《管理心理學(xué)》

  培訓(xùn)講師:張礫勻

講師背景:
張礫勻老師(北京)——資深心理成長(zhǎng)輔導(dǎo)專家?北京醫(yī)師協(xié)會(huì)(全國(guó)首家醫(yī)師組成的行業(yè)性組織)全科醫(yī)學(xué)專家委員會(huì)委員?中國(guó)社工聯(lián)合會(huì)(民政部直屬)心理健康工作委員會(huì)理事?國(guó)家健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)工程(國(guó)務(wù)院下屬)專家委員會(huì)委員?團(tuán)中央-青年之聲心理服 詳細(xì)>>

張礫勻
    課程咨詢電話:

《管理心理學(xué)》詳細(xì)內(nèi)容

《管理心理學(xué)》

《管理心理學(xué)》大綱
課程背景:
“企”無(wú)“人”則“止”。作為一名企業(yè)的管理人員,我們的主要職能是計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制,影響我們管理績(jī)效的有老板、同事、被管理者、工作要求及我們自己五個(gè)因素,這都是跟人有關(guān)的因素,所以作為一名企業(yè)管理層,如何管好人、管好自己、提升自己的管理績(jī)效,我們就需要掌握一定的管理心理學(xué)的知識(shí)和技巧。
課程收益:
了解影響人心理的五個(gè)要素
掌握人性論及博弈論知識(shí)
了解不同員工及自己的需求及發(fā)展趨勢(shì)
掌握有效的管理激勵(lì)手段
掌握管理及運(yùn)用員工及自己情緒力量的技巧
掌握維護(hù)員工及自己心理健康的技巧
課程時(shí)長(zhǎng):
12個(gè)小時(shí)(2天)
課程大綱:
第一篇 總論(1.5小時(shí))第一章:管理心理學(xué)概述
一、管理心理學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容
1、管理心理學(xué)的研究對(duì)象
2、管理心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容
二、管理心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和研究邏輯
1、管理心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)
2、管理心理學(xué)的研究邏輯
三、管理心理學(xué)的研究方法
第二章:管理心理學(xué)的歷史沿革和現(xiàn)狀
一、管理心理學(xué)的產(chǎn)生
1、管理心理學(xué)產(chǎn)生的社會(huì)歷史背景
2、管理心理學(xué)產(chǎn)生的理論背景
二、管理心理學(xué)的發(fā)展及現(xiàn)狀
1、西方管理心理學(xué)的發(fā)展
2、我國(guó)管理心理學(xué)的發(fā)展
三、管理心理學(xué)面臨的挑戰(zhàn)和存在的問(wèn)題
1、管理心理學(xué)面臨的挑戰(zhàn)
2、我國(guó)管理心理學(xué)存在的問(wèn)題
3、管理心理學(xué)與后現(xiàn)代思潮
第三章:管理心理學(xué)的基礎(chǔ)理論
一、管理學(xué)基礎(chǔ)理論
1、人性論
2、博弈論
二、心理學(xué)基礎(chǔ)理論
1、精神分析心理學(xué)
2、行為主義心理學(xué)
3、人本主義心理學(xué)
4、認(rèn)知心理學(xué)
第二篇:動(dòng)機(jī)管理(2小時(shí))
第四章:動(dòng)機(jī)與管理
一、動(dòng)機(jī)的一般概念
1、動(dòng)機(jī)的內(nèi)涵
2、動(dòng)機(jī)的作用與功能
3、動(dòng)機(jī)與行為效率
二、動(dòng)機(jī)研究的歷史演變
1、生物因素的動(dòng)機(jī)理論
2、認(rèn)知因素的動(dòng)機(jī)理論
