問(wèn)題解決與引導(dǎo)技術(shù)沙盤(pán)介紹
問(wèn)題解決與引導(dǎo)技術(shù)沙盤(pán)介紹詳細(xì)內(nèi)容
問(wèn)題解決與引導(dǎo)技術(shù)沙盤(pán)介紹
《問(wèn)題解決與引導(dǎo)技術(shù)沙盤(pán)認(rèn)證》完全沙盤(pán)模擬
標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題解決法
眾多引導(dǎo)工具
3086100137922000經(jīng)理人對(duì)于問(wèn)題的解決與決策常有一種無(wú)力感:競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,花大力氣做的決策卻不見(jiàn)成效;企業(yè)問(wèn)題重重,不知該從哪里人手;每次討論,大家都各持己見(jiàn),沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),達(dá)不成共識(shí);考慮不清楚問(wèn)題原因,憑直覺(jué)做決策,做出來(lái)也不知道好不好,同樣的問(wèn)題重復(fù)發(fā)生,不知如何控制和預(yù)防,遇到意外事件驚惶失措……缺少一套科學(xué)的、強(qiáng)有力的解決問(wèn)題的方法和工具的幫助,經(jīng)理人只好重復(fù)這樣解決問(wèn)題的方式;拍腦袋做決定、沿用舊方法、沒(méi)有預(yù)防措施、忙于到處救火……無(wú)論您是解決問(wèn)題的工程師,還是組織里面中堅(jiān)的管理者,或是積極策劃未來(lái)的企業(yè)主,這都是一套能讓您提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的工具……
《問(wèn)題解決與引導(dǎo)技術(shù)》沙盤(pán)模擬課程包括:
基于個(gè)人的理性問(wèn)題解決與決策工具
基于團(tuán)隊(duì)的團(tuán)體問(wèn)題與會(huì)議組織工具
這個(gè)課程將幫助您個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)有效地制定高質(zhì)量的決策,系統(tǒng)化地解決問(wèn)題,建立共同的管理文化和語(yǔ)言并使團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)。
發(fā)散型工具
● 破冰
● 建立團(tuán)隊(duì)
● 頭腦風(fēng)暴
● 傳球發(fā)言
● 時(shí)光機(jī)法
● 更多與更多少
● n/5投票法
● 4W1H
● 毀譽(yù)分析
● 目標(biāo)樹(shù)
● 收益矩陣
● 雙收益矩陣
● As it To be
● 可控與不可控
● 世界咖啡屋
● 采訪英雄
● W/C表格
● 決策樹(shù)
● 圓形分析
● 帕累托分析法
● 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估表
發(fā)散、總結(jié)的通用工具
● 基本規(guī)則
● 成員的使用說(shuō)明書(shū)
● 停車(chē)場(chǎng)
● 領(lǐng)導(dǎo)融合會(huì)
● 思維導(dǎo)圖
● 曼陀羅思考法
● 流程圖
● 力場(chǎng)分析
● 魚(yú)骨圖
● 報(bào)紙測(cè)試
● 二分重構(gòu)法
● 容器
● 利害關(guān)系者分析
● SWOT法
● 親和圖
● 思維系統(tǒng)圖
● 邏輯樹(shù)
● 要素圖
● 期望與課題的矩陣圖
● 回顧時(shí)間
● 三言?xún)烧Z(yǔ)帶進(jìn)與帶離話(huà)題
● 喬哈里資訊窗訓(xùn)練
● 機(jī)會(huì)圖
● PREP法
● PPM痛喜矩陣
● 檢查已做到的事
總結(jié)型工具
發(fā)散型工具
● 破冰
● 建立團(tuán)隊(duì)
● 頭腦風(fēng)暴
● 傳球發(fā)言
● 時(shí)光機(jī)法
● 更多與更多少
● n/5投票法
● 4W1H
● 毀譽(yù)分析
● 目標(biāo)樹(shù)
● 收益矩陣
● 雙收益矩陣
● As it To be
● 可控與不可控
● 世界咖啡屋
● 采訪英雄
● W/C表格
● 決策樹(shù)
● 圓形分析
● 帕累托分析法
● 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估表
發(fā)散、總結(jié)的通用工具
● 基本規(guī)則
● 成員的使用說(shuō)明書(shū)
● 停車(chē)場(chǎng)
● 領(lǐng)導(dǎo)融合會(huì)
