《人才戰(zhàn)略---0成本人才生產(chǎn)》
《人才戰(zhàn)略---0成本人才生產(chǎn)》詳細(xì)內(nèi)容
《人才戰(zhàn)略---0成本人才生產(chǎn)》
《人才戰(zhàn)略---0成本人才生產(chǎn)》
黃柳江
【課程背景】企業(yè)處于高速發(fā)展、競爭、變化的商業(yè)時代,一邊需要人才來支撐企業(yè)未來發(fā)展,一邊又需要降低人才培養(yǎng)的費(fèi)用與周期以利于企業(yè)當(dāng)下生存。
我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)對于人才的訴求就變成“我們需要人才也希望培養(yǎng)人才,但沒有時間、沒有費(fèi)用培養(yǎng)人才”這一怪圈。
如何破局?其核心解決策略就是“在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭,在工作中培養(yǎng)下屬”,“持續(xù)性建立并完善在實干中練才、在實戰(zhàn)中育才的在崗育才模式”。
幫助企業(yè)實現(xiàn)零成本的、不占工時的、快速批量的復(fù)制人才是本課程追求的終極目標(biāo)。
【課程收益】
明確人才發(fā)展戰(zhàn)略、人才策略、人才發(fā)展的基本策略;
理解0成本生產(chǎn)人才的操作框架
【課程特色】
系統(tǒng)性強(qiáng):老師將按照人才梯隊建設(shè)的實際操作流程進(jìn)行分解講解授課;
實戰(zhàn)性強(qiáng):大量的實際操作案例與練習(xí),可以保證應(yīng)用落地效果;
互動性強(qiáng):老師運(yùn)用案例、研討、講授等多種教學(xué)形式結(jié)合激發(fā)學(xué)員參與;
【課程對象】企業(yè)負(fù)責(zé)人、企業(yè)高管、人資負(fù)責(zé)人
【課程時間】3小時
【課程形式】講授40%、案例分析與互動研討30%、實操練習(xí)30%
716280463169000【課程大綱】
第一講:烏卡時代的人力資源戰(zhàn)略
開篇:錯誤的人資戰(zhàn)略將阻礙企業(yè)發(fā)展
研討:人力資源管理的核心價值
研討:您會高薪請高手還是低薪買低手
從企業(yè)戰(zhàn)略到人才培養(yǎng)的邏輯
從企業(yè)戰(zhàn)略到人才戰(zhàn)略
從人才戰(zhàn)略到人才梯隊建設(shè)策略
從人才梯隊建設(shè)策略到人才梯隊建設(shè)
從人才梯隊建設(shè)到人才發(fā)展體系建設(shè)
案例:某集團(tuán)董事長的人才困境
總結(jié)與分享:人才發(fā)展的根與邏輯
烏卡時代的人才戰(zhàn)略思考
烏卡時代的商業(yè)企業(yè)特征是什么
賽道的長短決定人才戰(zhàn)略
位置的高低決定人才戰(zhàn)略
盈利的多少決定人才戰(zhàn)略
總結(jié)與分享:人才戰(zhàn)略需要充分考慮企業(yè)態(tài)勢
烏卡時代的人才戰(zhàn)略構(gòu)建
人才發(fā)展,關(guān)注當(dāng)下還是未來
人才發(fā)展,關(guān)注多數(shù)還是少數(shù)
人才發(fā)展,關(guān)注成手還是高手
人才發(fā)展,唯才是用還是德才兼?zhèn)?br />
總結(jié)與分享:烏卡時代將聚焦于人才批量生產(chǎn)戰(zhàn)略
第二講:通過網(wǎng)格化管理實現(xiàn)0成本的人才生產(chǎn)
何為網(wǎng)格化的團(tuán)隊管理
網(wǎng)格化管理的一個作用
網(wǎng)格化管理的兩個維度
網(wǎng)格化管理的三個價值
研討:高績效漁夫會選擇漁網(wǎng)還是魚竿
網(wǎng)格化管理在實際工作中的應(yīng)用
網(wǎng)格化管理在新人面試期的應(yīng)用
網(wǎng)格化管理在員工待崗期的應(yīng)用
網(wǎng)格化管理在員工試用期的應(yīng)用
網(wǎng)格化管理在員工正式期的應(yīng)用
網(wǎng)格化管理在員工離退期的應(yīng)用
示范:網(wǎng)格化團(tuán)隊管理的操作演示
體驗:網(wǎng)格化管理操作體驗
培訓(xùn)總結(jié):網(wǎng)格化管理在您企業(yè)的落地構(gòu)想
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《贏在起跑線—招聘與上崗前管理》 08.15
贏在起跑線——招聘與上崗前管理課程背景:如果把新員工入職第一天設(shè)定為企業(yè)貢獻(xiàn)起跑線,那么招聘前期的人才管理、招聘中期的面試管理、招聘后期的職前管理就是保證新人起跑占盡先機(jī)的必備要務(wù)。假設(shè)用人部門管理者在招聘前期(既人力預(yù)算提報階段)可以充分厘清業(yè)務(wù)需求、人才需求、能力需求,那么人盡其才的招募將成為可能;假設(shè)用人部門管理者在招聘中前期(既招聘需求提報階段)可以
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《在崗育才—在工作中培養(yǎng)下屬》 08.15
在崗育才——在工作中培養(yǎng)下屬課程背景:企業(yè)處于當(dāng)今高速發(fā)展、競爭、變化的商業(yè)時代,一邊需要人才來支撐企業(yè)未來發(fā)展,一邊又需要降低人才培養(yǎng)的費(fèi)用與周期以利于企業(yè)當(dāng)下生存。因此我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)對于人才的訴求就變成“我們需要人才也希望培養(yǎng)人才,但沒有時間、沒有費(fèi)用培養(yǎng)人才”這一怪圈。如何破局?其核心解決策略就是“在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭,在工作中培養(yǎng)下屬”,“持續(xù)性建立并完善
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《面面俱到—打造高績效團(tuán)隊》 08.15
面面俱到—打造高績效團(tuán)隊課程背景:漁網(wǎng)為何比魚竿捕魚績效更高,是因為漁網(wǎng)在每條魚線之間進(jìn)行了有效聯(lián)結(jié)。因此管理績效提升也應(yīng)該把單獨(dú)的管理舉措進(jìn)行有效聯(lián)結(jié)。網(wǎng)格化管理就是把大量的管理動作聯(lián)結(jié)在一起進(jìn)而提升管理效能的有效方法。如果把員工在企業(yè)任職的職業(yè)周期(面試、待崗、試用、正式、離職)劃分為5個階段作為網(wǎng)格化管理的橫軸,把該員工上級的四項管理舉措(職責(zé)管理、績
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