《高效執(zhí)行力的提升路徑及方法》
《高效執(zhí)行力的提升路徑及方法》詳細(xì)內(nèi)容
《高效執(zhí)行力的提升路徑及方法》
《高效執(zhí)行力的提升路徑及方法》課程方案
課程背景
時(shí)代進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展在為企業(yè)帶來(lái)市場(chǎng)和業(yè)務(wù)機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)不確定與復(fù)雜性的挑戰(zhàn)。拒絕空談執(zhí)行！秉持以結(jié)果為導(dǎo)向的理念，對(duì)執(zhí)行力最直接的理解就是，把目標(biāo)變成結(jié)果的能力，就是完成任務(wù)的能力。
本課程結(jié)合行業(yè)和企業(yè)的業(yè)務(wù)規(guī)律及特點(diǎn)，基于科學(xué)管理的理論及方法，探索一條快速提升組織與個(gè)人執(zhí)行力的正確路徑及務(wù)實(shí)方法。
目標(biāo)收益
認(rèn)識(shí)組織業(yè)務(wù)的績(jī)效本質(zhì)與活動(dòng)規(guī)律，理解項(xiàng)目化管理核心觀點(diǎn)及系統(tǒng)方法論
培養(yǎng)結(jié)果導(dǎo)向與過(guò)程方法、集約與精益、約束與平衡、基準(zhǔn)與控制等科學(xué)理性的管理思維
掌握并運(yùn)用目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、執(zhí)行監(jiān)控、工作改善等管理方法和工具建立并強(qiáng)化“以結(jié)果為導(dǎo)向”的執(zhí)行原則及工作執(zhí)行管理理念
參與對(duì)象各專業(yè)、各部門的各級(jí)管理者，包括職能經(jīng)理、客戶經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等
實(shí)施說(shuō)明
本課程為情境式、實(shí)戰(zhàn)化的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程，主要運(yùn)用“知識(shí)精解”“案例分析”“實(shí)操練習(xí)”“問(wèn)題研討”等互動(dòng)方式進(jìn)行。
為保證本方案的學(xué)習(xí)效果及課程目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，建議課時(shí)3天，每次培訓(xùn)參與人數(shù)不超過(guò)30人。
增值服務(wù)
首先，我們會(huì)在內(nèi)訓(xùn)企業(yè)的配合下，對(duì)培訓(xùn)責(zé)任部門、需求部門，以及學(xué)員進(jìn)行差異化的“課前調(diào)研”以了解企業(yè)實(shí)際的“業(yè)務(wù)現(xiàn)狀”和學(xué)員的基本“能力現(xiàn)狀”，并初步界定需要解決的“基本問(wèn)題”；必要時(shí)會(huì)通過(guò)“電話會(huì)議”等方式與有關(guān)人員進(jìn)行深入溝通，進(jìn)一步明確“培訓(xùn)需求”和“關(guān)鍵要求”，做到有的放矢。
課后，我們會(huì)根據(jù)課程主題落地轉(zhuǎn)化的需要，在培訓(xùn)后當(dāng)即為學(xué)員布置與其自身業(yè)務(wù)相關(guān)的“主題作業(yè)”“工作論文”“實(shí)操任務(wù)”等，并根據(jù)企業(yè)和學(xué)員的需要和意愿建立并實(shí)施持續(xù)的“長(zhǎng)期輔導(dǎo)”機(jī)制，以最大化實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值。課程內(nèi)容基本認(rèn)知
拒絕空談執(zhí)行力
執(zhí)行是戰(zhàn)略管理的組成部分
執(zhí)行是目標(biāo)與結(jié)果的聯(lián)系過(guò)程
執(zhí)行力就是完成任務(wù)的能力
結(jié)果導(dǎo)向的執(zhí)行理念
工作績(jī)效及目標(biāo)管理的深入認(rèn)識(shí)
工作績(jī)效的關(guān)鍵影響因素與規(guī)律
卓越績(jī)效的執(zhí)行表現(xiàn)及啟發(fā)
基于項(xiàng)目化方法的執(zhí)行與管理
項(xiàng)目化工作管理的核心觀念
項(xiàng)目化工作管理的系統(tǒng)方法
項(xiàng)目化管理對(duì)于執(zhí)行力提升的有力推動(dòng)
形成共識(shí)
對(duì)工作本身明確共識(shí)
工作背景及目標(biāo)的來(lái)源分析
明確工作結(jié)果與各方面的完成要求
對(duì)工作執(zhí)行內(nèi)容的分析與定義
明確工作的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和階段性目標(biāo)要求
對(duì)執(zhí)行要素形成共識(shí)
影響工作的組織要素分析及應(yīng)對(duì)
與工作有關(guān)的其他工作的關(guān)聯(lián)及約束
與工作有關(guān)的職能、流程的關(guān)聯(lián)及約束
創(chuàng)造有利于各種執(zhí)行的資源和環(huán)境條件
規(guī)劃路徑
