破繭成蝶-新晉員工素養(yǎng)提升計(jì)劃
破繭成蝶-新晉員工素養(yǎng)提升計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容
破繭成蝶-新晉員工素養(yǎng)提升計(jì)劃
破繭成蝶--新晉員工職業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃
講師:馬一輝
課程背景:
剛剛走出象牙塔的年輕人初入職場(chǎng),面對(duì)新環(huán)境無(wú)法及時(shí)完成身份轉(zhuǎn)換,溶入職場(chǎng)角
色,不能給自己的職業(yè)身份和職場(chǎng)價(jià)值找到準(zhǔn)確定位,對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)知和塑造,也
就無(wú)從談起。對(duì)新員工來(lái)說(shuō),入職初的水土不服和文化僵持,帶來(lái)的是自身發(fā)展的困惑
和對(duì)企業(yè)的不確定性,對(duì)企業(yè)更是遭遇了新職員育培留的循環(huán)。
新員工入職后往往會(huì)出現(xiàn)機(jī)制遵守、管理內(nèi)耗、僭越層級(jí)的問(wèn)題,皆出自于新員工對(duì)
自己的身份認(rèn)知、角色定位的模糊。
怎樣將“火力”四射的新力量轉(zhuǎn)換為效率卓著的生力軍,必須從職場(chǎng)身份認(rèn)知,職業(yè)素養(yǎng)
提升開(kāi)始,在此基礎(chǔ)上,企業(yè)與新員工的連接才能并入同軌,提高新員工職業(yè)素養(yǎng)也是
重中之重。
課程目標(biāo):
幫助新晉員工完成從課堂到企業(yè)的身份轉(zhuǎn)換,正確自我認(rèn)知;
幫助新晉員工明晰企業(yè)運(yùn)作流程,快速融入職場(chǎng);
3、幫助新晉員工知曉職業(yè)規(guī)劃,建立個(gè)人目標(biāo),同軌并進(jìn);
4、幫助新晉員工快速適應(yīng)職場(chǎng),掌握職場(chǎng)規(guī)律與溝通;
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)基層、新員工
課程特色:情境體驗(yàn)式教學(xué)+科學(xué)方法傳授+專(zhuān)業(yè)教學(xué)視頻+案例分析+情景模擬+小組討論
課程大綱
第一部分:招聘知識(shí)概述
一:企業(yè)與學(xué)校的異同
案例:胡蘿卜,雞蛋,還是咖啡豆
二:企業(yè)的本質(zhì)
三:我們是什么
四:人才三加工模式
五:企業(yè)人才類(lèi)型和層別
討論:對(duì)于您來(lái)說(shuō),企業(yè)是什么
第二部分:個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)
一;個(gè)人職業(yè)規(guī)劃
1) 職業(yè)是有“生命”的
人生的六種年齡
職業(yè)生涯是有周期的
職業(yè)生涯規(guī)劃路徑
二;個(gè)人目標(biāo)
1: 案例導(dǎo)入:哈弗大學(xué)關(guān)于目標(biāo)以及從事職業(yè)的調(diào)查
視頻討論:您自己目前有什么目標(biāo)
a給目標(biāo)排序
b 目標(biāo)還是欲望
2: 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的9個(gè)步驟
視頻:有了堅(jiān)定的目標(biāo),全世界都給你讓路
3:再討論
設(shè)定最想達(dá)成的目標(biāo),列出5項(xiàng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的理由
實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的好處,不能實(shí)現(xiàn)有哪些損失
總結(jié):將職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人目標(biāo)結(jié)合,找到他們之間的吻合線,努力實(shí)施,職場(chǎng)和人生
都會(huì)實(shí)現(xiàn)跨越
第三部分:如何讓自己職業(yè)化
一:職業(yè)對(duì)自己意味著什么
二:職場(chǎng)修煉的五種境界
三:校園人和企業(yè)人的區(qū)別
四:?jiǎn)T工應(yīng)具備的職業(yè)能力
五:實(shí)現(xiàn)校園到職業(yè)的轉(zhuǎn)變
角色轉(zhuǎn)變
行為轉(zhuǎn)變
心態(tài)轉(zhuǎn)變
第四部分:四周快速適應(yīng)職場(chǎng)
第一周:了解公司基本情況
第二周:了解上班“那些事兒”
第三周:職場(chǎng)規(guī)則需要知曉
第四周:企業(yè)文化牢記心中
討論:在企業(yè)中如何學(xué)習(xí),向誰(shuí)學(xué)
第五部分:職場(chǎng)溝通面面觀
一:與上級(jí)溝通
向上溝通的三大方式與六不原則
二:與平級(jí)溝通
與平級(jí)溝通的三大障礙和六個(gè)策略
第六部分:總結(jié)回顧
視頻討論: 許愿井的故事
職場(chǎng)新人應(yīng)避免的三大負(fù)面心態(tài)
職場(chǎng)人“SMART”新解決
找準(zhǔn)自身定位,避免負(fù)面心態(tài)
完成身份轉(zhuǎn)換,成就職場(chǎng)達(dá)人
第二章:面試官技能訓(xùn)練
第一部分:面試概述
面試的定義及目的
2、 面試的過(guò)去與未來(lái)
3、 面試的類(lèi)別概述
4、 面試官的素質(zhì)要求
第二部分: 面試的誤區(qū)及原則
1. 面試過(guò)程中常出現(xiàn)的11個(gè)誤區(qū)
2. 面試的8大原則
第三部分: 素質(zhì)模型及面試問(wèn)題
1、勝任素質(zhì)模型的解構(gòu)
素質(zhì)的定義
勝任素質(zhì)模型的定義
選擇什么樣的人
2、面試問(wèn)題
問(wèn)題從哪里來(lái)
面試經(jīng)典6問(wèn)法
第四部分: 面試過(guò)程及技巧
1. 面試前準(zhǔn)備工作
2. 面試進(jìn)行中的技巧
3. 面試結(jié)束的技巧
回顧與總結(jié):
通過(guò)了解招聘和面試的流程,掌握更規(guī)范和科學(xué)化的招聘技巧,為企業(yè)招賢納士,廣招
人才。
總結(jié):
人才的招募和培養(yǎng)是企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的基石,而招聘工作是第一道也是重要的工序。更全
