培訓體系與培訓管理課程大綱2010
培訓體系與培訓管理課程大綱2010詳細內(nèi)容
培訓體系與培訓管理課程大綱2010
《企業(yè)培訓體系建立與培訓管理》
課程大綱
郭 云
? 培訓對象:
◆ 企業(yè)培訓經(jīng)理、培訓主管、人力資源部經(jīng)理等
? 培訓目標:
◆
比較全面地了解現(xiàn)代企業(yè)培訓管理的理念,建立企業(yè)培訓體系的思路,科學進
行培訓管理的流程、方法和技能等。
? 培訓方法:
◆
充分挖掘?qū)W員已有的經(jīng)驗、體會,互動研討交流,鼓勵質(zhì)疑與爭論,從而產(chǎn)生
新的感悟與提升。
? 培訓內(nèi)容:
一 企業(yè)培訓體系的建立
? 建立現(xiàn)代企業(yè)培訓體系概述
? 培訓組織管理體系
1. 機構(gòu)設(shè)置及職責劃分
2. 培訓管理模式培訓項目負責制
3. 培訓管理工作流程
? 培訓業(yè)務發(fā)展體系
1. 如何界定與劃分企業(yè)培訓系列、培訓層次與培訓類型?
2. 如何構(gòu)建企業(yè)培訓課程體系?
3. 培訓模式與培訓方法
? 培訓運行保障體系
1. 靈活運用ISO10015《質(zhì)量管理培訓指南》
2. 建立培訓效果考核評價指標體系
3. 建立企業(yè)職工培訓檔案數(shù)據(jù)庫
4. 企業(yè)員工培訓學分制度
5. 培訓考核證書登記制度
6. 培訓獎勵激勵政策
二 培訓經(jīng)理的綜合素質(zhì)要求與發(fā)展前景
? 現(xiàn)代科學的教育培訓理念
? 對企業(yè)戰(zhàn)略與企業(yè)文化的深刻理解與認同
? 飽滿的學習熱情和卓越的學習能力
三 培訓需求分析與培訓規(guī)劃計劃的制訂
? 培訓需求分析的流程與方法
? 如何制訂企業(yè)人力資源規(guī)劃
? 如何制訂企業(yè)中長期培訓規(guī)劃
? 年度培訓計劃的結(jié)構(gòu)和制訂流程
? 培訓項目策劃技能
? 如何撰寫有說服力的培訓項目方案和培訓招生通知
四 培訓組織實施與過程控制
? 培訓預算制定與執(zhí)行
? 培訓實施前的準備(教學準備、教務準備與后勤保障)
? 培訓實施過程中的管理(跟進與糾偏)
? 對培訓現(xiàn)場的控制與服務
五 培訓效果評估
? 培訓效果評估的幾個誤區(qū)
? 五級評估模式
? 評估信息的收集與反饋
六 培訓課程的開發(fā)
? 培訓內(nèi)容的五個層次
? 培訓課程的篩選與結(jié)構(gòu)設(shè)置
? 培訓課程開發(fā)設(shè)計流程與組織實施
? 培訓課程的更新與維護
七 培訓師的選聘與評估
? 外部培訓機構(gòu)及外聘培訓師的選擇與評價
? 企業(yè)內(nèi)訓師的選擇、培養(yǎng)與管理
說明:
1.本課程已由中企聯(lián)推向全國諸多大型國有企業(yè)集團,深受各個層面的人力資源部
門與培訓管理部門領(lǐng)導者、管理者的歡迎。
2. 培訓時間和培訓內(nèi)容可以根據(jù)企業(yè)的具體要求靈活調(diào)整與組合。
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卓有成效的管理者大綱1108 05.24
《卓有成效的管理者》培訓大綱郭云培訓對象:國企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,社會公共事業(yè)服務機構(gòu)管理者、個體經(jīng)營者、創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學員培訓目標:本課程將引導管理者重新審視自身的管理理念與角色定位,學習運用真正高效簡潔的管理方法與工具,真正提升自身領(lǐng)導力,從而走出管理的誤區(qū),促使組織的管理更加卓有成效。培訓方式:融合現(xiàn)代培訓理念,
講師:郭云詳情
自我管理與自我領(lǐng)導大綱1104 05.24
《自我管理與自我領(lǐng)導》培訓大綱郭云培訓對象:國企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,社會公共事業(yè)服務機構(gòu)管理者、個體經(jīng)營者,希望創(chuàng)業(yè)者或正在籌備中的創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學員培訓目標:本課程將引導管理者重新審視自身的管理理念與角色定位,學習運用真正高效簡潔的管理方法與工具,真正提升自身領(lǐng)導力,從而走出管理的黑洞,促使組織的管理更加卓有成效。培
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有效溝通能力提升訓練1010 05.24
有效溝通能力提升訓練——管理者實現(xiàn)自我超越的經(jīng)典課程郭云培訓對象:企業(yè)各級管理者,特別是新任中高層管理者培訓方式:結(jié)合學員實際情況,運用中外企業(yè)生動案例,采用模擬游戲互動啟發(fā)式教學,深入淺出,鼓勵思考與質(zhì)疑,培訓課時:1天(8小時)主要培訓內(nèi)容:一對溝通的新認識?究竟什么是溝通?——基本定義?你的溝通能力究竟如何?——互動體驗?溝通的成敗取決于什么?——案例
講師:郭云詳情
職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃大綱9 05.24