● 思維導(dǎo)圖
● 曼陀羅思考法
● 流程圖
● 力場(chǎng)分析
● 魚(yú)骨圖
● 報(bào)紙測(cè)試
● 二分重構(gòu)法
● 容器
● 利害關(guān)系者分析
● SWOT法
● 親和圖
● 思維系統(tǒng)圖
● 邏輯樹(shù)
● 要素圖
● 期望與課題的矩陣圖
● 回顧時(shí)間
● 三言?xún)烧Z(yǔ)帶進(jìn)與帶離話(huà)題
● 喬哈里資訊窗訓(xùn)練
● 機(jī)會(huì)圖
● PREP法
● PPM痛喜矩陣
● 檢查已做到的事
總結(jié)型工具
課程收益:
建立一套系統(tǒng)化的管理語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題與做決策,從而更有效地溝通、合作;
團(tuán)體問(wèn)題引導(dǎo)工具(行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù))
清楚地理解如何來(lái)搜集、排序、組織、分析與確認(rèn)數(shù)據(jù)、信息、經(jīng)驗(yàn)與知識(shí);
了解如何在緊急狀況與時(shí)間壓力下理性地處理問(wèn)題與決策,并獲得良好的結(jié)果;
學(xué)會(huì)通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)技術(shù)來(lái)加強(qiáng)思維邏輯,并在團(tuán)隊(duì)內(nèi)激發(fā)更多的創(chuàng)意;
能夠分析工作狀況并更好地設(shè)定優(yōu)先級(jí);
了解到如何才能增加處理問(wèn)題的確定性,并減少?lài)L試性錯(cuò)誤;
能更好地運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理工作中的關(guān)鍵問(wèn)題并制定解決方法;
更好地管理風(fēng)險(xiǎn),確保計(jì)劃得以順利實(shí)施、避免潛在的問(wèn)題并善于運(yùn)用潛在機(jī)會(huì);
知識(shí)點(diǎn):
模塊 1基本思維模式
透視思維流程
面對(duì)復(fù)雜的情境
思維模式的種類(lèi)(垂直思考/水平思考/發(fā)散思考)
思維 vs. 提問(wèn)引導(dǎo)技術(shù)
模塊 2狀況分析(情景判斷)
狀況分析流程
拆解與理清狀況
優(yōu)先級(jí)的思考
判斷狀況與思維的模式
團(tuán)隊(duì)與資源的分配
模塊 3原因分析
問(wèn)題定義與結(jié)構(gòu)
問(wèn)題的種類(lèi)
問(wèn)題的層次
描述問(wèn)題(收集問(wèn)題相關(guān)信息)
找出可能原因的方法
測(cè)試可能原因的邏輯
驗(yàn)證真因
各種問(wèn)題解決手法的介紹與比較
人員問(wèn)題的分析與處理
原因分析的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用
模塊 4決策分析
決策定義/種類(lèi)
決策的層級(jí)
快速?zèng)Q策模式
標(biāo)準(zhǔn)決策模式
決策的目標(biāo)與決策
選擇決策方案的方法
創(chuàng)意與決策方案
不確定因素下的決策制定
團(tuán)隊(duì)決策制定與執(zhí)行
決策風(fēng)格與影響
決策制定的陷阱
模塊 5風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)會(huì)分析
風(fēng)險(xiǎn) / 機(jī)會(huì)定義
應(yīng)急與預(yù)防 / 促進(jìn)與擴(kuò)大
風(fēng)險(xiǎn)/機(jī)會(huì)分析流程
加強(qiáng)執(zhí)行的成功概率
模塊 7引導(dǎo)技術(shù)
世界咖啡法
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
頭腦風(fēng)暴法
喬哈里資訊窗法
思考激蕩法
模塊 8瓶頸突破引導(dǎo)法
沖突消云圖法
現(xiàn)況圖法
遠(yuǎn)大目標(biāo)圖法
負(fù)面分支圖法
13271533020● 流程圖
● 容器
● 機(jī)會(huì)圖
● 收益矩陣
● 思維系統(tǒng)圖
● 力場(chǎng)分析
● 分析利害相關(guān)者
● 要素圖
● 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估表
● SWOT法
● 程序控制分析
● 可控與不可控
● 曼陀羅思考法
● PPM痛喜矩陣
● 圓形分析
思考整體情況
從分析的角度
思考
從其他角度
思考
