《解密職場幸福密碼》

  培訓(xùn)講師:郭笑雪

講師背景:
郭笑雪老師——心理健康與養(yǎng)生專家教育經(jīng)歷:北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)專業(yè)學(xué)士(本科)北京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)碩士(研究生)執(zhí)業(yè)資質(zhì):國家二級心理咨詢師高級企業(yè)培訓(xùn)師ACI美國認(rèn)證國際職業(yè)培訓(xùn)師工作經(jīng)歷:1992-1997年:北京軍區(qū)總院東院,擔(dān) 詳細(xì)>>

郭笑雪
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《解密職場幸福密碼》詳細(xì)內(nèi)容

《解密職場幸福密碼》

解密職場幸福密碼
課程背景:

1)職場是一個(gè)人生命中三分之一的重要時(shí)間,在職場中的幸福與不幸福對人的生命質(zhì)量
起著重要的作用。
2)職場是戰(zhàn)場?還是游樂場?這里面包含著企業(yè)不同的文化理念,只有把職場中的員
工當(dāng)成寶貴財(cái)富時(shí),不管是戰(zhàn)場還是游樂場,那里的人都應(yīng)該是幸福的,那么,職場幸
福的密碼是什么呢?
3)越來越多的研究表明,企業(yè)注重了職場中員工的幸福感,并有行動(dòng)提升員工的幸福
感,企業(yè)的競爭力與可持續(xù)發(fā)展都將得到效益最大化的發(fā)展。
課程目標(biāo):
1)幫助學(xué)員了解幸福的概念與內(nèi)涵。
2)幫助學(xué)員理解職場幸福的含義與組成要素
3)幫助學(xué)員掌握職場幸福密碼的方法
課程設(shè)計(jì):
1、培訓(xùn)時(shí)間為6個(gè)小時(shí)
2、培訓(xùn)形式以理論講授為主,結(jié)合案例討論、體驗(yàn)游戲等方式。
3、培訓(xùn)對象為企事業(yè)機(jī)關(guān)人員
主訓(xùn)導(dǎo)師:郭笑雪(簡介略)
課程大綱:
模塊一:什么是幸福?
1、幸福的定義和內(nèi)涵
2、測測您的幸福的指數(shù)
3、幸福的公式有哪些要素?
4、職場幸福的現(xiàn)實(shí)意義
模塊二:職場幸福密碼之工作意義感
1. 認(rèn)知的不同導(dǎo)致不同的結(jié)果
2. 導(dǎo)致人不幸福的錯(cuò)誤認(rèn)知有哪些?
3. 職場認(rèn)知力的提升方法
4. 職場工作意義感的改變策略
模塊三:職場幸福密碼之雇用安全
1、安全感于人的重要作用
2、職場的安全感包含的內(nèi)容
3、如何構(gòu)建職場安全感
模塊四:職場幸福密碼之公司聲譽(yù)
1、為什么公司聲譽(yù)是員工的幸福密碼?
2、公司的聲譽(yù)包含哪些方面?
3、公司聲譽(yù)給員工帶來的幸福感有何意義?
4、如何提升公司聲譽(yù)度?
模塊五:職場幸福密碼之人際關(guān)系
1、人生存在關(guān)系中,職場人際關(guān)系也是重要的關(guān)系之一。
2、職場關(guān)系對于員工幸福感的影響
3、職場關(guān)系的建立與維護(hù)
模塊六:職場幸福密碼之員工自主性
1、馬斯洛的自我決定論指出的自主性對職場人的啟示
2、職場的自主性包含的意思
3、職場員工如何提高自主性?
模塊七:員工心理幫助計(jì)劃(EAP)
1、員工心理幫助計(jì)劃的含義及內(nèi)容
2、員工心理幫助計(jì)劃的模式
3、員工心理幫助計(jì)劃的應(yīng)用與危機(jī)干預(yù)方法
備注:以上大綱僅供參考,實(shí)際授課根據(jù)培訓(xùn)需求適當(dāng)調(diào)整

 

郭笑雪老師的其它課程

職場壓力應(yīng)對對策體驗(yàn)課程課程背景:現(xiàn)代生活,壓力是普遍存在的,當(dāng)人有了欲望或出現(xiàn)緊迫感的時(shí)候,壓力就隨之而來。過度的工作壓力,對于工作的消極影響是巨大的。工作壓力過大,會(huì)引起員工的不滿、消極,對工作不負(fù)責(zé)任,此外還會(huì)出現(xiàn)離職、缺勤等問題。但同時(shí),心理學(xué)相關(guān)研究也證明,適當(dāng)?shù)膲毫δ軌蚣ぐl(fā)注意力、提高忍受力、增強(qiáng)機(jī)體活力,并減少工作中錯(cuò)誤的發(fā)生,它也是機(jī)體對外界

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職場陽光心態(tài)——心理健康促進(jìn)體驗(yàn)課程課程背景:人的一生有三分之一是在職場中度過的,人在職場——繁重的工作壓力,無法釋懷的心理重?fù)?dān),千頭萬緒的人際關(guān)系,個(gè)人成長與工作環(huán)境之間的不協(xié)調(diào),個(gè)人利益與組織利益沖突的糾結(jié)......這些是否都是你無法自由飛翔的牽絆?為什么有的人可以做到事業(yè)有成,春風(fēng)得意?為什么有人卻工作無著,心灰意冷?這些都跟一個(gè)人在職場是否善于保持