計(jì)劃是一切執(zhí)行與管理的基礎(chǔ)
計(jì)劃的類型、層次及作用
計(jì)劃的維護(hù)、變更及管理
工作計(jì)劃的制定流程與方法
任務(wù)分解，將工作范圍與結(jié)果結(jié)構(gòu)化
活動(dòng)排序，將工作任務(wù)及關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化
計(jì)劃估算，量化工作成本與進(jìn)度
責(zé)任匹配，明確人員角色及責(zé)任
計(jì)劃集成，將執(zhí)行要素可視化法
掌控關(guān)鍵
人為因素對(duì)執(zhí)行活動(dòng)的影響
利益相關(guān)者對(duì)各種執(zhí)行的影響模式
與各種有關(guān)的利益相關(guān)者的識(shí)別、分析及溝通
把握關(guān)鍵人的期望及影響的變化
執(zhí)行過(guò)程中不確定因素的影響
風(fēng)險(xiǎn)屬性及其對(duì)執(zhí)行活動(dòng)的影響
風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別、分析及應(yīng)對(duì)
監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生、變化及處理結(jié)果
達(dá)成結(jié)果
工作執(zhí)行的監(jiān)控與反饋
工作執(zhí)行的基準(zhǔn)意識(shí)與偏差控制
執(zhí)行監(jiān)控的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵因素
工作執(zhí)行的反饋、變更與改善
對(duì)執(zhí)行結(jié)果的總結(jié)與反思
對(duì)照目標(biāo)全面評(píng)估執(zhí)行結(jié)果
基于過(guò)程客觀總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
通過(guò)復(fù)盤沉淀、豐富高效執(zhí)行的方法論
楊斌老師的其它課程
《項(xiàng)目目標(biāo)分析與計(jì)劃管理實(shí)務(wù)》課程方案課程背景項(xiàng)目成功的根本標(biāo)志，就是獲得與項(xiàng)目目標(biāo)相一致的交付結(jié)果，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的投資預(yù)期，然而現(xiàn)實(shí)總是令人沮喪——據(jù)一項(xiàng)權(quán)威的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，即使在管理健全的世界500強(qiáng)公司，能夠完全實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的項(xiàng)目也不到24——也就是說(shuō)，我們大量的努力都白費(fèi)了！為什么我們抓緊所有時(shí)間來(lái)追趕進(jìn)度，絞盡腦汁來(lái)節(jié)約成本，借助各種流程與制度，使用各種考
講師：楊斌詳情
《項(xiàng)目系統(tǒng)協(xié)調(diào)與關(guān)鍵控制能力提升》課程方案課程背景管理的價(jià)值：項(xiàng)目管理作為一種以結(jié)果為導(dǎo)向的工作方法，項(xiàng)目管理所具有的普適性、系統(tǒng)性、開(kāi)放性、實(shí)踐性的典型特征，它可以系統(tǒng)化地引領(lǐng)我們應(yīng)對(duì)工作的復(fù)雜性及不確定性的考驗(yàn)，切實(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，幫助組織與個(gè)人提升工作結(jié)果的有效性與可靠性，幫助實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)實(shí)的困惑：現(xiàn)實(shí)中，項(xiàng)目經(jīng)理作為“弱勢(shì)”管理者，其職能在本質(zhì)上不同
講師：楊斌詳情
《營(yíng)銷項(xiàng)目全流程管理實(shí)務(wù)》課程方案課程背景“企業(yè)存在的唯一理由，就是創(chuàng)造客戶?！薄芾泶髱煹卖斂说倪@一精辟論斷從另外一個(gè)角度說(shuō)明：通過(guò)有效的營(yíng)銷活動(dòng)，為客戶提供有價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)，創(chuàng)造滿意和忠誠(chéng)的客戶，是企業(yè)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，也是企業(yè)一切經(jīng)營(yíng)與管理活動(dòng)的核心。因此，營(yíng)銷活動(dòng)也成為集成與貫通企業(yè)各個(gè)業(yè)務(wù)流程和職能板塊的關(guān)鍵活動(dòng)，并且有著具體明確的客戶滿意達(dá)成和