00● 流程圖
● 容器
● 機(jī)會(huì)圖
● 收益矩陣
● 思維系統(tǒng)圖
● 力場(chǎng)分析
● 分析利害相關(guān)者
● 要素圖
● 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估表
● SWOT法
● 程序控制分析
● 可控與不可控
● 曼陀羅思考法
● PPM痛喜矩陣
● 圓形分析
思考整體情況
從分析的角度
思考
從其他角度
思考
邊登峰老師的其它課程
項(xiàng)目管理全過(guò)程最佳實(shí)踐課程大綱培訓(xùn)目標(biāo):1.清楚地理解項(xiàng)目管理的理念2.明確項(xiàng)目管理中常見(jiàn)的問(wèn)題,掌握項(xiàng)目管理的基本知識(shí)3.明確項(xiàng)目管理的難點(diǎn)和成功要素4.掌握項(xiàng)目管理的過(guò)程管理方法提高效率5.掌握全項(xiàng)目生命周期中如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)同6.應(yīng)用項(xiàng)目管理的方法和技巧提升項(xiàng)目管理能力學(xué)會(huì)工作分解結(jié)構(gòu)的工作方法制定項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別評(píng)估與應(yīng)對(duì)方法有效的項(xiàng)目溝通方法團(tuán)隊(duì)
講師:邊登峰詳情
項(xiàng)目管理沙盤(pán)模擬課程(2天)培訓(xùn)目標(biāo):識(shí)別項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值并與干系人管理相結(jié)合掌握識(shí)別項(xiàng)目干系人的方法掌握規(guī)劃與管理干系人參與的方法理解影響項(xiàng)目績(jī)效的內(nèi)外部因素掌握項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)力模型掌握跨職能團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方法掌握項(xiàng)目績(jī)效評(píng)估的常用方法鞏固項(xiàng)目復(fù)盤(pán)的方法論課程設(shè)置:學(xué)員分組,預(yù)設(shè)項(xiàng)目情境和主要干系人的背景,每個(gè)階段會(huì)設(shè)置5個(gè)任務(wù),各小組需要通過(guò)對(duì)項(xiàng)目任務(wù)的分析做出
講師:邊登峰詳情
研發(fā)項(xiàng)目管理課程大綱(2天)□系統(tǒng)性:針對(duì)學(xué)員所要管理的重點(diǎn)項(xiàng)目類(lèi)型(比如產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、研發(fā)項(xiàng)目、工藝改進(jìn)項(xiàng)目、降成本項(xiàng)目、質(zhì)量提高項(xiàng)目等),有策略、有重點(diǎn)地參考PMBOK框架,充分借鑒業(yè)界領(lǐng)先公司的優(yōu)秀做法,而不是面面俱到介紹通用項(xiàng)目管理方法;□互動(dòng)性:課程采用啟發(fā)式教學(xué)法設(shè)計(jì),結(jié)合具體研發(fā)項(xiàng)目的沙盤(pán)演練(項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)和資源瓶頸突破沙盤(pán)演練),講師通過(guò)多種生動(dòng)
講師:邊登峰詳情
產(chǎn)品管理全生命周期實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)課程大綱(5天)培訓(xùn)目標(biāo):建立以市場(chǎng)為驅(qū)動(dòng)/以客戶(hù)需求為中心的理念理解產(chǎn)品戰(zhàn)略與經(jīng)典商業(yè)模式理解產(chǎn)品管理體系架構(gòu)理解產(chǎn)品經(jīng)理的能力素質(zhì)模型及與項(xiàng)目經(jīng)理的區(qū)別掌握需求管理的方法論和核心工具掌握市場(chǎng)分析與競(jìng)品分析的方法論掌握項(xiàng)目組合管理和產(chǎn)品線(xiàn)規(guī)劃的方法8.掌握產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程體系(門(mén)徑管理結(jié)合敏捷開(kāi)發(fā))9.掌握高效溝通和團(tuán)隊(duì)建設(shè)技能10.