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養(yǎng)生與健康課程背景:世界衛(wèi)生組織在1978年國際初級衛(wèi)生保健大會(huì)上所發(fā)表的《阿拉木圖宣言》中重申:健康不僅是沒有疾病或不虛弱,且是身體的、精神的健康和社會(huì)適應(yīng)良好的總稱。該宣言指出:健康是基本人權(quán),達(dá)到盡可能的健康水平,是世界范圍內(nèi)一項(xiàng)重要的社會(huì)性目標(biāo)。事隔多年后,1989年世界衛(wèi)生組織又一次深化了健康的概念,認(rèn)為健康包括軀體健康(physicalhysi。

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職業(yè)女性的幸福之路課程背景:女人一生在追求什么?古代女性主內(nèi),丈夫、孩子、家庭是她的全部;而現(xiàn)代女性的價(jià)值不僅體現(xiàn)于家庭之內(nèi),也體現(xiàn)于職場上的建樹、為社會(huì)作出的貢獻(xiàn)、對自我生命的追尋和豐富。更廣闊的發(fā)展天地也意味著更多方面的壓力。想要給職場女性全面的關(guān)懷,就必須真正了解女性的生活狀態(tài)和內(nèi)心訴求。經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展帶來了壓力和機(jī)遇,社會(huì)和家庭對職場女性的期望和要

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做情緒的朋友課程背景:1、情緒是人類最忠實(shí)的朋友,從情緒我們可以獲知我們內(nèi)心最深層的需要,而情緒管理也將是人一生當(dāng)中都要面對的最大的挑戰(zhàn)。2、在職場中,做個(gè)理性的社會(huì)人是特別重要的,這關(guān)系到員工的心理健康,更關(guān)系到企業(yè)的有序發(fā)展,因?yàn)槠髽I(yè)都希望員工是發(fā)揮自己最大效能的人,而情緒化的最大傷害就是會(huì)讓人的自我效能降低,從而影響到工作效率。課程目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)員了

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職場和諧人際關(guān)系管理課程背景:每個(gè)人都渴望發(fā)展、渴望得到他人的幫助、渴望得到組織提拔晉升、渴望自己有個(gè)幸福的生活。而現(xiàn)實(shí)是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)事與愿違的情況,這是為什么呢?其原因就在于很多人不懂人情世故,不懂人際關(guān)系的重要性,不懂得如何建立和諧的人際關(guān)系。所以,如何能獲得發(fā)展、獲得他人幫助、獲得提拔晉升、獲得幸福生活是擺在每個(gè)職場人面前的難題。要攻克這難題必須從重視人

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職場情商提高有道體驗(yàn)課程?課程背景身在職場,無論從事哪種職業(yè),身居何種職位,“智商決定是否錄用,情商決定是否升遷”,已成為決定職業(yè)發(fā)展的重要信條。情商是職場人更好處理自我情緒,更好與同伴合作的基本心理素質(zhì)。只有情商素質(zhì)提高了,才能從根本上解決企業(yè)成員之間的合作與執(zhí)行能力,并為企業(yè)帶來更多的效益。?課程目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)員了解情商與智商的關(guān)系2、輔導(dǎo)學(xué)員理解職場情

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職場情商與壓力管理課程背景:1、身在職場,無論從事哪種職業(yè),身居何種職位,“智商決定是否錄用,情商決定是否升遷”,已成為決定職業(yè)發(fā)展的重要信條。情商是職場人更好處理自我情緒,更好與同伴合作的基本心理素質(zhì)。只有情商素質(zhì)提高了,才能從根本上解決企業(yè)成員之間的合作與執(zhí)行能力,并為企業(yè)帶來更多的效益。2、現(xiàn)代生活,壓力是普遍存在的,當(dāng)人有了欲望或出現(xiàn)緊迫感的時(shí)候,壓

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職場心理健康促進(jìn)體驗(yàn)課程課程背景:人的一生有三分之一是在職場中度過的,人在職場——繁重的工作壓力,無法釋懷的心理重?fù)?dān),千頭萬緒的人際關(guān)系,個(gè)人成長與工作環(huán)境之間的不協(xié)調(diào),個(gè)人利益與組織利益沖突的糾結(jié)......這些是否都是你無法自由飛翔的牽絆?為什么有的人可以做到事業(yè)有成,春風(fēng)得意?為什么有人卻工作無著,心灰意冷?這些都跟一個(gè)人在職場是否善于保持心理健康,是

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職場魅力女性全修煉課程背景:魅力是一種復(fù)合的美,有持久特別的吸引力和影響力。魅力包括:視覺魅力、社交魅力、精神魅力等。做個(gè)有魅力的人是很多女性的愿望,魅力是可以學(xué)習(xí)的,不做懶女人就是魅力女性共同的意識。女人一生在追求什么?古代女性主內(nèi),丈夫、孩子、家庭是她的全部;而現(xiàn)代女性的價(jià)值不僅體現(xiàn)于家庭之內(nèi),也體現(xiàn)于職場上的建樹、為社會(huì)作出的貢獻(xiàn)、對自我生命的追尋和豐

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