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《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力修煉與發(fā)展》課程方案課程背景“人的行為總是一再重復(fù)，因此卓越的人生不是單一的舉動(dòng)，而是由習(xí)慣造就?！惫芾碚叩念I(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展亦遵循著相同的規(guī)律。管理者作為組織的中堅(jiān)，團(tuán)隊(duì)的核心，必須首先培養(yǎng)并發(fā)展其強(qiáng)大的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力和人際領(lǐng)導(dǎo)力本課程將與您一起重溫經(jīng)典，探索管理者的個(gè)人發(fā)展與事業(yè)成功的規(guī)律，培養(yǎng)良好的思維方式及行為習(xí)慣，助力管理者實(shí)現(xiàn)更高的職業(yè)目標(biāo)
講師：楊斌詳情
《基于目標(biāo)與價(jià)值的時(shí)間管理》課程方案課程背景人最寶貴的資產(chǎn)只有兩樣，一是大腦，一是時(shí)間。事實(shí)提醒我們：在我們的生活，或工作中，無(wú)論我們是否使用了自己的大腦，卻都不可避免地在消耗時(shí)間。基于目標(biāo)與績(jī)效來(lái)管理我們的時(shí)間，既是一項(xiàng)重要的“價(jià)值觀導(dǎo)向”的自我管理能力，又是一系列“以結(jié)果為導(dǎo)向”的高效工作管理方法。它不僅影響了當(dāng)下每個(gè)人的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，也會(huì)對(duì)我們的日常工作目
講師：楊斌詳情
《績(jī)效導(dǎo)向的目標(biāo)與計(jì)劃管理》課程方案課程背景組織運(yùn)營(yíng)及管理的基本任務(wù)就是通過(guò)最節(jié)約的資源、最高效的方式，將組織的戰(zhàn)略愿景（目標(biāo)）轉(zhuǎn)變?yōu)槊鞔_的、可預(yù)期的工作結(jié)果（績(jī)效）；這也是組織管理的最基本的內(nèi)涵。我們都知道“謀定而后動(dòng)”，以及“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”的道理。但是在現(xiàn)實(shí)中，為什么仍然有太多的工作在無(wú)計(jì)劃的狀態(tài)下進(jìn)行？為什么仍然有太多的計(jì)劃沒(méi)能得以有效地執(zhí)行，甚
講師：楊斌詳情
《向上管理策略與技巧》 08.05
《向上管理策略與技巧》課程方案課程背景調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，75的雇員離職，其真實(shí)原因是無(wú)法和自己的上司處理好關(guān)系。實(shí)際上，這些離職的雇員即使在換了公司之后，依然無(wú)法和新領(lǐng)導(dǎo)處好關(guān)系因此，良好上下級(jí)關(guān)系不僅要依靠領(lǐng)導(dǎo)者的有效管理，同時(shí)還要求下屬必須具有優(yōu)秀的“向上管理”的能力，通過(guò)自身的改變和提升，才能真正成為高效能的下屬，成為企業(yè)的有用之才。“向上管理”的能力已經(jīng)
講師：楊斌詳情
《項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù)》課程方案課程背景由于項(xiàng)目自身的特點(diǎn)及所處的環(huán)境和條件的不確定性，項(xiàng)目在其生命周期與管理過(guò)程中都不可避免地存在各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)由于缺乏風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)，對(duì)影響和制約項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)因素估計(jì)不足，以及缺乏系統(tǒng)全面的分析應(yīng)對(duì)策略，項(xiàng)目經(jīng)理在項(xiàng)目實(shí)施中疲于應(yīng)付各種不斷產(chǎn)生的問(wèn)題和事件，導(dǎo)致項(xiàng)目投資失控、進(jìn)度拖期、質(zhì)量下降，進(jìn)而為項(xiàng)目帶來(lái)?yè)p失，甚至項(xiàng)目失敗的可
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《項(xiàng)目管理理念與實(shí)務(wù)方法演練》課程方案課程背景項(xiàng)目管理是二十世紀(jì)科學(xué)管理領(lǐng)域的偉大成就，是一種以結(jié)果為導(dǎo)向的工作方法，具有普適性、系統(tǒng)性、開(kāi)放性、實(shí)踐性的典型特征。理解、掌握并運(yùn)用項(xiàng)目管理可以系統(tǒng)化地引領(lǐng)我們應(yīng)對(duì)工作的復(fù)雜性及不確定性的考驗(yàn)，切實(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，幫助組織與個(gè)人提升工作結(jié)果的有效性與可靠性，幫助實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理，建立項(xiàng)目管理的理性思維，掌
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