《互聯(lián)網(wǎng)思維的新生代員工管理》
《互聯(lián)網(wǎng)思維的新生代員工管理》詳細內(nèi)容
《互聯(lián)網(wǎng)思維的新生代員工管理》
互聯(lián)網(wǎng)思維的新生代員工管理
【課程背景】
在企業(yè)管理中，企業(yè)期望忠誠、敬業(yè)、穩(wěn)定的員工，但在現(xiàn)實工作中越來越多的管理
層意識到一個共同的問題，那就：面對新生代員工，他們有些手足無措。
現(xiàn)在，新生代員工撐起了企業(yè)的一片天，當(dāng)他們漸漸大量走入企業(yè)，然后又過客匆匆
，離開企業(yè)，居高不下的“流失率”，企業(yè)又將如何應(yīng)對？是僅一句員工沒有責(zé)任心定論
嗎？亦或是新生代員工的職業(yè)素養(yǎng)不良？
在全球信息化時代，員工選擇機會越來越多，新生代員工敢于挑戰(zhàn)權(quán)威和傳統(tǒng)理念，
以自我為中心、崇尚自由，同時新生代員工又具有可塑性強、容易被激發(fā)、興趣涉獵廣
泛、學(xué)習(xí)能力強、自信和創(chuàng)新這些特質(zhì)。
企業(yè)管理者更要懂得如何管理新生代員工！誰掌握了他們，誰將是未來企業(yè)的贏家，
未來企業(yè)的核心競爭力將是新生代員工的合力！
【課程目標】
1、深入了解造就新生代員工個性特征的時代背景
2、了解新生代員工的人格與行為特點
3、如何正確對待新生代員工
4、掌握對新生代員工的激勵技巧
5、掌握對新生代員工的管理技巧
6、掌握對新生代員工的輔導(dǎo)工作
【課程對象】
本課程適合企業(yè)的管理者
【課程大綱】
前言：成長環(huán)境分析
? 思考：心中的90后和00后
? 案例分析：刻板效應(yīng)不可取
? 用開放的思維和眼光重新審視管理工作
? 90后的代表人物分析
? 互聯(lián)網(wǎng)時代的新生事物
第一部分：新生代員工的特質(zhì)及成長環(huán)境分析
? 70、80、90后生活環(huán)境的時代差異
? 管理模式與新文化的沖突特征
? 價值觀差異的起點與分水嶺
? 必須面對的現(xiàn)實：非主流將影響主流
? 從多生子女時代走向獨生子女時代
? 從終極性價值觀走向工具性價值觀
? 互聯(lián)網(wǎng)的一代（不再師承父母和傳統(tǒng)）
? 沒有過濾機制，接納包容極強?
? 不再崇拜繼承，更加狂熱前瞻?
第二部分：管理者思維
? 小測試：自我評估
? 自我認知的精髓
? 佛洛依德的理論：潛意識、前意識、意識
? 人類的本能分析：本我、自我、超我
? 互動：自我認知畫像
? 自我認知的轉(zhuǎn)變
? 體驗：感受轉(zhuǎn)變
? 案例分析：英格蘭后衛(wèi)特里
? 老板心態(tài)
? 用互聯(lián)網(wǎng)思維看管理
? “后喻時代”的變化
? 從“買方市場”到“賣方市場”
? 如何打造“魅力雇主品牌”
第三部分：如何更好的管理新生代員工
? 管理新生代員工遇到的困境分析
? 為何勞模失去光彩，明星成為偶像
? 新生代員工心目中理想的上司
? 尊重：學(xué)會蹲下來說話
? 平等：把對方放在和自己一樣的高度
? 語言暴力造成的傷害比想象中更嚴重
? 誠實守信與塑造自己的管理魅力
? 實現(xiàn)他人理想與建立新型領(lǐng)導(dǎo)力
? 管理工具：3L（猴子管理法）
? 學(xué)會傾聽一線的聲音
? 新生代員工“定”的管理技能—定向管理?
