定心定位定發(fā)展-管理干部核心素養(yǎng)提升

  培訓(xùn)講師：蘇海軍

講師背景：
【專業(yè)資質(zhì)】資深管理技能訓(xùn)練專家；管理者技能提升MTP認(rèn)證講師；團(tuán)隊(duì)管理專家，擁有十多年企管培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；體驗(yàn)式心態(tài)/團(tuán)隊(duì)/執(zhí)行力訓(xùn)練導(dǎo)師實(shí)戰(zhàn)派中層管理綜合技能實(shí)訓(xùn)講師/咨詢師NLP教練技術(shù)管理/素養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用講師【講師資歷】任職銷售總監(jiān)/副總、 詳細(xì)>>

蘇海軍
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定心定位定發(fā)展-管理干部核心素養(yǎng)提升詳細(xì)內(nèi)容

定心定位定發(fā)展-管理干部核心素養(yǎng)提升

《定心定位定發(fā)展-管理干部核心素質(zhì)提升》
【課程背景】
新時(shí)代條件下，新興商業(yè)理念、商業(yè)模式、商業(yè)平臺不斷涌現(xiàn)，在新時(shí)代條件下，對管理方式也要求做出新的變革，在這種條件下，作為企業(yè)中間力量的中層也需要適應(yīng)新的形勢，做出改變。
企業(yè)中層管理干部在企業(yè)運(yùn)作過程中起著承上啟下的作用，貫徹執(zhí)行管理高層決策、指揮組織基層操作。作為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)中層，既要有胸懷全局的大局觀、又要熟悉具體的業(yè)務(wù)流程；既要具備領(lǐng)導(dǎo)力，又要有強(qiáng)勢執(zhí)行的職業(yè)素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員們成長為具有職業(yè)素質(zhì)能夠帶領(lǐng)下屬實(shí)現(xiàn)企業(yè)遠(yuǎn)景目標(biāo)的高績效中層管理者。
【課程收益】
本課程詳細(xì)剖析了管理著作為一個(gè)中層干部的多個(gè)角色，掌握有關(guān)中層干部的核心管理素質(zhì)提升的方法，讓學(xué)員學(xué)習(xí)后能運(yùn)用到管理工作；同時(shí)讓學(xué)員樹立中層管理干部積極向上的工作態(tài)度，充滿信心從事管理工作，從而提高企業(yè)的核心凝聚力、激發(fā)中層管理干部的內(nèi)在潛力。
【課程特色】
選取MTP管理課程管理干部個(gè)人自我管理模塊的核心內(nèi)容，與新興企業(yè)教練技術(shù)進(jìn)行的有益的結(jié)合而整合成的一門課程。5%的理念+15%的理論+30%的技術(shù)+50%的實(shí)例；實(shí)用性、操作性強(qiáng)，并采用現(xiàn)場討論、疑難解答等方式，使學(xué)員在思考體驗(yàn)中掌握課程的理念、理論、思路、方法、技能。
【課程對象】企業(yè)內(nèi)部中基層各級管理人員、儲備干部
【課程時(shí)長】 1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、新時(shí)代管理者的困惑與管理的意義
二、什么是MTP?
三、21世紀(jì)的管理趨勢？
1、教練產(chǎn)生的需求
2、教練的定義
3、教練的定位
4、教練的角色
四、什么是C-MTP?
五、管理者的職業(yè)能力及角色轉(zhuǎn)變對比
六、管理者的管理能力的三大架構(gòu)
1、卓越管理者的成功管理公式
2、管理者三大管理技能的互動關(guān)系
五、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代對企業(yè)管理者的要求
六、教練式管理應(yīng)用之倒三角公式
七、管理核心素養(yǎng)提升之定心篇:融入、責(zé)任 … …
八、管理核心素養(yǎng)提升之定位篇：角色定位
九、管理核心素養(yǎng)提升之定發(fā)展篇：
1、經(jīng)理人如何做職業(yè)生涯規(guī)劃
2、經(jīng)理人如何學(xué)習(xí)與成長
3、經(jīng)理人情緒與壓力的管理
十、課程總結(jié)

 

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