三、動(dòng)機(jī)的種類
1、動(dòng)機(jī)的一般分類
2、社會(huì)性動(dòng)機(jī)
四、動(dòng)機(jī)的激發(fā)與調(diào)適
1、動(dòng)機(jī)的激發(fā)
2、動(dòng)機(jī)的調(diào)適
第五章、激勵(lì)理論
一、西方的激勵(lì)理論
1、是什么激發(fā)或驅(qū)動(dòng)行為的?
2、是什么引導(dǎo)行為方向的?
3、是什么使行為得到維持的?
二、中國(guó)的激勵(lì)理論
1、中國(guó)古代文化中的激勵(lì)思想
2、中國(guó)當(dāng)代激勵(lì)理論
三、激勵(lì)理論的比較及其文化相對(duì)性
1、激勵(lì)理論的比較
2、激勵(lì)理論的文化相對(duì)性
第六章:激勵(lì)理論的應(yīng)用
一、激勵(lì)的途徑和方法
1、薪酬激勵(lì)
2、工作設(shè)計(jì)
二、激勵(lì)后果分析
1、組織公民行為
2、工作投入
第三篇:認(rèn)知管理(2小時(shí))
第七章:組織中的知覺(jué)
組織中的知覺(jué)
組織中社會(huì)知覺(jué)
社會(huì)知覺(jué)的障礙
克服社會(huì)知覺(jué)的障礙
組織中的歸因
歸因的基本原理
歸因偏差
歸因偏差在組織中的表現(xiàn)
知覺(jué)和歸因在管理中的應(yīng)用
招聘面試和績(jī)效評(píng)估
個(gè)人的印象管理
組織的印象管理
第八章:組織中的記憶與學(xué)習(xí)---知識(shí)管理
一、知識(shí)和知識(shí)管理
1、知識(shí)的含義及類別
2、知識(shí)管理的概念和方法
3、知識(shí)管理的相關(guān)理論
二、組織學(xué)習(xí)與遺忘
1、組織學(xué)習(xí)的概念
2、組織學(xué)習(xí)的過(guò)程模型
3、組織學(xué)習(xí)中的智障
第九章:組織中的決策
一、決策過(guò)程
1、決策的基本步驟
2、決策的個(gè)體差異和文化差異
3、組織中決策的類型
二、決策模型
1、理性假設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)決策模型
2、有限理性假設(shè)和描述決策模型
三、前景理論
三、個(gè)體決策
1、個(gè)體決策中的創(chuàng)造性
2、個(gè)體決策中的理性與直覺(jué)
3、個(gè)體決策的偏差
4、改進(jìn)個(gè)體決策
四、群體決策(《烏合之眾》)
1、群體決策與個(gè)體決策
2、群體極化和群體盲思
3、群體決策技術(shù)
4、改進(jìn)組織中的決策
第四篇:情緒管理(2小時(shí))
第十章:情緒勞動(dòng)與管理
一、情緒勞動(dòng)概述
1、何謂情緒勞動(dòng)
2、情緒勞動(dòng)的結(jié)構(gòu)與分類
3、情緒勞動(dòng)的主要作用與影響
二、情緒勞動(dòng)與員工心理健康
1、情緒勞動(dòng)中的心理健康問(wèn)題
2、情緒勞動(dòng)中的自我管理策略
三、員工工作倦怠分析
1、工作倦怠的概念及結(jié)構(gòu)
2、工作倦怠的影響因素
3、工作倦怠的干預(yù)措施
4、工作倦怠研究的新趨勢(shì)
第十一章:應(yīng)激與挫折管理
應(yīng)激管理
什么是應(yīng)激?
應(yīng)激源和應(yīng)激感受性
應(yīng)激的作用與后果
應(yīng)激管理
挫折管理
挫折的本質(zhì)及表現(xiàn)形式
挫折的來(lái)源
員工受挫后的行為表現(xiàn)
挫折的積極和消極作用分析
挫折管理
第十二章:?jiǎn)T工卷入與管理
心理契約
心理契約的概念及特點(diǎn)
心理契約的內(nèi)容
心理契約的類型
心理契約的影響
心理契約的有效管理
工作價(jià)值觀
工作價(jià)值觀的概念
工作價(jià)值觀的結(jié)構(gòu)維度
激發(fā)員工的內(nèi)在價(jià)值觀
組織承諾
組織承諾的概念
組織承諾的類型
