《人才管理與精準(zhǔn)面試》

  培訓(xùn)講師:黃柳江

講師背景:
黃柳江老師管理技能提升專家10年大型企業(yè)管理經(jīng)驗清華大學(xué)/人民大學(xué)特聘教授汽配無憂總公司戰(zhàn)略發(fā)展特邀顧問國商金融集團(tuán)組織發(fā)展與管控特邀顧問曾任:宜信公司(上市公司)培訓(xùn)總監(jiān)曾任:恒昌利通科技有限公司培訓(xùn)總監(jiān)曾任:鈺誠集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)曾任:民信集 詳細(xì)>>

黃柳江
    課程咨詢電話:

《人才管理與精準(zhǔn)面試》詳細(xì)內(nèi)容

《人才管理與精準(zhǔn)面試》

《招募下屬---人才管理與精準(zhǔn)面試》
---選對人比培養(yǎng)人更重要
黃柳江【課程背景】
問題:
我們常見:用人部門招人前根本沒想清楚崗位需求而胡亂招人,造成人力浪費(fèi);
我們常見:用人部門招人前根本沒想清楚勝任標(biāo)準(zhǔn)而胡亂招人,造成人才浪費(fèi);
我們常見:在崗面試官(用人部門面試者)對候選人評價粗糙隨意,造成人才浪費(fèi);
我們常見:在崗面試官對候選人缺乏感召手段,導(dǎo)致合適的人才不能入職;
我們常見:在崗面試官對候選人控制不足,導(dǎo)致新人入職后的管理被動;
根源:
招募流程標(biāo)準(zhǔn)化程度低:
組織缺乏招募流程中的需求提報階段、面試準(zhǔn)備階段、面試操作階段的標(biāo)準(zhǔn)化操作設(shè)定,造成操作的隨意性;
在崗面試官訓(xùn)練程度低:
在崗面試官對人才需求分析(需求提報階段)、崗位勝任分析(面試準(zhǔn)備階段)、面試矩陣操作(面試執(zhí)行階段)的技能訓(xùn)練不足,造成操作的隨機(jī)性;
HR面試官與在崗面試官配合度弱:
因缺少面試流程的整體設(shè)計與訓(xùn)練,造成HR面試官與在崗面試官在面試(一面、二面、三面)時缺少協(xié)調(diào)配合,造成面試效能低下;
解決:
本課程將幫助受訓(xùn)企業(yè)實現(xiàn)下述目標(biāo)
快速打造一套屬于企業(yè)自己的標(biāo)準(zhǔn)化面試流程與工具,提升面試標(biāo)準(zhǔn)化程度;
利用面試標(biāo)準(zhǔn)化操作流程,快速批量復(fù)制在崗面試官;
幫助在崗面試官具備標(biāo)準(zhǔn)化面試流程內(nèi)所要求的操作能力;
9525305435幫助人力資源與在崗面試官之間形成高度有機(jī)合作;
【課程收益】
輸出一套面試標(biāo)準(zhǔn)化操作流程與工具;
提升在崗面試管的崗位勝任描述能力;
提升在崗面試管在面試時對候選人的評價能力;
提升在崗面試管在面試時對候選人的感召能力;
提升在崗面試管在面試時對候選人的控制能力;
提升在崗面試管在面試時對候選人的影響能力;
-12382516510304736535560-152400168275【課程特色】
大量的練習(xí):老師帶領(lǐng)學(xué)員結(jié)合學(xué)員實際情況做實操練習(xí)
深入的研討:老師根據(jù)學(xué)員情況與輸出物做實際深入研討
系統(tǒng)的講解:老師做大量實際案例講解與操作示范
有趣的互動:老師將采用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)
【課程對象】企業(yè)所有層級管理者(考慮到日后工作配合建議人資工作者參與其中)
【課程時間】6-12小時
【課程大綱】
第一章:從愛人的選擇講起:選對人比管理人更重要
選對人的重要性
研討加講解:婚后幸福(或不幸福)的原因分析
講解加案例:掰手指頭的候選人
候選人的評價維度
研討加講解:您會從哪幾個維度篩選愛人(候選人)
講解加演示:從任職資格、崗位職責(zé)、職業(yè)習(xí)慣、組織文化四個方面篩選候選人
正確的面試流程
研討加講解:從動念到結(jié)婚的愛人(候選人)招募流程
講解加演示:面試前的四項準(zhǔn)備、面試中的四項任務(wù)、面試后的一套追蹤
第二章:面試前的準(zhǔn)備與面試中的實際操作
對候選人的崗位職責(zé)與專業(yè)能力作出評價
講解加演示:如何評價候選人的崗位職責(zé)勝任
練習(xí)加講解:老公崗的崗位職責(zé)設(shè)定與面試中的職責(zé)勝任評價
講解加演示:運(yùn)營崗的崗位職責(zé)設(shè)定與面試中的職責(zé)勝任評價
練習(xí)加講解:實際崗位崗位職責(zé)設(shè)定與面試中的職責(zé)勝任評價
對候選人的職業(yè)習(xí)慣與組織文化作出評價
講解加演示:如何評價候選人的職業(yè)習(xí)慣與組織文化勝任
練習(xí)加講解:老公崗的職業(yè)習(xí)慣與組織文化設(shè)定與面試中的勝任評價
講解加演示:運(yùn)營崗的職業(yè)習(xí)慣與組織文化設(shè)定與面試中的勝任評價
練習(xí)加講解:實際崗位的職業(yè)習(xí)慣與組織文化設(shè)定與面試中的勝任評價
第三章:面試官的任務(wù)分工
一面面試官的任務(wù)
講解加演示:評價的重點(diǎn)、感召的重點(diǎn)、影響的重點(diǎn)
互動:案例分析與學(xué)員實際情況研討
二面面試官的任務(wù)
講解加演示:評價的重點(diǎn)、感召的重點(diǎn)、影響的重點(diǎn)
互動:案例分析與學(xué)員實際情況研討
三面面試官的任務(wù)
講解加演示:評價的重點(diǎn)、感召的重點(diǎn)、影響的重點(diǎn)
互動:案例分析與學(xué)員實際情況研討

