《陽光心態(tài)與積極行動力提升》課程大綱

【課程介紹】：

在競爭日趨激烈的市場環(huán)境下，企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展，除了要制定正確的戰(zhàn)略決策外，另外一個重要的就是必須塑造職場陽光心態(tài)，提升積極行動力。作為企業(yè)管理者,您是否還在為以下這些問題而困惑？

團(tuán)隊(duì)成員行動力不夠，戰(zhàn)斗力弱！

員工感覺沒狀態(tài),工作消極被動！

安排人員做點(diǎn)事情總是推三阻四！

同事之間不抱團(tuán)，缺少協(xié)作意識！......

行動力就是自覺自發(fā)做事的能力，是指策劃戰(zhàn)略意圖，具備超強(qiáng)的自制力，同時能夠去突破自己，實(shí)現(xiàn)自己想做而不敢去做的，或者是自己認(rèn)為自己能力不足的事，制定計(jì)劃就下定決心一定要去實(shí)現(xiàn)。

如何才能真正地塑造職場陽光心態(tài)，提升員工行動力的關(guān)鍵在哪里？這個問題一直困擾著許多企業(yè)的經(jīng)營者。日常管理中所碰到的問題都離不開員工心態(tài)和執(zhí)行力的問題，不解決就是最大的隱患，讓企業(yè)損失看不見的內(nèi)耗；不提高就是最大的危機(jī)，市場臨危巨變，稍縱即逝；不做大做強(qiáng)就是最大的敵人，企業(yè)遇風(fēng)浪則危機(jī)四伏。

本課程從打造陽光心態(tài)、積極執(zhí)行力等維度出發(fā)，案例分析結(jié)合實(shí)戰(zhàn)演練揭示陽光心態(tài)、行動力的本質(zhì)，通過人性化管理和企業(yè)文化培養(yǎng)積極陽光心態(tài)，實(shí)現(xiàn)積極行動力提升，建立高執(zhí)行力獎懲強(qiáng)化機(jī)制；通過人性化管理和企業(yè)愿景讓員工更有歸屬感和榮譽(yù)感；提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而提升團(tuán)隊(duì)績效。

【培訓(xùn)收益】:

 打造職業(yè)感恩陽光心態(tài)，激發(fā)工作激情和團(tuán)隊(duì)士氣。

 增強(qiáng)員工的自動自發(fā)的行動力和突破自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

 增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高對企業(yè)的忠誠度和歸屬感。

 不是僅僅去“講”，更多的是帶著學(xué)員去“訓(xùn)練”、帶著學(xué)員去感悟。

 提高學(xué)員執(zhí)行力，升華團(tuán)隊(duì)凝聚力，為企業(yè)打造具有高凝聚力的團(tuán)隊(duì)。

 重塑個人與企業(yè)合作的重要性，個人與團(tuán)隊(duì)的共贏合作。

 激勵團(tuán)隊(duì)的人心，人情，人性，提高團(tuán)隊(duì)整體績效。

 培養(yǎng)自動自發(fā)的意愿動力，增強(qiáng)員工的付出、奉獻(xiàn)、拼搏精神。

 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練出一流團(tuán)隊(duì)的：凝聚力，行動力，戰(zhàn)斗力全面提升。

【授課方式】：

針對客戶需求定制課件，注重實(shí)際困擾問題解決和現(xiàn)場解疑答惑，行動學(xué)習(xí)教練式輔導(dǎo)培訓(xùn)采用案例分析、分組討論、角色扮演，AB角訓(xùn)練、心理測評、情景模擬和實(shí)戰(zhàn)演練，課程氛圍輕松活潑，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，在內(nèi)在感悟和方法練習(xí)中獲得技能提升，改善心態(tài)績效和行為績效。

課程具有極強(qiáng)的實(shí)用性：30%的理論+40%的方法+30%的實(shí)例。

培訓(xùn)課程提倡以人為本、感悟?yàn)樽?、?shí)操為要、效果為王。

體驗(yàn)式培訓(xùn)：互動性強(qiáng)、實(shí)效落地、幽默生動、氛圍熱烈。

專業(yè)背景、前瞻理念、獨(dú)到觀點(diǎn)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成獨(dú)特課程體驗(yàn)。

【培訓(xùn)對象】：企業(yè)中高層管理者及員工。

【授課時間】：1-2天

【課程大綱】：

第一單元：熱身活動，分組團(tuán)建

1、 全場熱身活動 ：《抓小奴》

隨機(jī)安排學(xué)員兩兩相對，AB角訓(xùn)練反應(yīng)速度。

2、 團(tuán)建展示PK：《旗人旗語》

魚骨式分組，組建團(tuán)隊(duì)選“司令”，起隊(duì)名、隊(duì)呼，設(shè)計(jì)隊(duì)旗，每組討論列出3個工作困擾問題或培訓(xùn)期待收獲、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示，引爆大家參訓(xùn)的士氣和熱情。

3、 請安排計(jì)分助教1名，遞話筒助教2名，教室左邊各1名，教室右邊各1名。

第二單元：打造感恩陽光心態(tài)