組織承諾的意義及管理
工作滿意度
工作滿意度的概念及其影響因素
工作滿意度模型
工作滿意度與工作行為的關(guān)系
提高工作滿意度的方法
第五篇:行為管理(2小時(shí))
第十三章:領(lǐng)導(dǎo)概述
領(lǐng)導(dǎo)的概念與功能
什么是領(lǐng)導(dǎo)?
領(lǐng)導(dǎo)與管理
領(lǐng)導(dǎo)的功能
傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)有效性理論
領(lǐng)導(dǎo)有效性的特質(zhì)理論
領(lǐng)導(dǎo)有效性的行為理論
領(lǐng)導(dǎo)有效性的權(quán)變理論
當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)有效性理論
魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論
交換型與變革型領(lǐng)導(dǎo)理論
社會(huì)認(rèn)知資源理論
領(lǐng)導(dǎo)替代理論
內(nèi)隱領(lǐng)導(dǎo)理論
第十四章:領(lǐng)導(dǎo)策略與方法
領(lǐng)導(dǎo)者人力資源管理的策略與方法
領(lǐng)導(dǎo)者授權(quán)的策略與方法
領(lǐng)導(dǎo)者樹立威信的策略與方法
領(lǐng)導(dǎo)者的會(huì)議管理方法
領(lǐng)導(dǎo)者人力資源開發(fā)的策略與方法
員工職業(yè)生涯管理的策略與方法
員工培訓(xùn)的策略與方法
員工“工作-家庭”平衡的策略與方法
領(lǐng)導(dǎo)者處理人際關(guān)系的策略與方法
領(lǐng)導(dǎo)者人際關(guān)系概述
領(lǐng)導(dǎo)者處理與上級(jí)關(guān)系的策略與方法
領(lǐng)導(dǎo)者處理與下級(jí)關(guān)系的策略與方法
第十五章:勝任特征模型及領(lǐng)導(dǎo)干部選拔
勝任特征模型
勝任特征的含義
勝任特征模型的內(nèi)容或結(jié)構(gòu)
勝任特征模型的特點(diǎn)
勝任特征模型的作用
建立勝任特征模型的方法
領(lǐng)導(dǎo)者勝任特征模型
領(lǐng)導(dǎo)者勝任特征模型的含義
領(lǐng)導(dǎo)者勝任特征模型的現(xiàn)有研究成果
領(lǐng)導(dǎo)干部選拔
1、360度反饋評(píng)估
2、評(píng)估中心技術(shù)
3、結(jié)構(gòu)化面試與非結(jié)構(gòu)化面試
第六篇:組織管理(2小時(shí))
組織的基本概念與理論
組織的基本概念及功能
組織的功能
研究組織的意義
組織結(jié)構(gòu)
組織結(jié)構(gòu)及其構(gòu)成要素
組織結(jié)構(gòu)的基本類型
組織結(jié)構(gòu)的新發(fā)展
組織中的團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)及其類型
團(tuán)隊(duì)效能及其影響因素
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第十七章:組織氣氛和士氣
組織文化
組織文化的概念及構(gòu)成要素
組織文化的功能
組織文化的沖撞與融合
組織文化的鞏固與發(fā)展
組織權(quán)力
組織權(quán)力的概念
組織權(quán)力的來(lái)源和影響因素
組織政治的管理措施
組織政治
組織政治的含義及利弊
組織政治行為的類型或表現(xiàn)
影響組織政治活動(dòng)的條件和因素
組織政治的管理措施
組織沖突
組織沖突的概念、種類及后果
組織沖突的來(lái)源
沖突管理
第十八章:組織變革和發(fā)展
組織變革
組織變革的外部動(dòng)因
組織變革的過(guò)程
組織變革的結(jié)果
組織發(fā)展
組織發(fā)展的概念、目標(biāo)及模式
組織發(fā)展過(guò)程中的組織公正

