目標(biāo)管理與績效考核實(shí)務(wù)
目標(biāo)管理與績效考核實(shí)務(wù)詳細(xì)內(nèi)容
目標(biāo)管理與績效考核實(shí)務(wù)
目標(biāo)管理與績效考核
課程收益:
了解目標(biāo)管理的意義
學(xué)會制定目標(biāo)管理的方法與手段,幫助管理者進(jìn)行有效目標(biāo)管理
了解目標(biāo)管理的弱點(diǎn),保證管理者正確使用目標(biāo)管理手段
全面了解績效管理的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟
學(xué)習(xí)并掌握績效考核方法和工具
學(xué)習(xí)并掌握績效計(jì)劃制定、績效輔導(dǎo)實(shí)施、績效反饋運(yùn)用
績效考核結(jié)果分析以及在企業(yè)管理中的運(yùn)用
解決績效考核及績效管理過程中的實(shí)際問題
課程大綱:
◆ 企業(yè)目標(biāo)管理實(shí)務(wù)
破冰游戲及暖場(15分鐘)
引子:企業(yè)高度業(yè)績模型公式
一、年度工作計(jì)劃的制定
a.計(jì)劃與計(jì)劃管理
← 計(jì)劃要素
← 計(jì)劃管理—PDCA管理循環(huán)
b.年度營銷計(jì)劃
案例:年度營銷計(jì)劃目錄分享
c.年度經(jīng)營管理計(jì)劃的內(nèi)容
二、年度計(jì)劃下的目標(biāo)分解管理
a.目標(biāo)體系的制定
b.目標(biāo)設(shè)定的程序/流程
← 目標(biāo)三角形
← 目標(biāo)設(shè)定流程
c.如何制定合適的目標(biāo)
← 目標(biāo)的SMART原則
← 目標(biāo)分解的核心
上級措施就是下級目標(biāo)
← 目標(biāo)舉例說明
課堂練習(xí):制定目標(biāo)練習(xí)
← 目標(biāo)設(shè)定中的常見問題
1)目的和目標(biāo)相混淆
2)定量目標(biāo)與定性目標(biāo)的問題
對于定性目標(biāo),有兩種錯誤觀點(diǎn)
不能量化的能不能考核?
不能量化不等于不能衡量
案例:根據(jù)訪談結(jié)果編制案例
3)多重目標(biāo)的問題
4)目標(biāo)的沖突問題
d.各層目標(biāo)如何制定
← 企業(yè)目標(biāo)
← 部門目標(biāo)
← 崗位/個人目標(biāo)
例 子:降低費(fèi)用6%的目標(biāo)體系圖
課堂練習(xí):假設(shè)你是總經(jīng)理,請把你擔(dān)當(dāng)?shù)囊粋€公司年度目標(biāo)分解給你的下屬
部門,要求最終分解到人
e.各部門內(nèi)部目標(biāo)分解的具體步驟
第一步:主管向下屬說明團(tuán)體和自身的工作目標(biāo)及行動計(jì)劃
第二步:上級/下屬草擬下屬的工作目標(biāo)
第三步:主管與下屬一起討論工作目標(biāo)
第四步:明確目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)
第五步:確定工作目標(biāo)協(xié)議
三、制定工作行動計(jì)劃/主要措施細(xì)化
a.過程設(shè)計(jì),你做了沒有?
