jìn)行,學(xué)習(xí)力立足未來!
1> 學(xué)習(xí)的三種心態(tài)
3> 學(xué)習(xí)的三種境界
2. 學(xué)習(xí)要與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)力決定競爭力
3. 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

 

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