 

黃柳江老師的其它課程

《人才戰(zhàn)略---0成本人才生產(chǎn)》黃柳江【課程背景】企業(yè)處于高速發(fā)展、競爭、變化的商業(yè)時代,一邊需要人才來支撐企業(yè)未來發(fā)展,一邊又需要降低人才培養(yǎng)的費(fèi)用與周期以利于企業(yè)當(dāng)下生存。我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)對于人才的訴求就變成“我們需要人才也希望培養(yǎng)人才,但沒有時間、沒有費(fèi)用培養(yǎng)人才”這一怪圈。如何破局?其核心解決策略就是“在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭,在工作中培養(yǎng)下屬”,“持續(xù)性建立并

 講師:黃柳江詳情


《培養(yǎng)下屬---勝任管理與培養(yǎng)輔導(dǎo)》---別人談人才培養(yǎng)的時候我們已經(jīng)在做人才生產(chǎn)黃柳江【課程背景】問題:我們常見:上級太忙顧不上培養(yǎng)下屬;我們常見:上級太強(qiáng)不屑于培養(yǎng)下屬;我們常見:上級太弱沒方法培養(yǎng)下屬;我們常見:老板一不滿意,就會說是人力資源培訓(xùn)不到位;我們常見:人力資源組織培訓(xùn)業(yè)務(wù)部門老大抱怨太忙不愿意派人參加;我們常聽老板說:花了這么多錢,做了這么

 講師:黃柳江詳情


《留才-需求管理與非物質(zhì)激勵》---不用錢同樣可以激勵員工玩命工作黃柳江【課程背景】問題:聽見管理者說:招不到人是因為工資太低;聽見管理者說:下屬離職是因為工資沒有競爭力;聽見管理者說:下屬工作意愿不高是因為沒有晉升空間;看到管理者做:以漲工資為激發(fā)工作意愿的管理手段;看到管理者做:以提職級為激發(fā)工作意愿的管理手段;看到管理者做:以放寬合規(guī)要求做為激發(fā)工作意

 講師:黃柳江詳情


《管理下屬---績效管理與目標(biāo)達(dá)成》---別讓績效管理流于形式黃柳江【課程背景】問題:我們看到:績效管理形同虛設(shè)我們看到:管理干部認(rèn)為績效管理是沒有用的而應(yīng)付差事;我們看到:績效指標(biāo)設(shè)定混亂,目標(biāo)設(shè)定隨意;我們感到:管理干部怕得罪人,所以績效考核平均主義沒有力度;我們看到:上級對下級的績效輔導(dǎo)敷衍了事走過場;我們常聽老板說:我們公司績效考核做的不好要加強(qiáng)績效