面的了解整個(gè)流程,掌握相關(guān)技巧,是HR的必備能力之一。
馬一輝老師的其它課程
高效能團(tuán)隊(duì)打造講師:馬一輝課程背景:現(xiàn)代企業(yè)的良好運(yùn)作,都離開(kāi)不優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)組織,如何建設(shè)和管理高效的企業(yè)團(tuán)隊(duì),是企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的關(guān)鍵因素。高效的團(tuán)隊(duì)工作有賴于團(tuán)隊(duì)成員之間的默契協(xié)作,每一個(gè)成員在團(tuán)隊(duì)中都有著一個(gè)或幾個(gè)重要的角色。這些角色就如容鐘表里的齒輪,各有凸出卻又完美嚙合,這樣才能推進(jìn)鐘表每一個(gè)指針的前進(jìn)和精準(zhǔn)?,F(xiàn)實(shí)工作中,團(tuán)隊(duì)管理中會(huì)遇
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王牌面試官--招聘面試技巧打造 06.10
王牌面試官--高效招聘面試技巧講師:馬一輝課程背景:人才是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,能否招聘到合適的人才對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的法寶,也是企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的關(guān)鍵。吸引人才是企業(yè)成功的第一要素,因此對(duì)于人才入口的把關(guān)尤為重要。招聘,就成了企業(yè)的第一工程,為此很多企業(yè)不惜重金,通過(guò)各種途徑來(lái)招聘員工,選拔人才。谷歌每引進(jìn)一位人才,與此有關(guān)的每一個(gè)谷歌人需
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員工激勵(lì) 06.10
團(tuán)隊(duì)激勵(lì)-點(diǎn)亮員工效能講師:馬一輝課程背景:現(xiàn)代企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo),需要吸引人才和留住人才,并激發(fā)其對(duì)于企業(yè)的責(zé)任感。如何留住人,用好人,調(diào)動(dòng)員工的積極性,發(fā)揮員工的最大潛能,是人力資源永恒的焦點(diǎn)。而打造完善的激勵(lì)機(jī)制,可以充分激發(fā)員工對(duì)于工作的熱情和上進(jìn)心,并能夠竭盡全力做好分內(nèi)的工作,本節(jié)課程,將帶您探尋團(tuán)
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中層管理技能提升 06.10
中層管理技能提升講師:馬一輝課程背景:?jiǎn)蝹€(gè)的人是軟弱無(wú)力的,就像漂流的魯濱遜一樣,只有同別人在一起,他才能完?成許多事業(yè)?!率灞救A現(xiàn)代企業(yè)的管理,幾乎沒(méi)有企業(yè)是可以不依賴團(tuán)隊(duì)而存在的,團(tuán)隊(duì)的組建與管理對(duì)于企業(yè)的發(fā)展而言尤為重要。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)該如何組建??jī)?yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要哪些角色?您的團(tuán)隊(duì)搭建是否合理?個(gè)人在團(tuán)隊(duì)角色中發(fā)揮的作用?怎樣運(yùn)用目標(biāo)管理使團(tuán)隊(duì)和個(gè)人
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走近新生代--95后新生代員工管理 06.10
走近新生代--95后新生代員工管理講師:馬一輝課程背景:隨著時(shí)間的推移,95后的員工正逐步成為企業(yè)的主力軍,現(xiàn)在幾乎每個(gè)企業(yè)中都有這樣一批人,他們被譽(yù)為“新時(shí)代的寵兒”,他們個(gè)性鮮明、看待事物有自己獨(dú)特的見(jiàn)解、積極陽(yáng)光,但有時(shí)也會(huì)“一言不合就裸辭”,他們是企業(yè)的未來(lái),但同時(shí)又讓我們的管理者們摸不住脈搏,由于特定的年齡段和社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響,很多管理者感覺(jué)到與他
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團(tuán)隊(duì)溝通-撫平團(tuán)隊(duì)交流溝壑,搭建溝通順暢橋梁講師:馬一輝課程背景:企業(yè)中有70的問(wèn)題,是由于溝通不暢造成的。溝通是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ),想要組建一支高效團(tuán)隊(duì),首先要保證溝通的效率。團(tuán)隊(duì)實(shí)際工作中最常遇到的問(wèn)題就是往往就是溝通帶來(lái)的問(wèn)題。如何能做到上級(jí)下達(dá)指令明確,下級(jí)接受清晰?中層管理者如何能做到自我認(rèn)識(shí)從而認(rèn)識(shí)他人?團(tuán)隊(duì)各層級(jí)之間如何達(dá)成共識(shí)?團(tuán)隊(duì)沖突管理的再認(rèn)
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目標(biāo),決定團(tuán)隊(duì)高度--追尋目標(biāo)管理真蹤講師:馬一輝課程背景:“沒(méi)有目標(biāo),是一切問(wèn)題的根源”目標(biāo)管理作為一種科學(xué)的管理方法,是德魯克大師于1954年在《管理實(shí)踐》一書(shū)中提出的。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。目標(biāo),決定著團(tuán)隊(duì)的高度。團(tuán)隊(duì)的高層是目標(biāo)的履行者和維護(hù)者團(tuán)隊(duì)的中層是目標(biāo)的執(zhí)行者和
講師:馬一輝詳情
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