互動游戲：《抓錢》

1、心態(tài)決定一切

（1）你干這份工作是什么心態(tài)？

 混；生存；生活；未來；等等…

 心智模式對比：打工心態(tài)與老板心態(tài)？

 你把這份工作看作是職業(yè)還是事業(yè)？

團(tuán)體活動：《職業(yè)價值觀大拍賣》

（2）自己投入工作的狀態(tài)是盡力而為，還是全力以赴？

 你給我多少錢，我就給你干多少活？

 如何理解企業(yè)是我們的船？

案例分享：《買土豆的故事》

 要想獲得發(fā)展空間，主要靠誰？

（3）要先有付出，才能有回報(bào)——責(zé)權(quán)利相一致法則。

故事：你的心過門了嗎？

2、心懷感恩

（1）“感恩”的力量

（2）如何培養(yǎng)對公司感恩的心？

（3）養(yǎng)成感恩的習(xí)慣：

 常懷感恩的心

 多講感恩的話

 多做感恩的事

現(xiàn)場練習(xí)：列出你的感恩清單

3、積極心態(tài)

（1）猜猜看，是哪個三國人物的經(jīng)歷？

（2）積極的人像太陽：好事成雙vs好事多磨

（3）墨非定律的啟示

案例：九個人過橋的試驗(yàn)

（4）積極心態(tài)培養(yǎng)方法

（5）人生積極樹vs消極樹

互動：猜猜看這是誰的經(jīng)歷？

4、 付出心態(tài)

（1）努力需要付出，成功需要等待

（2）你是雇員，但你更是主人

（3）領(lǐng)導(dǎo)不在，要干得更好

故事：最后的房子——為自己工作

5、 學(xué)習(xí)心態(tài)

（1）關(guān)于成長1個的數(shù)學(xué)算式

（2）做一個3專的好員工：專業(yè)的態(tài)度/專業(yè)的技巧/專業(yè)知識

（3）潮流學(xué)習(xí)7種方法：隨時學(xué)/隨機(jī)學(xué)/輕松學(xué)/快樂學(xué)/創(chuàng)新學(xué)/廣泛學(xué)/空杯學(xué)

     自評：你的學(xué)習(xí)能力如何？

6、 自律的心態(tài)

第三單元：積極行動力提升

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：《擊掌吉尼斯》

1、行動力的概念

（1）什么是行動力？什么是執(zhí)行力？

 行動力就是自覺自發(fā)做事的能力，突破自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)！

 執(zhí)行力就是就是把商業(yè)目標(biāo)變商業(yè)結(jié)果的行動能力！

（2）為什么要修煉行動力？

心態(tài)≠結(jié)果；任務(wù)≠結(jié)果；苦勞≠結(jié)果

案例：買火車票的故事

（3）行動力的重要性

 執(zhí)行力對組織的重要性

 執(zhí)行力低下是企業(yè)管理的最大黑洞

 強(qiáng)大的執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的必要條件

案例：華為的新員工訓(xùn)練

2、行動力缺失的原因

（1）組織沒有形成強(qiáng)有力的執(zhí)行文化

 領(lǐng)導(dǎo)者缺乏表率

 制度、流程的缺失或不夠完善

 缺乏監(jiān)督和考核：沒有獎懲（考核結(jié)果的運(yùn)用）

案例：孫武練兵

（2）個人行動力缺失的原因

 借口多，拖延磨唧，缺乏行動

 沒有上進(jìn)心，自我要求標(biāo)準(zhǔn)低

 意志不堅(jiān)定，缺乏毅力，不能吃苦

案例：貝爾vs格雷

（3）“差不多”先生是誰？

3、怎樣提升組織行動力

（1）提升組織行動力的方法

案例：華為執(zhí)行力3化理論

（2）落實(shí)錫恩4R執(zhí)行力系統(tǒng)

 結(jié)果定義Result

 一對一責(zé)任Responsibility（責(zé)任承諾）

工具：海爾日結(jié)果表模板

 監(jiān)督檢查、跟進(jìn)追蹤Review

工具：責(zé)任管理表格參考模板

 獎懲分明，回報(bào)員工reward（優(yōu)者獎，劣者罰）

演練：YCYA承諾執(zhí)行工具

（3）完善制度、簡化流程

 領(lǐng)導(dǎo)者做好表率

 選用留育好人才

（4）承諾結(jié)果的PDCA戴明環(huán)

4、提升個人行動力的方法

（1）行動開始前：決心第一，成敗第二

（2）行動過程中：速度第一，完美第二

（3）行動結(jié)束后：結(jié)果第一，理由第二

案例故事：致加西亞的信

（4）鑄就強(qiáng)執(zhí)行力文化

凡是工作，必有計(jì)劃；凡是計(jì)劃，必有結(jié)果；凡是結(jié)果，必有責(zé)任；凡是責(zé)任，必有檢查 ；凡是檢查，必有獎罰。

案例分析：曹操割發(fā)代首

（5）西點(diǎn)軍校22條軍規(guī)

5、責(zé)任心勝于能力

（1）工作責(zé)任心體現(xiàn)

 產(chǎn)品質(zhì)量

 服務(wù)質(zhì)量

 工作質(zhì)量

案例:“環(huán)大西洋號”沉船事故

（2）缺乏/具備責(zé)任心的職場表現(xiàn)

案例：多想一想多做一做

（3）責(zé)任體現(xiàn)人品，人品決定產(chǎn)品

案例：人的價值就是有能力被人利用，簡稱利用

（4）職場責(zé)任心的培養(yǎng)

 公司層面

 個人層面

案例：郵箱為什么一直滿的？

（5）責(zé)任心的三階段

 事前-想到結(jié)果

 事中-控制方向

 事后-承擔(dān)責(zé)任

（6）責(zé)任感修煉的6個步驟

     考評工具：員工責(zé)任心考核要素

第四單元：總結(jié)升華

1、本課程我感觸最深的地方是：

（1）

（2）

（3）

2、我將在自己的工作（生活）中改變?nèi)缦拢?/p>

（1）

（2）

（3）

第五單元：互動解疑答惑

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