培訓(xùn)師課程呈現(xiàn)技巧

  培訓(xùn)講師:李培英

講師背景:
李培英老師《標(biāo)準(zhǔn)化行為模式》研發(fā)人職業(yè)化專業(yè)中國(guó)十大最具價(jià)值培訓(xùn)師國(guó)家二級(jí)心理咨詢師高級(jí)心理健康指導(dǎo)師清華大學(xué)總裁班特約講師山東人力資源論壇特約專家講師資深服務(wù)管理營(yíng)銷專家資深體驗(yàn)式服務(wù)培訓(xùn)專家語(yǔ)言溝通技巧研究專家市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)學(xué)會(huì)會(huì)員行為科學(xué)學(xué) 詳細(xì)>>

李培英
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培訓(xùn)師課程呈現(xiàn)技巧詳細(xì)內(nèi)容

培訓(xùn)師課程呈現(xiàn)技巧

《培訓(xùn)師課程呈現(xiàn)技巧》
【課程背景】作為培訓(xùn)師,我們要明白:
你講什么不重要,學(xué)員聽(tīng)到了什么才重要!
你想講什么不重要,學(xué)員喜不喜歡聽(tīng)才重要!
那如何講才能保證學(xué)員在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)、做好呢?這就要求培訓(xùn)師必須掌握《課程呈現(xiàn)技巧》,因?yàn)橛行Ч扔械览砀匾?br /> 【課程對(duì)象】培訓(xùn)師
【課程特點(diǎn)】本課程以訓(xùn)練、講授,理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起,強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí),現(xiàn)場(chǎng)掌握,現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用。從轉(zhuǎn)變觀念入手,詳細(xì)的分解各個(gè)培訓(xùn)動(dòng)作。本課程最大的特點(diǎn)是每模塊課程之前是學(xué)員的展示,然后是學(xué)員和導(dǎo)師點(diǎn)評(píng),導(dǎo)入課程,分享和總結(jié)。超實(shí)戰(zhàn)和挑戰(zhàn)。
【授課方式】
由淺入深,循序漸進(jìn)
講授分析、總結(jié)提高
互動(dòng)研討、實(shí)做實(shí)練
案例呈現(xiàn)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
層次推進(jìn),精致點(diǎn)評(píng)
自我觀摩、有效提升
【課程時(shí)間】標(biāo)準(zhǔn)授課時(shí)間:2-3天(6小時(shí)/天)
【建議人數(shù)】25-30人
【課程安排】
第一部分 自如登臺(tái) 克服緊張
你的緊張?jiān)鯓赢a(chǎn)生的?
小組代表登臺(tái)展示-----(每人2分鐘)
各小組分享總結(jié)登臺(tái)面對(duì)眾人的心理感受
分析壓力和緊張的危害和來(lái)源
控制緊張的理論點(diǎn):人類學(xué)習(xí)的“人格三模式”理論
端正一下你的培訓(xùn)觀念
控制緊張的一些常用方法----準(zhǔn)備比資歷更重要
第二部分 開(kāi)場(chǎng)、在場(chǎng)與收?qǐng)龅募记?br /> 小組代表登臺(tái)展示----體現(xiàn)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容(每人2分鐘)
一場(chǎng)培訓(xùn)的結(jié)構(gòu):培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后
培訓(xùn)中的結(jié)構(gòu):登場(chǎng)、開(kāi)場(chǎng)、引場(chǎng)、在場(chǎng)和收?qǐng)?br /> 怎樣登場(chǎng)及注意事項(xiàng)、練習(xí)
問(wèn)候的注意事項(xiàng)和框定
開(kāi)場(chǎng)中的引場(chǎng),非常重要
在場(chǎng)的架構(gòu)和一般形式
收?qǐng)龅募记珊统S檬址?br /> 收?qǐng)龅慕?br /> 第三部分 培訓(xùn)師講臺(tái)形象塑造
小組代表登臺(tái)展示----體現(xiàn)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容(每人兩分鐘)
服裝基本要求
培訓(xùn)師的身姿掌握的原則
男女培訓(xùn)師的身姿特點(diǎn)
站姿(訓(xùn)練)
話筒持法(訓(xùn)練)
神情、神態(tài)
培訓(xùn)手勢(shì)的含義
手勢(shì)的運(yùn)用和練習(xí)
第四部分 培訓(xùn)師語(yǔ)言表達(dá)技巧
語(yǔ)言表達(dá)技巧(一)
小組代表登臺(tái)展示----體現(xiàn)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容(每人兩分鐘)
語(yǔ)言的五大要素----語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)意、語(yǔ)速、語(yǔ)感
五要素綜合運(yùn)用練習(xí)
語(yǔ)言運(yùn)用的原則
語(yǔ)言中關(guān)鍵要素的把握
深入淺出
類、對(duì)、寓、擬
語(yǔ)言表達(dá)技巧(二)
小組代表登臺(tái)展示----體現(xiàn)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容(每人兩分鐘)
感性語(yǔ)言的特點(diǎn)和意義
感性語(yǔ)言的構(gòu)成形式和訓(xùn)練
什么樣的課程適合感性的語(yǔ)言?
怎樣講故事?
語(yǔ)言表達(dá)技巧(三)
小組代表登臺(tái)展示----體現(xiàn)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容(每人兩分鐘)
理性語(yǔ)言的特點(diǎn)和意義
理性語(yǔ)言的構(gòu)成特點(diǎn)和訓(xùn)練
什么樣的課程適合理性語(yǔ)言
課堂練習(xí)
第五部分 培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)控場(chǎng)技巧
怎樣進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):
小組代表登臺(tái)展示----體現(xiàn)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容(每人兩分鐘)
為什么要有互動(dòng)?
成人學(xué)習(xí)的模式---參與性
互動(dòng)的形式有哪些?----個(gè)體和群體互動(dòng),語(yǔ)動(dòng)和位動(dòng),強(qiáng)制互動(dòng)
怎樣在不同的課程中進(jìn)行互動(dòng)
互動(dòng)中注意的要素
互動(dòng)禁忌
問(wèn)答技巧:
小組代表登臺(tái)展示----體現(xiàn)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容(每人兩分鐘)
講師問(wèn)話技巧訓(xùn)練
常規(guī)問(wèn)話技巧訓(xùn)練
連續(xù)問(wèn)話技巧與訓(xùn)練
對(duì)話問(wèn)話技巧訓(xùn)練
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)意外和突發(fā)事件處理
小組代表登臺(tái)展示----體現(xiàn)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容(每人兩分鐘)
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)可能出現(xiàn)哪些問(wèn)題(小組討論)
軟件和硬件意外處理與解決
自身和環(huán)境突發(fā)事件處理
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員出現(xiàn)狀況的問(wèn)題分析與解決
登臺(tái)展示----現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題處理模擬訓(xùn)練(每人兩分鐘)
課程回顧

 

李培英老師的其它課程

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