安全生產(chǎn)管理人員再教育培訓(xùn)課綱(1~3天)
安全生產(chǎn)管理人員再教育培訓(xùn)課綱(1~3天)詳細(xì)內(nèi)容
安全生產(chǎn)管理人員再教育培訓(xùn)課綱(1~3天)
安全生產(chǎn)管理人員再教育培訓(xùn)課綱
課程背景
現(xiàn)階段安全生產(chǎn)特點(diǎn):總體穩(wěn)定、持續(xù)好轉(zhuǎn)、重特大事故沒有得到有效遏制;從傳統(tǒng)高危行業(yè)向其他行業(yè)蔓延;從中小企業(yè)向大型國企、央企蔓延;由中小城市向大城市蔓延。為此,國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見》,意見指出:當(dāng)前一些地區(qū)和行業(yè)領(lǐng)域安全生產(chǎn)事故多發(fā),根源是思想意識問題,抓安全生產(chǎn)態(tài)度不堅(jiān)決、措施不得力。黨中央、國務(wù)院的意見指出,要堅(jiān)守“發(fā)展決不能以犧牲安全為代價”這條不可逾越的紅線,構(gòu)建“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”的安全生產(chǎn)責(zé)任體系,推進(jìn)安全監(jiān)管體制改革,堅(jiān)持管安全生產(chǎn)必須管職業(yè)健康,充實(shí)執(zhí)法力量,堵塞監(jiān)管漏洞,切實(shí)消除盲區(qū)。要提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)員工安全意識,落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任。隨著工業(yè)科技的不斷進(jìn)步,職工的安全生產(chǎn)問題越來越突出,全球安全生產(chǎn)事故持續(xù)增長。為能夠規(guī)范特種設(shè)備管理,確保企業(yè)特種設(shè)備處于安全狀態(tài),建立和健全安全生產(chǎn)管理的組織機(jī)構(gòu),配備必要的安全生產(chǎn)管理、具備相應(yīng)資格的人員明確職權(quán)、責(zé)任,為安全生產(chǎn)提供組織保障。部分企業(yè)不清楚危險源辨識和評價的方法,對危險源無法控制,員工對于崗位的危害不了解,不知道崗位上有些什么風(fēng)險、危險源,設(shè)備設(shè)施隱患不能有效識別等問題。
因此,為了規(guī)范操作人員管理、使用與維護(hù)、檢查檢驗(yàn)、故障處理、監(jiān)督檢查等過程的管理,符合法律法規(guī)和規(guī)程要求,特開設(shè)本課程。
課程時間:1~3天,6小時/天課程對象:企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層、中層管理人員課程方式:翻轉(zhuǎn)課堂:講師講授+案例分析+視頻分享+角色扮演+實(shí)操演練
課程收益
對于企業(yè)來說,為了保護(hù)勞動生產(chǎn)力,均衡發(fā)展各部門的經(jīng)濟(jì)勞動力資源,保證生產(chǎn)的實(shí)施并順利進(jìn)行;
對于員工來說,生產(chǎn)員工關(guān)系到個人的生命安全與健康,家庭的幸福和生活的質(zhì)量;
對于社會來說,從根本上減少經(jīng)濟(jì)損失,具有實(shí)在的經(jīng)濟(jì)意義;
了解風(fēng)險、危險源與隱患術(shù)語定義、概念等之間的關(guān)系;
了解特種設(shè)備法規(guī)基本要求、特種設(shè)備人員危險作業(yè)相關(guān)的安全管理;
了解應(yīng)急救援和事故處理體系要求及運(yùn)作;
了解消防安全隱患識別與排除。
課程大綱
第一講:基礎(chǔ)知識
了解識別危險源、風(fēng)險理論基礎(chǔ)
1.什么叫危險源?什么叫風(fēng)險?
2..危險源的四個方面?
(1)物的安全狀態(tài)(2)人的不安全行為 (3)管理缺陷 (4)作業(yè)環(huán)境缺陷
3.危險源的特性?
(1)危害原因? (2)危害后果
4.危害后果?
(1)坍塌? (2)冒頂片幫? (3)透水? (4)爆破?
(5)火藥爆炸? (6)瓦斯爆炸? (7)鍋爐爆炸 (8)容器爆炸?
(9)其他爆炸? (10)中毒和窒息? (11)其他傷害如交通事故
5.安全閥、爆破片裝置、壓力表等安全附件的概念和作用;
6.電梯、起重機(jī)械等機(jī)電類特種設(shè)備基礎(chǔ)知識介紹;
7.壓力容器、鍋爐等承壓類特種設(shè)備基礎(chǔ)知識介紹;
第二講:風(fēng)險分級管控
1.為什么要開展風(fēng)險評估?
