四維領(lǐng)導(dǎo)力   11.18

《四維領(lǐng)導(dǎo)力》（2天）管理者工作在體制之中，正確地做事；領(lǐng)導(dǎo)者工作于體制之上，做正確的事?！端木S領(lǐng)導(dǎo)力》課程集中討論如何使經(jīng)理人員成為稱職的領(lǐng)導(dǎo)者。如果你能將大家聯(lián)接進(jìn)一個共同的愿景、共同的目標(biāo)、共同的原則，并能真正在內(nèi)心接受，你就已經(jīng)成功地完成了你的領(lǐng)導(dǎo)職能。你將原則注入進(jìn)人們的心底，注入進(jìn)人們生存的文化里，讓它滲透影響到其他所有人際關(guān)系。它給人以永遠(yuǎn)的能

 講師：張軍詳情

從技術(shù)走向管理   11.18

從技術(shù)走向管理（2天）課程描述從一個側(cè)重專業(yè)并以任務(wù)為重的專業(yè)技術(shù)人員，轉(zhuǎn)變成一個側(cè)重人際和管理的經(jīng)理人員，首先是角色、立場、心態(tài)和思維的調(diào)整，其次是知識上的更新和補(bǔ)充，第三是管理能力的提升以及管理技巧的運(yùn)用?；谝陨嫌^點，本課程從角色轉(zhuǎn)變、立場轉(zhuǎn)變、心態(tài)轉(zhuǎn)變、思維轉(zhuǎn)變和能力轉(zhuǎn)變等五個視角，促成學(xué)員從專業(yè)精英向管理新銳的轉(zhuǎn)變。課程的基本邏輯如圖示。[pic]

 講師：張軍詳情

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理   11.18

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（2天）課程描述企業(yè)之間的競爭，在很大程度上是人才的競爭。只有注重人力資源管理與開發(fā)的企業(yè)，才能實現(xiàn)永續(xù)經(jīng)營，獲得可持續(xù)的發(fā)展。人們通常認(rèn)為，人力資源管理與開發(fā)是人力資源部門的職責(zé)，與其它職能部門、業(yè)務(wù)部門關(guān)系不大。現(xiàn)代人力資源管理理論認(rèn)為，人力資源的積蓄與開發(fā)，是所有負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的企業(yè)管理人員的共同職責(zé)。每一位部門主管，既是這個

 講師：張軍詳情

教練技術(shù)   11.18

教練技術(shù)課程描述通用電氣前CEO杰克·韋爾奇曾經(jīng)說過，最偉大的領(lǐng)導(dǎo)人，一流的，是教練！教練技術(shù)是一門通過完善心智模式來發(fā)揮潛能，提升效率的管理技術(shù)。教練通過一系列有方向性、有策略性的過程，洞察被教練者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被教練者有效達(dá)到目標(biāo)。統(tǒng)計數(shù)字顯示，培訓(xùn)能為企業(yè)增加22.4的生產(chǎn)力，而“培訓(xùn)+教練”模式則可以提高企業(yè)88的生產(chǎn)力

 講師：張軍詳情

全面績效管理   11.18

《全面績效管理》（3天）——中高層管理者核心課程——課程描述世界著名管理大師德魯克（Peter?Drucker）教授認(rèn)為，并不是有了工作就有了目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。“目標(biāo)管理到部門，績效考核到個人”，這句話清晰地勾勒出了企業(yè)目標(biāo)落實到工作崗位的過程。目標(biāo)管理體系是企業(yè)最根本的管理體系，績效管理體系包含在目標(biāo)管理體系之中，目標(biāo)管理最終通過績效

 講師：張軍詳情

零度管理   11.18

零度管理——管理思維的革命性突破（2天）課程描述←在有形資產(chǎn)不再是成功關(guān)鍵的今天，企業(yè)如何通過無形資產(chǎn)來提升核心競爭力？←在劇變的商業(yè)環(huán)境中，如何能夠快速應(yīng)變，立于不敗之地？←企業(yè)提供的產(chǎn)品或服務(wù)不能達(dá)到顧客期望怎么辦？←進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，如何快速更新知識，適應(yīng)新的形勢？←如何讓團(tuán)隊和個人最大程度的為自己的業(yè)績負(fù)責(zé)？←如何消除企業(yè)內(nèi)部及企業(yè)與顧客之間的溝通障

 講師：張軍詳情

戰(zhàn)略思維   11.18

戰(zhàn)略思維（2天）課程描述企業(yè)的成敗興亡好像只是剎那間的事情。但從企業(yè)內(nèi)部看，許多變化都可以從以往的決策以及實施決策的方式中找到原因。鄭州“亞細(xì)亞”和“仟村百貨”的發(fā)展過程是一個很好的例證。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常需要面對這樣的戰(zhàn)略性課題：發(fā)展方向和業(yè)務(wù)領(lǐng)域的選擇，職能部門的設(shè)置，產(chǎn)品線的延伸和投資；他們還必須考慮，是用一個方案來解決全部問題，還是分層次、分步驟的加以解

 講師：張軍詳情

中小企業(yè)成長   11.18

中小企業(yè)成長（1天）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，大家將能夠：?認(rèn)知中小企業(yè)發(fā)展的問題和痛苦?了解中小企業(yè)的盈利模式及營銷策略?制訂中小企業(yè)發(fā)展的管理對策課程對象?企業(yè)高層管理者課程大綱單元一中小企業(yè)成長的痛苦☆企業(yè)發(fā)展的一般歷程☆企業(yè)成長的問題解析☆中小企業(yè)發(fā)展障礙分析☆中小企業(yè)成長的痛苦☆管理對策分析☆如何建立成功的公司：組織發(fā)展金字塔單元二中小企業(yè)的產(chǎn)品/

 講師：張軍詳情

變革管理   11.18

變革管理（2天）課程描述：?對于“變革管理”，很少企業(yè)會把它當(dāng)成一個重要的事情來對待，很多“變革”項目的失敗，就在于不能很好地進(jìn)行“變革管理”。很多企業(yè)實施CRM或ERP，都是很典型的“變革”。德勤公司的一項調(diào)查表明，影響ERP失敗的風(fēng)險主要有十項，其中最大的影響因素就是“對變革的抗拒”，其他一些與變革相關(guān)的風(fēng)險還包括“不實際的期望”、“變革原因說不清”以及

 講師：張軍詳情

有效反饋   11.18

有效反饋技巧（2天）課程描述遇到過以下情境，你是否感到難以啟齒，或者是不知道從何入手？?我該如何向一位非常能干的員工傳達(dá)：如果他停止詆毀他的工作伙伴，那么他突出的表現(xiàn)將獲得更大的賞識？?對一位不講個人衛(wèi)生或者不注意著裝的員工應(yīng)該說些什么？?如何才能鼓勵員工直率地對我的管理措施進(jìn)行評價，而不用害怕我會因為他們的批評而實行報復(fù)？?是否很難對一位員工講，他或她工作

 講師：張軍詳情