《項(xiàng)目管理理念與實(shí)務(wù)方法-3天》

  培訓(xùn)講師：楊斌

講師背景：
楊斌老師管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)與咨詢專家，項(xiàng)目運(yùn)作及項(xiàng)目管理顧問北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、華中科技大學(xué)、西安交通大學(xué)等高?？偛冒?、經(jīng)理人班合作講師中興通訊學(xué)院、賽昂金融教育、北大縱橫、農(nóng)銀大學(xué)、麥肯特顧問、安博教育、影響力教育訓(xùn) 詳細(xì)>>

楊斌
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《項(xiàng)目管理理念與實(shí)務(wù)方法-3天》詳細(xì)內(nèi)容

《項(xiàng)目管理理念與實(shí)務(wù)方法-3天》

《項(xiàng)目管理理念與實(shí)務(wù)方法演練》課程方案
課程背景
項(xiàng)目管理是二十世紀(jì)科學(xué)管理領(lǐng)域的偉大成就，是一種以結(jié)果為導(dǎo)向的工作方法，具有普適性、系統(tǒng)性、開放性、實(shí)踐性的典型特征。理解、掌握并運(yùn)用項(xiàng)目管理可以系統(tǒng)化地引領(lǐng)我們應(yīng)對(duì)工作的復(fù)雜性及不確定性的考驗(yàn)，切實(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，幫助組織與個(gè)人提升工作結(jié)果的有效性與可靠性，幫助實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理，建立項(xiàng)目管理的理性思維，掌握項(xiàng)目管理的方法及工具，更是企業(yè)各類管理人才培養(yǎng)與發(fā)展的一條有效途徑——培養(yǎng)各類技術(shù)、業(yè)務(wù)人員的系統(tǒng)化工作管理意識(shí)和能力，促進(jìn)各級(jí)管理者以更加理性的思維、更加有效的方法、更加務(wù)實(shí)的實(shí)踐來開展工作。
目標(biāo)收益
探討項(xiàng)目化管理的特點(diǎn)，系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的基本理論與管理方法
分析與闡述項(xiàng)目實(shí)施與管理中的典型問題，探索解決問題的思路與方法
把課堂當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)，通過典型案例分析、業(yè)務(wù)情境再現(xiàn)、管理活動(dòng)實(shí)操、項(xiàng)目復(fù)盤輔導(dǎo)等多種交互學(xué)習(xí)方式，理解并掌握項(xiàng)目管理的關(guān)鍵技術(shù)與工具
強(qiáng)化項(xiàng)目工作中的管理意識(shí)，激發(fā)對(duì)于項(xiàng)目管理的興趣與進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)與探索的欲望，促進(jìn)其將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)操收獲與自身工作的結(jié)合和運(yùn)用
參與對(duì)象
項(xiàng)目總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)骨干成員，職能部門經(jīng)理及其他從事項(xiàng)目管理活動(dòng)的人員。
實(shí)施說明
鑒于項(xiàng)目管理的實(shí)踐性的特點(diǎn)，我們主張項(xiàng)目管理的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)在內(nèi)容上應(yīng)更加貼近企業(yè)的具體業(yè)務(wù)和項(xiàng)目的實(shí)際，著重于其中關(guān)鍵的管理活動(dòng)、方法和工具。我們將綜合采用“課程面授+案例分析+項(xiàng)目實(shí)操+問題研討”的系統(tǒng)化行動(dòng)學(xué)習(xí)形式。
為保證本方案的學(xué)習(xí)效果及課程目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，建議課時(shí)2-3天，每次培訓(xùn)參與人數(shù)不超過30人。
增值服務(wù)
我們深知，能力的形成并非一朝一夕——特別是對(duì)于具有高度實(shí)踐性特點(diǎn)的項(xiàng)目管理來說。因此，我們真切理解置身于復(fù)雜與不確定的現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目環(huán)境中的管理者的真實(shí)狀態(tài)；高度關(guān)注培訓(xùn)學(xué)習(xí)以后，他們?cè)趶闹R(shí)掌握到思維模式的更新，再到行為習(xí)慣的改變，最終為組織貢獻(xiàn)出卓越的績效成果這一完整的過程。