2.風(fēng)險評估方法:定性風(fēng)險評估分析方法;定量風(fēng)險評估分析方法;
3.風(fēng)險分級管理;高風(fēng)險、中風(fēng)險、低風(fēng)險;
4.風(fēng)險控制措施:風(fēng)險控制的3E對策(管理、技術(shù)、教育);
5.重大風(fēng)險控制的三種途徑
(1)目標(biāo)與管理方案 (2)運(yùn)行控制程序 (3)應(yīng)急準(zhǔn)備與響應(yīng)程序
第三講:危險作業(yè)(動火、高處、受限空間)安全管理
危險作業(yè)的概念及分類
動火、高處、受限空間作業(yè)場所識別、作業(yè)前、作業(yè)中、作業(yè)后程序管理
第四講:應(yīng)急救援和事故處理
一)建立應(yīng)急突發(fā)事件管理體系
1.? 應(yīng)急管理意識的培養(yǎng)
2、?應(yīng)急管理體制的建立
3、?建立應(yīng)急預(yù)警系統(tǒng)
4、?加強(qiáng)內(nèi)部傳播流程管理
5、?應(yīng)急管理資源的保障
6、?應(yīng)急管理技能的培訓(xùn)
7、?建立并維護(hù)良好的媒體合作平臺
8、?制定應(yīng)急管理方案
二)突發(fā)事件應(yīng)急處理的實(shí)務(wù)操作(采用實(shí)例分析)???
1、?應(yīng)急處理的運(yùn)行機(jī)制
1)?預(yù)測與預(yù)警
2)?應(yīng)急處置
3)?恢復(fù)與重建
4)?信息發(fā)布
5)?應(yīng)急保障
6)?監(jiān)督管理
2、?應(yīng)急處理中需要考慮的關(guān)鍵點(diǎn)
3、?應(yīng)急處理中的不合適行為
三)突發(fā)事件的善后處理(采用實(shí)例分析)
1、?應(yīng)急處理結(jié)果的評估
2、?恢復(fù)管理計(jì)劃的制訂
3、?恢復(fù)管理計(jì)劃的實(shí)施
4、?突發(fā)事件中的危險與機(jī)遇
5、?處理遺留問題與滯后影響
6、?形象恢復(fù)管理活動
第五講:消防安全隱患排查
1、消防安全檢查的方法
2、消防安全隱患示例
3、消防安全檢查的內(nèi)容
(1)查滅火器配置及有效情況
(2)查室內(nèi)消火栓
(3)查消防安全標(biāo)志
(4)查消防控制室
(5)查用火、用電有無違章現(xiàn)象
(6)查重點(diǎn)崗位人員以及其它員工消防知識的掌握情況
第六講:電氣安全隱患排查
電氣安全管理重點(diǎn)要求
電氣常見安全隱患和違章
案例分析(圖文演示說明)
王明朱老師的其它課程
九大高風(fēng)險作業(yè)管理及實(shí)戰(zhàn)課綱【課程背景】按照最新國標(biāo)《危險化學(xué)品企業(yè)特殊作業(yè)安全規(guī)范》GB30871分類為:1.動火作業(yè)、2.受限空間作業(yè)、3.盲板抽堵作業(yè)、4.高處作業(yè)、5.吊裝作業(yè)、6.臨時用電作業(yè)、7.動土作業(yè)、8.斷路作業(yè),9.本單位的設(shè)備檢修作業(yè)。是“基于風(fēng)險”的過程安全管理理念的具體實(shí)踐,是實(shí)現(xiàn)事故“縱深防御”和“關(guān)口前移”的有效手段。是企業(yè)責(zé)任
講師:王明朱詳情
供電企業(yè)雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化(國網(wǎng))課綱課程背景:近年來發(fā)生的重特大事故暴露出當(dāng)前安全生產(chǎn)領(lǐng)域“認(rèn)不清、想不到”的問題突出。針對這種情況,2016年1月6日,習(xí)近平總書記在中共中央政治局常委會會議上就安全生產(chǎn)工作提出了五點(diǎn)要求,其中第四點(diǎn):必須堅(jiān)決遏制重特大事故頻發(fā)勢頭,對易發(fā)重特大事故的行業(yè)領(lǐng)域采取風(fēng)險分級管控、隱患排查治理雙重預(yù)防性工作機(jī)制,
講師:王明朱詳情
電力安全工作規(guī)程(營銷現(xiàn)場作業(yè)安全)(試行)培訓(xùn)課綱課程背景:為貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全工作方針,堅(jiān)持以人為本、安全發(fā)展,加強(qiáng)公司電網(wǎng)建設(shè)施工現(xiàn)場安全管理,落實(shí)安全責(zé)任,規(guī)范人員行為,保障施工作業(yè)安全,隨著電力工業(yè)的蓬勃發(fā)展和電力安全生產(chǎn)工作的不斷深入,對于電力安全監(jiān)管工作提出了更高要求。提高安全技能,全面減少和消除“三違”行為,強(qiáng)化風(fēng)
