TWI一線主管管理技能訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:李開東

講師背景:
李開東老師安全管理實(shí)戰(zhàn)講師班組長管理實(shí)戰(zhàn)講師生產(chǎn)現(xiàn)場管理指導(dǎo)專家精益生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)專家中國質(zhì)量認(rèn)證中心廣東產(chǎn)品培育組長工信部賽迪華南智能制造測評(píng)專家組成員一、講師經(jīng)歷:李開東曾任:廣東省惠州市億緯鋰能股份有限公司高管;TCL集團(tuán)家庭網(wǎng)絡(luò)事業(yè)部 詳細(xì)>>

李開東
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TWI一線主管管理技能訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

TWI一線主管管理技能訓(xùn)練

TWI一線主管管理技能訓(xùn)練
講師: 李開東
課程背景
1、一個(gè)優(yōu)秀的員工提拔成班組長后為什么不能成長為合格的班組長?是授權(quán)不夠?還是激
勵(lì)不到位?是班組長執(zhí)行力不夠?還是主管的領(lǐng)導(dǎo)力有問題?是班組長素質(zhì)不夠高還是公司
教的管理方法不夠好?
2、一個(gè)優(yōu)秀的員工晉升為班組長后;他們對產(chǎn)品的材料,工藝,設(shè)備等都是很熟悉的--
-他們擅長的是制造技術(shù),但對管理技術(shù),卻普遍缺乏認(rèn)識(shí),從作業(yè)員到管理員,這種角
色的變化常常令他們無所適從;---
管理是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),對于基層管理者來說更是一門技術(shù),本課程力圖將管
理理論轉(zhuǎn)化成基層干部能吸收的管理技術(shù),使他們能充分勝任崗位需求并為組織創(chuàng)造績
效。
3、我們從角色認(rèn)知出發(fā),通過換位思考,傳授管理基礎(chǔ)理論,輔導(dǎo)管理基本技能,挖掘出
班組長本身的潛能;在這個(gè)課程中,學(xué)員是主角,老師引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)身邊的人,身
邊的事,進(jìn)一步明確自己的責(zé)權(quán)利,找到自己的方向和坐標(biāo);
班組長,領(lǐng)導(dǎo)下級(jí),服務(wù)同級(jí),服從上級(jí),深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖,熟練運(yùn)用管理工具,合
理調(diào)配資源,以最小的投入轉(zhuǎn)化出最大的產(chǎn)出,用責(zé)任,智慧,勤力,創(chuàng)新捍衛(wèi)公司的
榮譽(yù)和利益;本課程就是致力于培訓(xùn)這樣一支班組長隊(duì)伍……
課程收益
1、學(xué)習(xí)怎樣盤點(diǎn)自己,定位自己,強(qiáng)化班組長角色認(rèn)知。
2、了解怎樣分析部下,了解同級(jí),理解上級(jí),換位思考,強(qiáng)化同理心!
3、消化基本的管理理論;管理應(yīng)知,使基層管理如虎添翼;
4、掌握必要的管理技巧;管理應(yīng)會(huì),使班組管理游刃有余;
課程對象
各職能部門經(jīng)理,主管,主辦科員及生產(chǎn)部門班組長以上級(jí)干部
課程時(shí)間:2天(12小時(shí)) pm9:00—12:00 pm14:00-17:00
課程形式:講師講授+視頻演繹+案例研討+小組互動(dòng)+講師點(diǎn)評(píng)+管理工具

課程綱要
課程規(guī)則介紹
第一單元 一線主管的角色定位
1) 一流的生產(chǎn)現(xiàn)場與現(xiàn)場主管
2) 效率與效果:現(xiàn)場管理的兩個(gè)支柱
3) 現(xiàn)場主管的角色定位
4) 現(xiàn)場主管、班組長在班組管理中的職責(zé)
5) 現(xiàn)場管理之屋
6) 班組的日常管理與班組長的一天
7) 現(xiàn)場班組長的管理框架
角色討論:
第二單元 有效的工作教導(dǎo)(JI)與部屬培育
1) 員工為何不去做的原因
2) 員工培養(yǎng)過程中的障礙
3) 在崗指導(dǎo)技巧現(xiàn)場經(jīng)常出現(xiàn)的問題
4) 發(fā)現(xiàn)員工培訓(xùn)的最好時(shí)機(jī)
5) 何時(shí)需要培訓(xùn)與指導(dǎo)
6) 技能培訓(xùn)的注意點(diǎn)
7) 實(shí)踐:面對面指導(dǎo)技巧
第三單元 工作方法(JM)與現(xiàn)場改善
1) 操作改善的ECRS原則
2) 操作改善分解表
3) 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定方法
4) 簡化動(dòng)作的經(jīng)濟(jì)原則
5) 操作改善分解表?
6) 何時(shí)需要更改作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
互動(dòng)討論:工作中改善案例分享
第四單元 工作關(guān)系(JR)管理與團(tuán)隊(duì)管理
(一)沖突問題的來源
(二)了解自己的人性特征
(三)人際問題發(fā)生原因,后果
(四)人際關(guān)系的基本原則
(五)如何溝通與激勵(lì)
(六)人際問題案例研討
(七)如何改變下屬的不良習(xí)慣與行為
(八)如何采取有效的督促行動(dòng)和批評(píng)下屬
(九)激勵(lì)的基本原則與方法
(十)問題員工的管理
第五單元 班組現(xiàn)場安全管理(JS)
(一)現(xiàn)場管理者對安全生產(chǎn)的責(zé)任
(二)現(xiàn)場安全防范3E措施
(三)安全操作四階段法
(四)ABC建立班組現(xiàn)場安全文化
(五)課程總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃
視頻賞析:安全為了誰
第六單元 管理的總結(jié)
(一)從重點(diǎn)管理,全面管理到自主管理
(二)管理的技術(shù)面,科學(xué)面,藝術(shù)面
(三)天生個(gè)性與后天養(yǎng)成
互動(dòng)分享:你心里的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)
課程收尾
1.課程回顧
2.優(yōu)勝組激勵(lì)
3.解疑答惑
4.合影留念
(本大綱為基本的課程思路,如企業(yè)有其它要求,講師可在實(shí)際授課中作出調(diào)整)