 

張礫勻老師的其它課程

《疫情下的心理健康維護(hù)技巧》講師:張礫勻課程背景:新型冠狀病毒引發(fā)的疫情,長(zhǎng)久的隔離,拐點(diǎn)遲遲未到,引發(fā)了人們身體、心理以及行為和思維方面的應(yīng)激反應(yīng)。如何減輕疫情對(duì)心理的干擾,維護(hù)自身的心理健康和心態(tài)平和,做到正確認(rèn)識(shí),理性面對(duì)疫情,民眾一心盡快戰(zhàn)勝疫情,本課程為您提供心理健康維護(hù)的知識(shí)和技巧。課程時(shí)長(zhǎng):2-4小時(shí)授課方式:線上授課、案例分析、視頻、技巧練習(xí)

 講師:張礫勻詳情


《疫情下的心理健康維護(hù)技巧》講師:張礫勻課程背景:面對(duì)當(dāng)下各種各樣關(guān)于疫情的信息,人們可能會(huì)有焦慮、擔(dān)憂和耗竭等心理應(yīng)激反應(yīng)。心理應(yīng)激反應(yīng)不只影響身體,也必然會(huì)教育廳人們的情緒。如何減輕疫情對(duì)心理的干擾和可能造成的心理影響,維護(hù)大家的身心健康和心態(tài)平和,做到正確認(rèn)識(shí),理性面對(duì),本課程為大家提供心理健康維護(hù)的知識(shí)和技巧。課程時(shí)長(zhǎng):1.5小時(shí)授課方式:線上授課課

 講師:張礫勻詳情


《疫情下的心理健康維護(hù)技巧》講師:張礫勻課程背景:新型冠狀病毒引發(fā)的疫情,長(zhǎng)久的隔離,拐點(diǎn)遲遲未到,引發(fā)了人們身體、心理以及行為和思維方面的應(yīng)激反應(yīng)。作為銀行員工,是在一個(gè)相對(duì)公共的場(chǎng)所工作,無(wú)論是接觸紙幣還是在大堂導(dǎo)引顧客都有一定的危險(xiǎn)性。那如何在做好工作的同時(shí),能夠維護(hù)自己的心理健康,做好防護(hù)?本課程為您提供在銀行工作的心理健康維護(hù)技巧。課程時(shí)長(zhǎng):3小時(shí)

 講師:張礫勻詳情


《疫情下如何做好家庭心理互動(dòng)》講師:張礫勻時(shí)長(zhǎng):1小時(shí)授課方式:線上課程大綱:1.面對(duì)家人的恐慌我怎么辦?1.三個(gè)案例分析2.心理應(yīng)激反應(yīng)3.心理危機(jī)4.避免創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙2.當(dāng)前局勢(shì)嚴(yán)峻,我們還需堅(jiān)持1.未見(jiàn)拐點(diǎn),更加嚴(yán)峻2.鐘南山張文宏教授的話3.我們需要沉下心來(lái)3.久處一室,家里都發(fā)生了什么?1.家庭娛樂(lè)小視頻2.充斥著火藥味3.熟悉的陌生人4.認(rèn)知+

 講師:張礫勻詳情


《疫情下員工的心理輔導(dǎo)技巧》講師:張礫勻課程背景:由于剛返崗復(fù)工的員工需要進(jìn)行隔離,封閉的空間可能會(huì)引發(fā)一些員工的心理應(yīng)激反應(yīng),作為人力干部、黨群干部、工會(huì)工作人員、EAP專員如何給員工做好心理輔導(dǎo),避免一些應(yīng)激事件發(fā)生,引導(dǎo)員工們盡快進(jìn)入正常的工作狀態(tài),保持沉穩(wěn)積極的心態(tài),本課程帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)員工心理輔導(dǎo)的知識(shí)和技巧。課程時(shí)長(zhǎng):6小時(shí)授課方式:線上授課,案例

