《中層經(jīng)理人的職業(yè)化躍遷》

  培訓講師：王吉鳳

講師背景：
王吉鳳老師（廣東深圳）——人才發(fā)展與職業(yè)化專家曾任荷蘭喜伴（SPA）廣東零售培訓學院負責人曾任香港迪生創(chuàng)建（S.T.Dupont）法國都彭培訓經(jīng)理曾任黑蟻集團全國培訓經(jīng)理曾任深圳某珠寶公司黃金商學院院長及培訓督導總監(jiān)曾任深圳市得潤電子股份有 詳細>>

王吉鳳
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《中層經(jīng)理人的職業(yè)化躍遷》詳細內(nèi)容

《中層經(jīng)理人的職業(yè)化躍遷》

《中層經(jīng)理人的職業(yè)化躍遷》

           王吉鳳

【課程背景】

中層律己不律他，不敢管團隊成員，不懂怎么管，覺得自己權力不夠管不了。

殊不知中層經(jīng)理人不知自己具有的組織賦予的強制權、獎賞權和法定權。

除了職權還有非職權影響力……


未接受過職業(yè)化培訓的中層經(jīng)理人：時不時懷疑自己，具有些許挫敗感（從業(yè)務精英變?yōu)楣芾砥狡剑?；團隊思想不統(tǒng)一，部分出現(xiàn)思維禁錮；自己累死，下屬是看客；每日處于救火狀態(tài)；生有涯而學無涯，學習焦慮；要么討好、要么生硬，管理的度在哪

接受過職業(yè)化培訓的中層經(jīng)理人：角色及分工，從自我精英到精英團隊的建設，掌握四個方面15個工具；信念牽引，打破限制性思維，掌握2個工具；圍繞目標使眾人行，快、準、狠地執(zhí)行；通過賦能與授權激發(fā)員工自驅力；有效進行知識管理；運用激勵與績效考核，張弛有度地管理

【課程利益】

（一）  掌握三種自我認知方法

（二）  清晰中層經(jīng)理人長勝任力

（三）  掌握自我發(fā)展的一個牽引一個工具

（四）  理解團隊管理要素與高效團隊建設概念

（五）  掌握打造高效團隊的四個方面15個方法與工具

【課程特色】

測評、講解、案例、討論、講授等

【培訓對象】

班組長、基層管理干部、中層管理干部

【課程時間】

6小時-12小時

【課程大綱】

第一章   中層經(jīng)理人勝任力-你對自己的職場狀況掃描過嗎？

一、自我認知

（一）溝通視窗自我探索

（二）自我領導風格

測試

（三）SWOT

二、認識職位

（一）管理及不同層級管理者的工作重點與任務的時間分配

（二）中層經(jīng)理人勝任力

 勝任力模型

三、自我發(fā)展

（一）認識公司認識上司

（二）破除限制性信念

（三）六個人物法找到職業(yè)領航員

 練習：六個人物法

第二章 從自我管理到團隊管理-作為團隊長以身作責就可以了嗎？

一、認識團隊管理

（一）何為管理？

（二）何為團隊？

  1. 5P團隊

  案例：YY陣看團隊管理(團隊定位、目標、人、權限、計劃）

  2.團隊發(fā)展五階段

  3.常見的四種團隊類型（問題解決型、自我管理型、交叉功能、虛擬）

  4.團隊類型三種新發(fā)展（跨部門、學習型、跨文化）

二、您心目中的團隊是什么樣的？

案例：牦牛、螃蟹、大雁

（一）何為高效團隊

（二）高效團隊七個特征

第三章  如何建設高效團隊？

  導論：七個小矮人的案例討論

（一）信念牽引

  1.團隊夢想版-愿景與使命

  繪制夢想版

  2.團隊文化易犯四個錯誤及應對方法

  3.團隊文化的三個分類

  4.形成好的團隊文化的八大措施

  練習：制定團隊文化

（二）團隊事務管理

  1.目標與計劃管理

  目標制定公式

  2.松下任務布置法

  3.問題分析與解決

  5WHY/團隊共創(chuàng)

  4.反饋法

三級反饋、正反饋、負反饋

（三）團隊人員管理

1.貝爾賓團隊角色

測試

2.團隊人員的應對策略

舉例與練習

3.溝通中破除員工思維卡點的兩個方法

問題法、換框法

  4.激發(fā)員工自驅力的四種方法

邏輯層次、激勵、授權、關懷

（四）團隊機制建設

  1.績效管理

  1.1兩種績效標準

  1.2五種評價標準

  1.3靜態(tài)標準與動態(tài)標準

  1.4絕對標準、相對標準、客觀標準

  2.賦能機制

  2.1影響員工績效的因素-BEM模型

  2.2團隊的知識管理

  案例：大郎炊餅


 

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