《群龍無首的領(lǐng)導(dǎo)智慧》課綱(2天)
《群龍無首的領(lǐng)導(dǎo)智慧》課綱(2天)詳細(xì)內(nèi)容
《群龍無首的領(lǐng)導(dǎo)智慧》課綱(2天)
《群龍無首的領(lǐng)導(dǎo)智慧》
----國學(xué)智慧在現(xiàn)代管理中的理論、應(yīng)用與實(shí)踐
【課時】2天,6小時/天
【目標(biāo)學(xué)員】中高層管理人員
【課程模塊】:
課程導(dǎo)入:國學(xué)巨樹 (0.5小時)
《易經(jīng)》中的領(lǐng)導(dǎo)力理論與應(yīng)用(3小時)
《道德經(jīng)》中的領(lǐng)導(dǎo)力理論與應(yīng)用(2小時)
世界500企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用與實(shí)踐 (6小時)
課程總結(jié):領(lǐng)導(dǎo)之道,一以貫之 (0.5小時)
【課程大綱】
課程導(dǎo)入:國學(xué)巨樹, 一根雙干
《易經(jīng)》中的領(lǐng)導(dǎo)力理論和應(yīng)用
《易經(jīng)》易懂,身在其中
《易經(jīng)》的核心
您身上的《易經(jīng)》
培訓(xùn)現(xiàn)場中的《易經(jīng)》
宇宙中的《易經(jīng)》
現(xiàn)代管理中的《易經(jīng)》
“乾卦”前行,自強(qiáng)不息
乾卦解析
從潛龍勿用的新員工,到九五之尊的CEO
從亢龍有悔,到隱龍無形
“現(xiàn)群龍無首,吉!”
否極泰來,上下同欲
泰卦解析
溝通是手段,溝通還是目的
知其所喜,念其所憂
“大同”于野,容差化異
“大同卦”解析
百合齊放,群策群力
利用差異,優(yōu)勢互補(bǔ)
《道德經(jīng)》中的領(lǐng)導(dǎo)力理論和應(yīng)用(2小時)
“反者道之動”:最高境界的修煉
表揚(yáng)的最高境界
批評的最高境界
溝通的最高境界
管理的最高境界
爭似不爭,不爭是爭
“太上,不知有之”:卓越領(lǐng)導(dǎo)者的階梯
“上善若水”:卓越領(lǐng)導(dǎo)者的行為準(zhǔn)則
世界500企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐與應(yīng)用 (6小時)
領(lǐng)導(dǎo)力和管理的概念辨析(Leadership vs. Management)
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展路線圖
領(lǐng)導(dǎo)自己
了解自己,先天后天
管控自己,內(nèi)外兼顧
提高自己,軟硬兼施
超越自己,生生不息
領(lǐng)導(dǎo)他人
知曉他人,重德重才
成就他人,助力助心
授權(quán)他人,先勝后戰(zhàn)
獎懲他人,剛?cè)嵯酀?jì)
上下同心,正心誠意
領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
志同道合,和而不同
強(qiáng)力增能,執(zhí)行為王
制度文化,組織保障
顯競促合,平衡為魂
課程總結(jié):領(lǐng)導(dǎo)之道,一以貫之! (0.5小時)
張世樂老師的其它課程
《新官上任90天》課綱(2天) 08.23
新官上任90天課程背景:對于新上任的經(jīng)理人,不管你以前有無管理經(jīng)驗(yàn),最初的90天都非常關(guān)鍵,因?yàn)殚_始的差之毫厘,會導(dǎo)致將來的失之千里;而且,由于你對新的工作、新環(huán)境不熟悉,對所面臨的挑戰(zhàn)和成功的機(jī)會沒有深刻的認(rèn)識,在最初的90天里你也最容易犯錯誤。該課程,以世界五百強(qiáng)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程體系為框架,以哈佛商學(xué)院教授MichaelWatkins撰寫的《TheF
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《時間與目標(biāo)管理工作坊》課程時間:2天,共6-7小時/天第一天:高“質(zhì)”“量”的時間管理課程導(dǎo)入暖場課程期待課堂規(guī)則時間及時間管理(1小時)時間的屬性時間管理與事件管理時間管理與自我管理我們平時的時間都去哪了?分組討論我們平時的時間,被自己浪費(fèi)在何處?(內(nèi)因)我們平時的時間,被他人浪費(fèi)在何處?(外因)課堂討論:高效時間管理,就是提高工作效率嗎?高“質(zhì)”“量”
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職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展課程背景:我們大多會為旅游作周密計劃,卻很少為漫漫職業(yè)生涯花心思作規(guī)劃。殊不知,正確的職業(yè)生涯規(guī)劃將會大大提高一個人的人生效率和幸福指數(shù)本課程會幫助學(xué)員明確職業(yè)發(fā)展的意義和方向,規(guī)劃、發(fā)展自己的職業(yè)生涯;并且?guī)椭芾砣藛T,去輔導(dǎo)和支持員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展。通過專業(yè)的職業(yè)發(fā)展工具和真實(shí)案例的示范,學(xué)員可以現(xiàn)場練習(xí),進(jìn)而內(nèi)省自己的價值觀
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《中高層經(jīng)理人管理技能提升訓(xùn)練》【課程介紹】該課程以世界500強(qiáng)管理領(lǐng)導(dǎo)力課程體系為框架,內(nèi)容包括:管理者的自我管理,與員工建立信任,有效輔導(dǎo)/激勵員工,有效授權(quán),團(tuán)隊(duì)管理,跨部門溝通和績效管理。擁有20年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的講師(16年在Intel),會通過深入淺出的講解、真實(shí)的案例、精悍的視頻、熱烈的互動、討論和游戲,引導(dǎo)學(xué)員掌握現(xiàn)代管理的基本概念,知曉、感受
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《中西合璧的管理理念、方法與實(shí)踐》----中高層管理者管理能力提升工作坊----課程概況:“道,一以貫之!”該課程用中國古人所描述的“道”,從橫向和縱向兩個,搭建出整個龐大的課程體系。課程中所弘揚(yáng)的管理理念,也全部來自于中國的儒釋道,讓學(xué)員倍感親切,又容易理解。管理方法和真實(shí)案例,均來自于講師過去近20年、特別是Intel的管理實(shí)踐,這些方法也被證明是非常有
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《卓越管理者的決策力提升工作坊》課綱 08.23
-3905255229225課程以學(xué)員為中心,互動性強(qiáng),突出工作坊的實(shí)操性,并強(qiáng)調(diào)邏輯性和實(shí)用性:講師除了演繹講授之前,會通過大量的提問、啟發(fā)、討論和點(diǎn)評,來充分調(diào)動全體學(xué)員的參與。講師的真實(shí)案例分析和學(xué)員的個人練習(xí)、組內(nèi)分享、全班討論、講師點(diǎn)評,貫穿整個課程的每個模塊,讓理論、案例、實(shí)操融為一體。兩個決策思路的基本點(diǎn)(決策之道),又把課程中的所有知識點(diǎn)串聯(lián)
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《OKR目標(biāo)管理工作法》——讓OKR(目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果)落地生根——【課程簡介】OKR(ObjectiveandKeyResult)最先源于PeterDrucker的目標(biāo)管理(ManagementbyObjectives)理念,后被Intel的CEOAndyGrove應(yīng)用在管理實(shí)踐中,為Intel的成長和成功做出了巨大貢獻(xiàn)。后被Google、Oracle、Li
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