講師:王明朱詳情
電力安全工作規(guī)程(營銷現(xiàn)場作業(yè)安全)與消防安全管理課程背景:為貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全工作方針,堅(jiān)持以人為本、安全發(fā)展,加強(qiáng)公司電網(wǎng)建設(shè)施工現(xiàn)場安全管理,落實(shí)安全責(zé)任,規(guī)范人員行為,保障施工作業(yè)安全,隨著電力工業(yè)的蓬勃發(fā)展和電力安全生產(chǎn)工作的不斷深入,對于電力安全監(jiān)管工作提出了更高要求。提高安全技能,全面減少和消除“三違”行為,強(qiáng)化風(fēng)險
講師:王明朱詳情
電力現(xiàn)場環(huán)境保護(hù)工作與開展【課程背景】面對環(huán)境污染日趨嚴(yán)重、資源日趨短缺的局面,工業(yè)發(fā)達(dá)國家在對其經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上,認(rèn)識到不改變長期沿用的大量消耗資源和能源來推動經(jīng)濟(jì)增長的傳統(tǒng)模式,單靠一些補(bǔ)救的環(huán)境保護(hù)措施,是不能從根本上解污染物排放所造成的后果的,它已經(jīng)超過了環(huán)境能自處理的限度。多年來,人類在改造自然環(huán)境和創(chuàng)建社會環(huán)境的過程中,自然環(huán)境仍以其
講師:王明朱詳情
電力(發(fā)電)企業(yè)安全文化建設(shè)培訓(xùn)課程背景:????在安全生產(chǎn)的實(shí)踐中,人們發(fā)現(xiàn),為預(yù)防事故的發(fā)生,僅有安全技術(shù)手段和安全管理手段是不夠的。當(dāng)前的科技手段還達(dá)不到物的本質(zhì)安全化,設(shè)施設(shè)備的危險不能根本避免,因此需要用安全文化手段予以補(bǔ)充。安全管理雖然有一定的作用,但是安全管理的有效性依賴于對被管理者的監(jiān)督和反饋。由管理者無論在何時、何事、何處都密切監(jiān)督每一位職
講師:王明朱詳情
危險預(yù)知訓(xùn)練KYT課程大綱〖課程宗旨〗中國企業(yè)班組要搞好安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),前提條件是把培訓(xùn)的對象涵蓋到企業(yè)的全體員工,使企業(yè)班組生產(chǎn)作業(yè)人員、安全管理人員及企業(yè)經(jīng)營主要負(fù)責(zé)人達(dá)到更高的安全生產(chǎn)意識和安全生產(chǎn)技能水平、更強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力,使全體員工把安全作為工作、生活中的“第一需求”,真正去實(shí)現(xiàn)“要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全”的意識轉(zhuǎn)變
講師:王明朱詳情
現(xiàn)場急救與安全防護(hù)實(shí)操培訓(xùn)---企業(yè)安全生產(chǎn)的第二道防線【課程背景】當(dāng)今社會,人們豐衣足食,安居樂業(yè),如果說有什么事情最能觸動我們心靈的底限,那就只有“生命安全”了!我們的社會、企業(yè)、家庭、個人都崇尚安全、追求安全、渴望安全,然而危險就像我們的影子,伴隨著我們的人生,滲透到了我們的工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面、時時刻刻!客觀的說危險是絕對的,而安全則是相對的。
講師:王明朱詳情
筑牢最后一道安全屏障——供電企業(yè)應(yīng)急管理課程背景:加強(qiáng)應(yīng)急管理,提高預(yù)防和處置突發(fā)事件的能力,是關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的大事,是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容;是堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的重要體現(xiàn);是全面履行政府職能,進(jìn)一步提高行政能力的重要方面。通過加強(qiáng)應(yīng)急管理,建立健全社會預(yù)警機(jī)制、突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制和社會動員機(jī)制,可以最大程度地預(yù)防
講師:王明朱詳情
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