講師:邊登峰詳情
產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)課程大綱(2天)培訓(xùn)目標(biāo):1.提升項(xiàng)目管理思維與意識(shí)2.掌握規(guī)范的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理流程3.掌握產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理過(guò)程中所使用的先進(jìn)的工具技術(shù)及其運(yùn)用以WBS為核心做好項(xiàng)目計(jì)劃掌握風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別評(píng)估應(yīng)對(duì)和問(wèn)題管理方法掌握項(xiàng)目監(jiān)控的常用方法掌握項(xiàng)目收尾技巧4.掌握多項(xiàng)目組合管理的方法5.掌握門(mén)徑-關(guān)口開(kāi)發(fā)流程的要素及良好實(shí)踐6.掌握經(jīng)典IPD產(chǎn)品開(kāi)
講師:邊登峰詳情
|《敏捷開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用》||【課程背景|在傳統(tǒng)的瀑布式開(kāi)發(fā)中,需求的漸進(jìn)性與不確定性、市場(chǎng)的時(shí)刻變化||】|、團(tuán)隊(duì)過(guò)度勞累及缺乏動(dòng)力、溝通的失效、質(zhì)量問(wèn)題及技術(shù)債務(wù)的累|||積等等問(wèn)題一直困擾著每個(gè)項(xiàng)目管理人員及團(tuán)隊(duì)成員。面對(duì)不斷變化|||的調(diào)整,敏捷應(yīng)運(yùn)而生?;ヂ?lián)網(wǎng)+的時(shí)代,敏捷是你必須了解、不可不|||學(xué)的快速開(kāi)發(fā)/管理模式!|||現(xiàn)在國(guó)內(nèi)大中型企
講師:邊登峰詳情
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升》沙盤(pán)版權(quán)課程團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升版權(quán)沙盤(pán)為什么我們的團(tuán)隊(duì)擁有豐富的人力資源,并為其付出高昂的人工成本代價(jià),團(tuán)隊(duì)似乎十分忙碌和努力,但最終卻無(wú)法高效完成工作目標(biāo)?是機(jī)構(gòu)臃腫嗎?是人浮于事嗎?或者是否還有其它一些更深層、更本質(zhì)的原因?課堂教學(xué)目標(biāo):掌握項(xiàng)目干系人分析,制定干系人參與計(jì)劃理解團(tuán)隊(duì)建設(shè)的發(fā)展階段和規(guī)律理解項(xiàng)目沖突的來(lái)源,掌握解決沖突的方法
講師:邊登峰詳情
IPD產(chǎn)品管理全周期實(shí)戰(zhàn)課程大綱(2天)培訓(xùn)目標(biāo):建立以市場(chǎng)為驅(qū)動(dòng)/以客戶(hù)需求為中心的理念理解產(chǎn)品戰(zhàn)略與經(jīng)典商業(yè)模式理解IPD產(chǎn)品管理體系架構(gòu)和IPD團(tuán)隊(duì)角色理解產(chǎn)品經(jīng)理的能力素質(zhì)模型及與項(xiàng)目經(jīng)理的區(qū)別掌握需求管理的方法論和核心工具掌握市場(chǎng)分析與競(jìng)品分析的方法論掌握項(xiàng)目組合管理和產(chǎn)品線(xiàn)規(guī)劃的方法8.掌握IPD產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程體系9.理解產(chǎn)品上市的策略10.掌握產(chǎn)
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