《性格領(lǐng)導(dǎo)力與團隊風(fēng)格塑造》

  培訓(xùn)講師：蔡育明

講師背景：
蔡育明心理管理/創(chuàng)業(yè)心理專家組織管理心理學(xué)專業(yè)導(dǎo)師同濟大學(xué)高級工商管理碩士（EMBA）浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系客座師資、復(fù)旦管院EDP核心師資中國勞動部企業(yè)培訓(xùn)師、英國城市行業(yè)協(xié)會認證培訓(xùn)師上海世博會事務(wù)協(xié)調(diào)局特約培訓(xùn)師、國家二級心理咨詢師 詳細>>

蔡育明
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《性格領(lǐng)導(dǎo)力與團隊風(fēng)格塑造》詳細內(nèi)容

《性格領(lǐng)導(dǎo)力與團隊風(fēng)格塑造》

《性格領(lǐng)導(dǎo)力與團隊風(fēng)格塑造》


每位管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格都是不同的...
,但是這種“不同”，卻是可以被透析和完善，并最終推動團隊的發(fā)展！
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本課程從性格心理學(xué)理論入手，以DISC行為風(fēng)格的解析、應(yīng)用為主線，助你成為性
格領(lǐng)導(dǎo)力教練，開啟【性格探索】及【調(diào)整轉(zhuǎn)換】之旅：
識別行為模式，發(fā)現(xiàn)性格密碼，調(diào)整管理風(fēng)格，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)潛力：
? 幫助課程參與者認知性格與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的關(guān)系，來拓展團隊管理的潛力；
?
能夠基于業(yè)務(wù)管理的關(guān)鍵場景，在覺察自己性格反應(yīng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)管理需要


匹配相對應(yīng)的管理風(fēng)格。
?
學(xué)會運用DISC的理論去了解團隊成員的性格與心理需求，并根據(jù)成員的差異實施
有效激勵；
?
在了解團隊成員價值觀與行為風(fēng)格差異的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)根據(jù)情境調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，
減少團隊內(nèi)部的沖突；
?
掌握DISC團隊分析技術(shù)，了解團隊行為風(fēng)格的現(xiàn)狀，以幫助管理者根據(jù)團隊現(xiàn)狀
與組織期待之間的差異，調(diào)整管理風(fēng)格，選擇適合團隊發(fā)展的建設(shè)項目，促進團
隊增加與績效相關(guān)的積極行為。


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? 團隊管理者
? 新任管理者
? 人力資源經(jīng)理
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《DISC性格測評》
課時：2天

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一 從管理心理學(xué)視角發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力
? 心理學(xué)對領(lǐng)導(dǎo)力的價值：洞察力&影響力
? 領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)修：從一元到多元的性格發(fā)展
? 領(lǐng)導(dǎo)力外修：用人所長，補人所短
? 體驗式活動：團隊畫
? 結(jié)果分析：團隊性格特征對績效的影響

二 認識DISC性格測評工具
? 管理者需要的性格測評工具
? DISC測評在管理中的應(yīng)用領(lǐng)域
? “強勢控制”-D型領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢及發(fā)展
? “夢想萬歲”-I型領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢及發(fā)展
? “和諧穩(wěn)健”-S型領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢及發(fā)展
? “完美主義”-C型領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢及發(fā)展
? 覺察自己壓力之下的隱藏性格反應(yīng)

三 DISC應(yīng)用：關(guān)鍵管理場景下的性格領(lǐng)導(dǎo)力
? 體驗式活動：穿越屏障
? 活動復(fù)盤：業(yè)務(wù)關(guān)鍵時刻的領(lǐng)導(dǎo)力配置
? 案例分析：《奪冠》中的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格比較
? 海德POX模型：如何運用領(lǐng)導(dǎo)力影響認同
? 快樂競爭力：I型領(lǐng)導(dǎo)力對新生代的管理價值
? 小組共創(chuàng)：日常體現(xiàn)積極關(guān)注的管理方式
? 有效傾聽：S型領(lǐng)導(dǎo)力提升員工歸屬感
? 案例分析：如何完成績優(yōu)員工的績效面談

四 DISC應(yīng)用：分而治之的性格領(lǐng)導(dǎo)力
? 案例分析：新任主管的管理困惑
? 人際敏感度練習(xí)：從行為識別主導(dǎo)性格
? “滿足成就感”-對D型員工的管理錦囊
? “滿足存在感”-對I型員工的管理錦囊
? “滿足安全感”-對S型員工的管理錦囊
? “滿足完美感”-對C型員工的管理錦囊
? 對四種性格類型員工的日常激勵策略


五 DISC應(yīng)用：實現(xiàn)團隊發(fā)展的性格領(lǐng)導(dǎo)力
? 成員性格與團隊行為風(fēng)格的關(guān)系
? 小組練習(xí)：確立團隊行為風(fēng)格圖
? 解讀：八種團隊風(fēng)格的優(yōu)勢及局限
? 模擬演練：組建攀登者團隊
? 根據(jù)組織目標確立團隊建設(shè)方向
? 改變團隊風(fēng)格的多樣化手段
? 課堂練習(xí)：如何運用性格領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展團隊
? 總結(jié)與展望：從我是誰到我可以是誰
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