看電影學管理?

  培訓講師：蔡育明

講師背景：
蔡育明心理管理/創(chuàng)業(yè)心理專家組織管理心理學專業(yè)導師同濟大學高級工商管理碩士（EMBA）浙江大學心理與行為科學系客座師資、復旦管院EDP核心師資中國勞動部企業(yè)培訓師、英國城市行業(yè)協(xié)會認證培訓師上海世博會事務協(xié)調局特約培訓師、國家二級心理咨詢師 詳細>>

蔡育明
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看電影學管理?詳細內容

看電影學管理?

管理賦能系列看電影學管理，一種更加生動又具有現(xiàn)實意義的培訓手段。
課程以多部經典電影片段作為媒介，將「管理心理學」作為理論基礎和分析視角，透過劇情匠心獨運的演繹技巧和專業(yè)分析，有效引導學員靈活體驗和深入思考，讓學員在深刻體會電影魅力的同時，領悟管理者角色了解并影響他人的真諦。
看電影學管理
——電影中的管理心理學?
目標：
透視人心：如何了解員工核心需求并將其轉化為工作動機；
正向溝通：如何運用非職位權威，通過溝通建立良好的上下級關系；
成長輔導：如何把握員工提升績效的關鍵時刻，加以輔導及鼓勵；
激發(fā)投入：如何提升員工心理資本，使其積極應對挑戰(zhàn)和挫折。
模型：
對象：中/高層管理者、HR經理、培訓管理工作者
人數(shù)：40人以內（最多分6組，魚骨式）
時間：1天（6小時）
形式：電影觀摩+理論分析+小組探討+案例練習+心理游戲
要求：學員提前觀看電影《摔跤吧爸爸》《拯救大兵雷恩》《美麗心靈》《國王的演講》，可根據客戶需要定制適合教學的電影案例。
課程大綱：
時間
主題
內容
30分鐘
導入
電影中的管理心理學
如何通過現(xiàn)象看見“人”
如何通過影響激發(fā)“人”
激勵領導力模型與電影學習視角
150分鐘
Lesson #1
改變命運的
《摔跤吧爸爸》
改變命運：《摔跤吧爸爸》中的激勵領導力
對著干：組織發(fā)展與員工需求背離時的員工態(tài)度
態(tài)度的轉變：海德POX模型與意義認同
環(huán)境的阻礙：身份認同與突破自我限制
1認識心理資本的價值：
從“我不行”到“我可以”
2從個人成功到社會責任：
從“拿銅牌”到“爭金牌”
3管理者的以人為本：
“爸爸”VS“教練”
4從依賴到獨立：
引導員工為自己的成功負責
30分鐘
Lesson #2
電影案例的
分析與管理實操
練習#1：《拯救大兵雷恩》：當團隊抱怨時
該片段可引申的領導力主題
提煉該情境下米勒上尉的做法
練習#2：《美麗心靈》：非職位影響力
總結納什教授的影響力特點
提煉女學生正向溝通的方法
120分鐘
Lesson #3
助人自助的
《國王的演講》
助人自助：《國王的演講》中的激勵領導力
受挫的演講：鏡頭中的象征和隱喻
建立關系：從感同身受中了解對方
理解情緒：如何對待助人過程中的沖突
創(chuàng)造成功體驗：幫助員工走出習得性無助
1癥狀不是問題：
發(fā)現(xiàn)潛意識欲望的表達
2關系為何破裂：
管理者需要適時的“無言以對”
3羅格醫(yī)師的“激將法”：
用責任激發(fā)動力
4希望的建立：
演講稿的設計與目標設置
5國王的演講：
關鍵時刻的陪伴與支持
30分鐘
復盤與行動
在管理中看見“人”
電影案例比較：
東西方文化背景下人的心理差異
必要與必然：在當今中國時代背景下員工心理賬戶的開發(fā)
總結：管理者的4個激勵領導力關鍵動作
1透視人心：了解核心需求
2正向溝通：建立良好關系
3成長輔導：把握關鍵時刻
4激發(fā)投入：提升心理資本

 

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