 講師:黃柳江詳情


《經(jīng)營哲學(xué)的思考》創(chuàng)業(yè)者的自我修煉黃柳江【課程背景】按稻盛和夫的理念,企業(yè)經(jīng)營與組織治理可分為“經(jīng)營哲學(xué)、經(jīng)營實學(xué)”兩個方面。“經(jīng)營哲學(xué)”是一個企業(yè)經(jīng)營者對于企業(yè)經(jīng)營與管理的頂層策略。經(jīng)營哲學(xué)將具體指導(dǎo)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、企業(yè)文化、組織治理策略的正確開展?!敖?jīng)營實學(xué)”指的是業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、組織治理策略、人員領(lǐng)導(dǎo)與管理的具體操作方法。很顯然,“經(jīng)營哲學(xué)”將成為創(chuàng)業(yè)者自我提升的

 講師:黃柳江詳情


《網(wǎng)格化的高績效團(tuán)隊管理》---別人談培養(yǎng)人才的時候,我們已經(jīng)在生產(chǎn)績效黃柳江【課程背景】問題:老板總是說:績效管理不到位、人才培養(yǎng)不到位、日常管理不到位;老板總是說:企業(yè)腰部力量(管理干部隊伍)太薄弱;老板總是說:人才梯隊成長速度跟不上企業(yè)發(fā)展速度;老板總是說:花了這么多錢,做了這么多培訓(xùn)總是看不到效果;根源:培養(yǎng)目的偏差:過分注重個人能力提升而忽視組織績

 講師:黃柳江詳情


共啟愿景—需求管理與非物質(zhì)激勵課程背景:現(xiàn)實工作中我們總是會聽到管理者抱怨“招不到人、沒有干勁、離職率高是因為公司的薪酬沒有競爭力”真的是這樣嗎?反觀一下我們自己的職業(yè)生涯就會發(fā)現(xiàn),工作意愿的高低往往與所獲得的薪酬并沒有什么直接關(guān)聯(lián),而恰恰與直接上級的管理方法聯(lián)系緊密。最讓大家耳熟能詳?shù)睦幽^于毛主席用一句“打土豪分田地”就激勵了千千萬萬農(nóng)民追隨自己投身于

 講師:黃柳江詳情


贏在起跑線——招聘與上崗前管理課程背景:如果把新員工入職第一天設(shè)定為企業(yè)貢獻(xiàn)起跑線,那么招聘前期的人才管理、招聘中期的面試管理、招聘后期的職前管理就是保證新人起跑占盡先機(jī)的必備要務(wù)。假設(shè)用人部門管理者在招聘前期(既人力預(yù)算提報階段)可以充分厘清業(yè)務(wù)需求、人才需求、能力需求,那么人盡其才的招募將成為可能;假設(shè)用人部門管理者在招聘中前期(既招聘需求提報階段)可以

 講師:黃柳江詳情


在崗育才——在工作中培養(yǎng)下屬課程背景:企業(yè)處于當(dāng)今高速發(fā)展、競爭、變化的商業(yè)時代,一邊需要人才來支撐企業(yè)未來發(fā)展,一邊又需要降低人才培養(yǎng)的費(fèi)用與周期以利于企業(yè)當(dāng)下生存。因此我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)對于人才的訴求就變成“我們需要人才也希望培養(yǎng)人才,但沒有時間、沒有費(fèi)用培養(yǎng)人才”這一怪圈。如何破局?其核心解決策略就是“在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭,在工作中培養(yǎng)下屬”,“持續(xù)性建立并完善

 講師:黃柳江詳情


面面俱到—打造高績效團(tuán)隊課程背景:漁網(wǎng)為何比魚竿捕魚績效更高,是因為漁網(wǎng)在每條魚線之間進(jìn)行了有效聯(lián)結(jié)。因此管理績效提升也應(yīng)該把單獨(dú)的管理舉措進(jìn)行有效聯(lián)結(jié)。網(wǎng)格化管理就是把大量的管理動作聯(lián)結(jié)在一起進(jìn)而提升管理效能的有效方法。如果把員工在企業(yè)任職的職業(yè)周期(面試、待崗、試用、正式、離職)劃分為5個階段作為網(wǎng)格化管理的橫軸,把該員工上級的四項管理舉措(職責(zé)管理、績

 講師:黃柳江詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有