首先，我們會(huì)在內(nèi)訓(xùn)企業(yè)的配合下，對(duì)培訓(xùn)責(zé)任部門、需求部門，以及學(xué)員進(jìn)行差異化的“課前調(diào)研”以了解企業(yè)實(shí)際的“項(xiàng)目管理環(huán)境”和學(xué)員的基本“能力現(xiàn)狀”，并初步界定需要解決的“基本問題”；必要時(shí)會(huì)通過“電話會(huì)議”等方式與有關(guān)人員進(jìn)行深入溝通，進(jìn)一步明確“培訓(xùn)需求”和“關(guān)鍵要求”，做到有的放矢。
課后，我們會(huì)根據(jù)課程主題落地轉(zhuǎn)化的需要，在培訓(xùn)后當(dāng)即為學(xué)員布置與其自身業(yè)務(wù)相關(guān)的“主題作業(yè)”“工作論文”“實(shí)操任務(wù)”等，并根據(jù)企業(yè)和學(xué)員的需要和意愿建立并實(shí)施持續(xù)的“長期輔導(dǎo)”機(jī)制，以最大化實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
主要內(nèi)容
模塊
章節(jié)
內(nèi)容要點(diǎn)
關(guān)鍵工具
基本認(rèn)知
結(jié)果導(dǎo)向的工作管理
組織活動(dòng)系統(tǒng)中的項(xiàng)目管理
組織活動(dòng)及工作績效的關(guān)鍵影響因素
卓越項(xiàng)目的績效表現(xiàn)及管理啟發(fā)
項(xiàng)目結(jié)果構(gòu)成
項(xiàng)目活動(dòng)構(gòu)成
項(xiàng)目過程曲線
項(xiàng)目化管理基本理論
項(xiàng)目及項(xiàng)目管理的基本概念
項(xiàng)目管理的知識(shí)體系與核心理念
建立共識(shí)
共識(shí)項(xiàng)目目標(biāo)與結(jié)果
項(xiàng)目立項(xiàng)背景與目標(biāo)
項(xiàng)目預(yù)期收益及價(jià)值
項(xiàng)目交付結(jié)果與核心要求
項(xiàng)目任務(wù)及工作界面
項(xiàng)目生命周期及里程碑
里程碑總表
項(xiàng)目全景圖
SWOT矩陣
共識(shí)項(xiàng)目實(shí)施環(huán)境
項(xiàng)目的工作流關(guān)聯(lián)及約束
項(xiàng)目的決策鏈及約束
項(xiàng)目的資源需求及獲取
項(xiàng)目的制度、流程和文化環(huán)境
規(guī)劃路徑
計(jì)劃是一切管理的基礎(chǔ)
計(jì)劃的類型、層次及作用
計(jì)劃的維護(hù)、變更及管理
工作分解WBS
網(wǎng)絡(luò)圖PDM
計(jì)劃估算PERT
明確責(zé)任RAM
計(jì)劃制定的方法及工具
任務(wù)分解，將工作范圍與結(jié)果結(jié)構(gòu)化
活動(dòng)排序，將工作任務(wù)及關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化
計(jì)劃估算，量化工作成本與進(jìn)度
責(zé)任匹配，明確人員角色及責(zé)任
計(jì)劃集成，將執(zhí)行要素可視化
把握關(guān)鍵
利益相關(guān)方管理
干系人對(duì)項(xiàng)目的影響模式
干系人的識(shí)別、分析及溝通
把握干系人期望及影響的變化
利益/影響矩陣
正負(fù)力道分析圖
項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理
風(fēng)險(xiǎn)屬性及其對(duì)項(xiàng)目的影響
項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別、分析及應(yīng)對(duì)
監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生及變化
概率/影響矩陣
ATMA應(yīng)對(duì)策略
達(dá)成結(jié)果
基于計(jì)劃的執(zhí)行與監(jiān)控
項(xiàng)目執(zhí)行的前提及依據(jù)
項(xiàng)目的基準(zhǔn)管理與偏差控制
項(xiàng)目監(jiān)控的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵因素
項(xiàng)目優(yōu)化及變更的規(guī)范要求
項(xiàng)目的收尾、總結(jié)與復(fù)盤
績效監(jiān)控曲線
項(xiàng)目變更控制

 

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《基于目標(biāo)與價(jià)值的時(shí)間管理》課程方案課程背景人最寶貴的資產(chǎn)只有兩樣，一是大腦，一是時(shí)間。事實(shí)提醒我們：在我們的生活，或工作中，無論我們是否使用了自己的大腦，卻都不可避免地在消耗時(shí)間?；谀繕?biāo)與績效來管理我們的時(shí)間，既是一項(xiàng)重要的“價(jià)值觀導(dǎo)向”的自我管理能力，又是一系列“以結(jié)果為導(dǎo)向”的高效工作管理方法。它不僅影響了當(dāng)下每個(gè)人的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，也會(huì)對(duì)我們的日常工作目

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