b.我們常犯的錯誤
c.目標(biāo)的行動計(jì)劃
d.行動計(jì)劃的作用
e.有效行動計(jì)劃的關(guān)鍵要素
目標(biāo)的5W1H
范例:員工季度工作計(jì)劃表
f.制定目標(biāo)工作單的步驟
范例:行動計(jì)劃-目標(biāo)工作單
練習(xí):目標(biāo)工作單制定練習(xí)
范例:部門目標(biāo)計(jì)劃匯總一覽表
范例:培訓(xùn)專員年度工作業(yè)績目標(biāo)計(jì)劃表
四、目標(biāo)設(shè)定與業(yè)績合同
a.業(yè)績合同的定義及目的
b.合同具有兩個作用
1)激勵業(yè)績
2)明確個人的責(zé)任
c.目標(biāo)業(yè)績合同書的填寫方法
范例表:年度工作目標(biāo)協(xié)議書
例子:某公司總經(jīng)理目標(biāo)業(yè)績合同書
課堂練習(xí):請參照上述格式,寫出自身崗位的業(yè)績合同書
五、行動計(jì)劃的有效執(zhí)行
a.你的計(jì)劃是否符合要求
b.執(zhí)行:用正確的方法做正確的事
c.應(yīng)避免的問題
d.影響目標(biāo)達(dá)成的因素
e.管理者的作用
六、目標(biāo)執(zhí)行的監(jiān)控及執(zhí)行的結(jié)果
a.常用過程監(jiān)控方法
范例:目標(biāo)追蹤單
范例:目標(biāo)執(zhí)行困難報(bào)告單
范例:目標(biāo)修正單
范例:目標(biāo)計(jì)劃評估表
現(xiàn)場練習(xí):請結(jié)合自己的工作填寫一份目標(biāo)追蹤單或目標(biāo)執(zhí)行困難報(bào)告單
b.目標(biāo)的檢查和反饋
c.目標(biāo)執(zhí)行的三種結(jié)果
七、推進(jìn)和實(shí)施目標(biāo)管理應(yīng)注意的問題
總結(jié):目標(biāo)管理的總結(jié)
◆ 績效考評體系設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)
一、企業(yè)關(guān)鍵績效指標(biāo)(KPI)體系綜述
a.企業(yè)關(guān)鍵績效指標(biāo)(KPI)介紹
1)關(guān)鍵績效指標(biāo)(KPI)的內(nèi)涵
2)關(guān)鍵績效指標(biāo)(KPI)的用途
b.關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)分類
1)效益類
2)營運(yùn)類
3)組織類
課堂練習(xí):請寫出貴公司去年考核的三類指標(biāo)
c.關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)在目標(biāo)考核中的應(yīng)用
d.根據(jù)關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)設(shè)計(jì)工作目標(biāo)
e.關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)的選擇標(biāo)準(zhǔn)
f.企業(yè)關(guān)鍵成效領(lǐng)域分析
課堂練習(xí):請寫出貴公司的關(guān)鍵成效領(lǐng)域
二、平衡計(jì)分卡原理綜述(備選)
a.平衡計(jì)分卡實(shí)施背景
b.用平衡計(jì)分法把測評與戰(zhàn)略相聯(lián)系
平衡計(jì)分法四個方面的聯(lián)系圖
c.平衡記分卡—提供一個關(guān)鍵績效定位的框架
案例:A公司的戰(zhàn)略目標(biāo)
A公司的平衡記分卡評價(jià)指標(biāo)體系
課堂練習(xí):請寫出公司的基于平衡記分卡的公司級KPI指標(biāo)體系
參考:B公司基于平衡記分卡的公司級KPI指標(biāo)
三、基于平衡計(jì)分法的KPI考核體系
a.平衡計(jì)分法與KPI的結(jié)合圖示
b.KPI績效管理的系統(tǒng)框架
c.KPI體系建立流程
d.公司級KPI體系的建立原則
e.公司級KPI體系的設(shè)計(jì)思路
1)從投入產(chǎn)出的角度,衡量投入和結(jié)果
課堂練習(xí):請畫出你公司關(guān)鍵業(yè)務(wù)績效領(lǐng)域的魚骨圖
f.公司級KPI核心牽引指標(biāo)
四、具體崗位關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)KPI的設(shè)計(jì)方法
a.關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)的設(shè)計(jì)步驟
職責(zé)說明的步驟
關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)反映關(guān)鍵業(yè)績驅(qū)動因素
課堂練習(xí):請根據(jù)以上方法設(shè)計(jì)出你熟知的某崗位的KPI指標(biāo)(工作目標(biāo))
◆ 績效考評的具體實(shí)施
績效評估的步驟
一、準(zhǔn)備階段
a.選定考核對象和考核者
b.選擇考核內(nèi)容
目標(biāo)業(yè)績考核
其他綜合考核
c.設(shè)計(jì)考核用表
目標(biāo)業(yè)績考核表的設(shè)計(jì)
其他綜合考核表的設(shè)計(jì)
d.考核培訓(xùn)
1)考核培訓(xùn)目的
2)考核培訓(xùn)內(nèi)容
3)考核的誤區(qū)
小組討論:績效評估的誤區(qū)?