 

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微咨詢式6S最佳實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)+樣板區(qū)打造課程背景1、一個(gè)企業(yè)好不好,看看現(xiàn)場就知道了。一個(gè)企業(yè)管理怎么樣,看看6S管理就知道了。現(xiàn)場不規(guī)范,客戶參觀后很不滿意,很難吸引優(yōu)質(zhì)客戶;物品擺放沒有分區(qū)和標(biāo)識(shí)管理,經(jīng)常找不到所需物料;物品擺放隨意占用消防通道,現(xiàn)場安全隱患多,風(fēng)險(xiǎn)大……2、6S管理作為基礎(chǔ)管理工具,很多企業(yè)也曾經(jīng)轟轟烈烈開展過,可大多數(shù)公司實(shí)施效果并不好

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智能制造與精細(xì)化管理講師:李開東課程背景隨著世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,智能化生產(chǎn)成為了世界各國工業(yè)實(shí)力爭奪的至高點(diǎn),2014年7月德國在漢諾威機(jī)械博覽會(huì)上提出了‘工業(yè)4.0戰(zhàn)略“,美國隨之提出了”工業(yè)回流戰(zhàn)略“,我國在2015年5月份發(fā)布了《中國制造2025》行動(dòng)綱領(lǐng),該綱領(lǐng)為制造業(yè)定位成:“立國之本、興國之器、強(qiáng)國之基”?,F(xiàn)階段,我們的企業(yè)將如何應(yīng)對新挑戰(zhàn)?根據(jù)

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抱團(tuán)贏天下——班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理實(shí)戰(zhàn)講師:李開東課程背景一個(gè)人可以走很快,一群人才能走得更遠(yuǎn)!單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義時(shí)代已經(jīng)過去了,抱團(tuán)取暖成為當(dāng)下時(shí)代最快、最穩(wěn)的成功路徑.但是如何打破“一個(gè)中國人是條龍,一群中國人是堆蟲”的團(tuán)隊(duì)魔咒。建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),打造輕松的管理團(tuán)隊(duì),發(fā)揮出“1+1≥2”的團(tuán)隊(duì)效用本課程將通過三個(gè)階段講解(團(tuán)隊(duì)價(jià)值、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)管理),

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標(biāo)桿現(xiàn)場之8S管理講師:李開東課程背景1、一個(gè)企業(yè)好不好,看看現(xiàn)場就知道了。一個(gè)企業(yè)管理怎么樣,看看8S管理就知道了。8S管理,是一個(gè)企業(yè)從泥腿兵到國軍的轉(zhuǎn)變過程,是一個(gè)企業(yè)脫胎換骨走上規(guī)范化管理的必然之路!2、90的中國制造型企業(yè),我們常可以看到治具、工具凌亂擺放,機(jī)器設(shè)備布滿灰塵且沒有定位標(biāo)識(shí),原材料、半成品、在制品、成品、不良品、輔材擺放雜亂無章,未加

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搭班子帶團(tuán)隊(duì)出業(yè)績——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下班組長全能修煉講師:李開東課程背景每一個(gè)人都將可能走上管理、領(lǐng)導(dǎo)崗位,全民管理時(shí)代已經(jīng)來到。因此管人帶團(tuán)隊(duì),育人選賢已經(jīng)不僅僅是HR事情,而是每一個(gè)人都必須具備的技能。就像20年前的駕照,今天不論你是不是司機(jī),都得會(huì)開車。目前大部分制造企業(yè)的班組長管理人員是從生產(chǎn)一線優(yōu)秀工人提拔上來的,他們對產(chǎn)品工藝流程及產(chǎn)品加工要求是十分

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打造標(biāo)桿現(xiàn)場--6T管理模式講師:李開東課程背景1、一個(gè)企業(yè)好不好,看看現(xiàn)場就知道了。一個(gè)企業(yè)管理怎么樣,看看現(xiàn)場管理就知道了。6T管理,是一個(gè)企業(yè)從泥腿兵到國軍的轉(zhuǎn)變過程,是一個(gè)企業(yè)脫胎換骨走上規(guī)范化管理的必然之路!2、90的中國制造型企業(yè),我們??梢钥吹街尉摺⒐ぞ吡鑱y擺放,機(jī)器設(shè)備布滿灰塵且沒有定位標(biāo)識(shí),原材料、半成品、在制品、成品、不良品、輔材擺放雜亂

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定制化管理2天   06.03

定制化管理培訓(xùn)講師:李開東課程背景1、定置管理,就是將“物”放置到固定、適當(dāng)?shù)奈恢玫墓芾怼K蕴幚砗蒙a(chǎn)、作業(yè)場地中人與環(huán)境的關(guān)系為出發(fā)點(diǎn),消除工作中的不合理因素和浪費(fèi)現(xiàn)象,使生產(chǎn)現(xiàn)場井然有序,工作物布置合理,工位器具齊全,人、機(jī)、料、法、環(huán)高效結(jié)合,從而提高生產(chǎn)作業(yè)效率,改善工作質(zhì)量。2、定置管理必須做到“有物必有區(qū),有區(qū)必有牌,掛牌必分類”和“按圖定置、

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