? 新生代員工“跟”的管理技能—溝通管理
? 新生代員工“帶”的管理技能—教練管理
? 新生代員工“合”的管理技能—融合管理
? 新生代員工獨特性管理技能
第四部分：管理從“心”開始
? 案例討論：你會怎么解決這個問題？
? 學(xué)會深入人“心”
? 案例討論：優(yōu)秀的員工需要具備哪些素質(zhì)？
? 心理學(xué)定律：黃金規(guī)則
? 心理學(xué)效應(yīng)：首因效應(yīng)、刻板效應(yīng)、暈輪效應(yīng)
? 馬斯洛需求層次理論
? 克雷頓·奧爾德弗 -ERG理論
? 哈利·哈洛——小猴子的實驗
? 用“心”管理的真諦
? 讓員工有“家”的感覺
魯念老師的其它課程
助人“心”技巧—員工常見心理問題及危機干預(yù)【課程背景】社會高速發(fā)展，變化多端，加上競爭激烈，巨大的壓力之下，員工的情緒和心理問題日益突出，所以，員工心理輔導(dǎo)成為職業(yè)壓力處理以及心理危機管理的一個重要的工具，也管理工作的一大熱點。了解在當(dāng)下中國的現(xiàn)實環(huán)境下企業(yè)實施員工心理的方式方法，了解企業(yè)不同員工心理危機事件的干預(yù)原則和技巧?！菊n程目標】1、學(xué)會如何初步識別
講師：魯念詳情
《照亮前程的一盞燈》 03.14
照亮前程的一盞燈【課程背景】企業(yè)中最復(fù)雜的因素是人，員工喜怒哀樂的情緒，往往會影響其工作的狀態(tài)和效率。員工要每天面對工作任務(wù)和業(yè)績要求，面對與人合作和人際溝通，沒有一個積極的心態(tài)，就會產(chǎn)生很多的抱怨和不滿，影響著工作效率和良好的生活品質(zhì)。?當(dāng)今社會，競爭激烈，員工只有管理好自己的情緒、塑造陽光心態(tài)，享受工作才能快樂的工作，只有快樂的工作才能給企業(yè)創(chuàng)造更大的財
講師：魯念詳情
《職業(yè)化心態(tài)》 03.14
職業(yè)化心態(tài)【課程背景】所謂職業(yè)化的員工，就是訓(xùn)練有素的員工，就是把工作當(dāng)作職業(yè)來對待，擁有職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)意識、職業(yè)精神、職業(yè)技能、職業(yè)習(xí)慣的員工。他們時時刻刻用一個職業(yè)人士的標準要求自己、管理自己，遵守職業(yè)規(guī)范，恪守職業(yè)責(zé)任，扮演好職業(yè)角色，管理好自己的言行。在自我管理中與職業(yè)一起成長，在自我成長中實現(xiàn)職業(yè)價值，在自我超越中為企業(yè)做出貢獻。企業(yè)在發(fā)
講師：魯念詳情
《我在為誰工作》 03.14
我在為誰工作【課程背景】在經(jīng)濟高速發(fā)展的時代，企業(yè)面臨著前所未有過的挑戰(zhàn)，不管是外部到內(nèi)部，充滿著各種各樣的競爭和壓力。如何提高企業(yè)的核心競爭力？關(guān)鍵在于人才的發(fā)展與管理。有些人工作是為了養(yǎng)家糊口，有些人工作是為了消磨時間，有些人工作是為了自己的事業(yè)……而在你們的企業(yè)中，員工把工作放在什么位置？每個人對待工作的態(tài)度都不一樣，如果大部分員工能把工作當(dāng)事業(yè)，企業(yè)
講師：魯念詳情
《移動互聯(lián)時代的人力資源心管理》 03.14
移動互聯(lián)時代的人力資源心管理【課程大綱】第一部分：了解當(dāng)下VUCA時代已經(jīng)來臨移動互聯(lián)開啟的數(shù)字化新時代數(shù)字化改造企業(yè)價值鏈用戶體驗催生產(chǎn)業(yè)藍?；ヂ?lián)網(wǎng)原住民正在邁進勞動力市場人力資源管理的變化歷史人力資源六大模塊簡析人力資源三支柱簡析：COE、HRBP、SSC從“流程驅(qū)動”變?yōu)椤叭瞬膨?qū)動”人才驅(qū)動的四種角色HR的路在何方？未來必須要精準定位案例分析：華為的人
講師：魯念詳情
應(yīng)屆畢業(yè)生工作心態(tài)【課程大綱】思考與分析：你的夢想是什么？第一部分：自我認知從校園走向社會，如何轉(zhuǎn)換角色給自己的“事業(yè)心”打個分機會是留給有準備的人應(yīng)該怎樣工作——嘴巴？腦袋？行動？自我觀察與自我批評小測試：在工作方面對自己的了解互動：自我畫像小測試：找工作你最看重什么？為什么會做出現(xiàn)在的選擇？少點浮躁，對點積累第二部分：真實的現(xiàn)狀思考：你心中“理想的企業(yè)”
講師：魯念詳情
九型人格—自我認知與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)【課程背景】九型人格學(xué)（Enneagram）是一個近年來倍受美國史丹福等國際著名大學(xué)MBA學(xué)員推崇并成為現(xiàn)今最熱門的課程之一,近十幾年來已風(fēng)行歐美學(xué)術(shù)界及工商界，全球500強企業(yè)的管理階層均有研習(xí)九型性格,并以此培訓(xùn)員工,建立團隊,提高執(zhí)行力。?九型人格按照人們慣性的思維模式，情緒反應(yīng)和行為習(xí)慣等性格特征、將人分為九種。它是一個易
講師：魯念詳情
《良好人際關(guān)系從“心”建立》 03.14
良好人際關(guān)系從“心”建立【課程背景】人際交往是現(xiàn)代職業(yè)人每天必須面臨而又覺得有壓力的事情。不少人因為匱乏的人際關(guān)系，導(dǎo)致“人際交往恐懼癥”。而想成為一名合格的職業(yè)人，良好的人際關(guān)系是必不可少。?【課程目標】通過對人際溝通基本理論、基本知識及溝通技巧的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的態(tài)度，提高人際溝通的能力，正確處理生活中各種人際關(guān)系、有效調(diào)整人際關(guān)系、不斷改善人際關(guān)系和發(fā)展
講師：魯念詳情
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》 03.14
情景領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】情境領(lǐng)導(dǎo)是同時關(guān)注績效和部屬的實用型領(lǐng)導(dǎo)技能，它主張根據(jù)情境的不同，通過對被領(lǐng)導(dǎo)者準備度的判斷來使領(lǐng)導(dǎo)者適時調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。這種領(lǐng)導(dǎo)方式有助于經(jīng)理人帶領(lǐng)部屬取得最佳績效，從而提高部屬滿意度，并實現(xiàn)團隊的持續(xù)成長?！菊n程目標】通過多案例、重實戰(zhàn)的模擬集訓(xùn)，提升組織或個人的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力，促進企業(yè)或組織的快速決策推進、有效資源配置、管理
講師：魯念詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194