二、實(shí)施階段
以客觀的態(tài)度進(jìn)行考核
公開考核標(biāo)準(zhǔn)
確定合適的考核期限
正確選擇考核時間
保證考核的嚴(yán)肅性
三、反饋階段
績效評估反饋面談的目的
績效評估承前啟后
績效面談的反饋技巧及方法
績效面談的常見誤區(qū)分析
情景模擬:績效面談
四、運(yùn)用階段
評價(jià)績效;
確定薪酬/激勵政策;
改善工作;
改進(jìn)人力資源管理;
提高管理水平
評估結(jié)論的處理
開展總結(jié)性的工作改善討論
五、績效考評的常見問題
張瑞陽老師的其它課程
咨詢式銷售 04.18
咨詢式銷售(2天)課程目標(biāo)咨詢式銷售旨在幫助初中級銷售人員掌握基本銷售技巧,構(gòu)建基本的聆聽能力、提問能力和反饋能力。培訓(xùn)通過大量互動式的練習(xí),幫助銷售人員建立和客戶高效溝通的第一步。并通過漸進(jìn)式的角色扮演,分步驟讓學(xué)員學(xué)習(xí)挖掘和鑒別優(yōu)質(zhì)客戶、了解客戶的需求,提供針對性的解決方案,以及談判、落單和售后服務(wù)等完善的流程,幫助初中級銷售人員建立清晰的銷售框架,掌握
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組織行為學(xué) 04.18
組織行為學(xué)課程背景:1.怎樣夯實(shí)非專業(yè)出身管理者的基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu),使得管理有章可循?2.怎樣提升管理者的管理能力,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)?3.管理者如何應(yīng)付管理的各個模塊,提升管理技能?該課程從個體行為、群體行為、組織行為等方面對員工在組織中的工作行為的特點(diǎn)與規(guī)律進(jìn)行研究,使學(xué)員掌握組織行為學(xué)的理論體系,樹立以人為本的管理思想和系統(tǒng)的、開放的、權(quán)變的組織觀點(diǎn)。培訓(xùn)目的:
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高效溝通與影響力主講:張瑞陽老師【課程收益】■掌握高效溝通的原則和流程,提升溝通效能■掌握他人的行為模式,全面拓展你的影響能力■成功推動你的客戶、同事、下屬以至上司■了解自己的行為模式,提升自信,采用果敢的方式溝通【課程特色】▋課堂講授(▋案例研討(▋影片分析(▋實(shí)戰(zhàn)演練(▋實(shí)用心理技巧突出操作性強(qiáng)的特點(diǎn)▋案例分析和討論強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問題【課程設(shè)置】■課程時長
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高效溝通與執(zhí)行力 04.18
高效溝通與執(zhí)行力主講:張瑞陽老師【課程收益】■掌握高效溝通技巧,提升溝通能力和溝通意識■了解自己的行為模式,掌握他人的行為模式,全面拓展你的影響力■促進(jìn)落實(shí)與跟進(jìn),塑造承擔(dān)責(zé)任意識,打造高效執(zhí)行力■掌握跨部門溝通的基本原則和流程,達(dá)至部門之間高效溝通■提升跨部門溝通的技巧,達(dá)成團(tuán)隊(duì)融合及團(tuán)隊(duì)配合【課程特色】▋課堂講授(▋案例研討(▋影片分析(▋實(shí)戰(zhàn)演練(▋實(shí)
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高效能職業(yè)人士的7個習(xí)慣 04.18
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壓力與情緒管理 04.18
壓力與情緒管理在現(xiàn)代生活中,幾乎每個人都感受到不少壓力。隨著文明的進(jìn)步、社會的多元化,個人要扮演的角色愈來愈多,在工作場合,你可能是部屬、主管、老板、別人的同事;回到家庭生活中,你又得搖身一變成為妻子(丈夫)、母親(父親)、女兒(兒子)等;即使在休閑生活中,你還得扮演別人的朋友。資訊發(fā)達(dá)使我們的觸角愈來愈廣,時間和精力卻也被分割得益發(fā)瑣碎。然而,社會價(jià)值與規(guī)
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