《職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃》課程大綱郭云培訓目標:掌握當今信息時代人力資源管理的八大挑戰(zhàn)、三大基點、特點、趨勢、最新理念和方法,職業(yè)生涯管理領(lǐng)域的職業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯開發(fā)、職業(yè)錨、職業(yè)化、外職業(yè)生涯、內(nèi)職業(yè)生涯、職業(yè)生涯的貴人、職業(yè)生涯的退出、職業(yè)的分類、復合職業(yè)、預備職業(yè)、最好的工作等基本概念,提高貢獻共贏的意識。掌握終身學習理念的重要內(nèi)容。提高不斷學習的
講師:郭云詳情
卓有成效的管理者大綱 05.24
《卓有成效的管理者》培訓大綱(課程名稱或為《高效領(lǐng)導力提升》、《自我管理與自我領(lǐng)導》)郭云培訓對象:國企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,社會公共事業(yè)服務機構(gòu)管理者、個體經(jīng)營者、創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學員培訓目標:旨在引導企業(yè)經(jīng)營管理者學習運用德魯克管理思想和高效簡潔的管理方法,重新審視現(xiàn)有的管理理念與角色定位,走出傳統(tǒng)管理誤區(qū),真正提升企
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體驗式團隊建設(shè)大綱 05.24
《體驗式團隊建設(shè)》培訓大綱主講人:郭云培訓對象:國企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,社會公共事業(yè)服務機構(gòu)管理者、創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學員培訓目標:旨在引導企業(yè)經(jīng)營管理者學習運用德魯克管理思想和高效簡潔的管理方法,重新審視現(xiàn)有的管理理念與角色定位,走出傳統(tǒng)管理誤區(qū),真正提升企業(yè)競爭力和自身領(lǐng)導力,促使組織管理運營更加卓有成效。培訓內(nèi)容:以
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體驗式團隊建設(shè)培訓大綱1105 05.24
《體驗式卓越團隊培訓》課程大綱郭云培訓目標:在這場席卷全球的經(jīng)濟危機中,倡導和諧、共贏與團隊凝聚力在某種程度上,已經(jīng)成為企業(yè)致勝的核心競爭力。卓越的團隊不是天生的,是打造出來的。本培訓將通過一系列精心設(shè)計的情景和游戲,為學員創(chuàng)造激動人心和難忘的學習體驗。將通過理論講解,游戲設(shè)置,團隊分享、討論和總結(jié),把枯燥的管理理論融會貫通于有趣的活動之中,令學員全身心投入
講師:郭云詳情
如何培養(yǎng)與指導員工?大綱1105 05.24
《如何培養(yǎng)與指導員工?》課程大綱郭云培訓對象:各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,培訓目標:本課程將引導管理者重新審視員工隊伍的變化與特征,學習運用真正高效簡潔的管理方法與工具,真正有效的指導與培養(yǎng)員工,走出管理的黑洞,促使組織的員工管理與隊伍建設(shè)更加卓有成效。培訓方式:融合現(xiàn)代培訓理念,采用顧問咨詢式培訓方法,通過解析分享中外企業(yè)若干真實案例,運用互動討論
講師:郭云詳情
《如何做好企業(yè)文化建設(shè)?》培訓大綱郭云培訓對象:國企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)高高中層管理者,社會公共事業(yè)服務機構(gòu)管理者、個體經(jīng)營者,希望創(chuàng)業(yè)者或正在籌備中的創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學員培訓目標:本課程將引導企業(yè)經(jīng)營者與管理者重新審視企業(yè)文化,學習理解真正科學有效的企業(yè)文化作用、價值、建設(shè)方法與工具,真正走出企業(yè)文化建設(shè)的誤區(qū)和黑洞,從而提升企業(yè)管理能力
講師:郭云詳情
如何成為高效管理者大綱1108 05.24
《如何成為高效管理者?》培訓大綱郭云培訓對象:國企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,社會公共事業(yè)服務機構(gòu)管理者、個體經(jīng)營者,希望創(chuàng)業(yè)者或正在籌備中的創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學員培訓目標:本課程將引導管理者重新審視自身的管理理念與角色定位,學習運用真正高效簡潔的管理方法與工具,真正提升自身領(lǐng)導力,從而走出管理的黑洞,促使組織的管理更加卓有成效。
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