 講師:張礫勻詳情


《返崗復(fù)工員工的心理調(diào)適》講師:張礫勻課程目標(biāo):現(xiàn)在面臨返崗復(fù)工您心理有擔(dān)心和焦慮嗎?當(dāng)自己不得不走出家門時(shí),您心里有恐慌嗎?看到有人打噴嚏,您會(huì)有擔(dān)心自己被感染嗎?可能需要坐公交,您總覺(jué)得防護(hù)做的不夠?您坐在有中央空調(diào)的辦公室里,有沒(méi)有覺(jué)得有風(fēng)險(xiǎn)?病毒是如何突破我們身體的保護(hù)的?返崗復(fù)工我們?cè)撊绾巫龊梅酪咝l(wèi)生?本課程帶領(lǐng)您學(xué)習(xí)一些面對(duì)返崗復(fù)工調(diào)適心態(tài)及防護(hù)

 講師:張礫勻詳情


功不唐捐,玉汝于成---疫情后如何職業(yè)定位講師:張礫勻課程背景去年的新員工,由于經(jīng)歷了疫情,面臨的職業(yè)環(huán)境,以及社會(huì)環(huán)境都發(fā)生了不同的改變。這次疫情真的呈現(xiàn)了“危”和“機(jī)”。如何居安思危,如何珍惜機(jī)遇,如何為企業(yè)和自身的更好發(fā)展而努力奮斗,是每一位新員工需要思考的話題。本課程帶領(lǐng)大家思考疫情后未來(lái)會(huì)被淘汰的七種人,以及如何以五力幫自己建造安全人生。課程收益1

 講師:張礫勻詳情


《海外員工疫情下的心理建設(shè)》講師:張礫勻課程背景:海外疫情加重下,很多海外員工無(wú)法依靠家人,無(wú)法依賴祖國(guó)。孤獨(dú)和恐慌會(huì)激發(fā)強(qiáng)烈想要回國(guó)的沖動(dòng)。同時(shí)也面臨著疫情帶來(lái)的心理壓力;如何減輕疫情對(duì)心理的干擾和影響,如何能夠在外踏實(shí)工作,做到正確認(rèn)識(shí),理性面對(duì),本課程為大家提供心理建設(shè)的知識(shí)和技巧。課程收益:了解心理反應(yīng)正常與否的判斷方法掌握六個(gè)調(diào)適心態(tài)的策略掌握精力

 講師:張礫勻詳情


與壓力共舞,去情緒內(nèi)耗講師:張礫勻課程背景在平日的工作中,您有無(wú)如下現(xiàn)象:感覺(jué)身心疲憊,提不起精神來(lái)?事情一不順就有無(wú)名火起?感覺(jué)總有干不完的活?希望擁有更多的個(gè)人時(shí)間來(lái)休閑娛樂(lè)?希望自己的人生有清晰的意義和目標(biāo)?最近家庭關(guān)系不盡如人意?晚上我入睡困難,精力下降?哪您有這些現(xiàn)象,可能說(shuō)明您的身心已經(jīng)在工作壓力及負(fù)面情緒的影響下處于亞健康狀態(tài)。本課程從心理學(xué)的

 講師:張礫勻詳情


《做幸福健康的職業(yè)女性》講師:張礫勻課程背景:現(xiàn)代社會(huì),職場(chǎng)女性不但要在職場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,還需要照顧到家庭,壓力相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較大,而且這個(gè)社會(huì)對(duì)女性的要求也已經(jīng)越來(lái)越高,希望我們不但實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,還要實(shí)現(xiàn)心理獨(dú)立。那如何做一名幸福健康的職女性、擁有平衡的讓自己無(wú)憾的人生?本課程帶領(lǐng)你一起找到答案!課程收益:掌握事業(yè)、家庭、家庭、自我平衡的技巧掌握實(shí)現(xiàn)自我成

 講師:張礫勻詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有