360度管理溝通藝術(shù)
360度管理溝通藝術(shù)詳細內(nèi)容
360度管理溝通藝術(shù)
《360管理溝通藝術(shù)》內(nèi)訓篇
-----打破溝而不通的魔咒
主講人:齊磊
課程背景:
隨著時代的發(fā)展 ,企業(yè)的競爭逐步由外向內(nèi)演變。而溝通就成了企業(yè)內(nèi)部最常見的協(xié)作方式。在一定程度上,溝通的好壞,影響了工作效率,影響了人際關(guān)系,影響了個人信心。宏觀看,影響公司競爭力,微觀看,影響個人成長。溝通已經(jīng)成為企業(yè)隱性的“利潤殺手”,成為個人成長路上的“絆腳石”。提升溝通技能,既是企業(yè)發(fā)展的需要,同時,也是個人發(fā)展的需要。
你是否在職場中遇到以下問題或困惑:
平時和朋友聊天比較嗨,同事聊天“發(fā)怵”
企業(yè)內(nèi)部辦事比外部辦事還要難
一涉及協(xié)作問題,效率總是出其不意地低!低!低!
溝通質(zhì)量不高,大家脾氣還都不小
一件小事,總是數(shù)次溝通,仍然沒有結(jié)果
本來可以通過溝通解決的問題,我們卻“閉關(guān)修煉”耗費光陰
“你不理我,我也不理你”現(xiàn)象越來越多,部門溝壑欲填難平
所有協(xié)作問題都靠“打官司”由領(lǐng)導定奪
“各退半步”成了解決問題的不二法門,但是問題還是愈演愈烈
為什么同事間冷漠、煩躁、不理解、形同陌路、矛盾重重?
以上問題都是跨部門溝通問題,這些問題都可以通過以下內(nèi)容予以解決。
課程目標:
口述溝通的口頭語言,書面語言的區(qū)別
口述溝通的核心要素
運用同理心完成案例分析
意識到溝通對個人成長的重要性
運用客戶價值思維,當堂羅列行動措施
復述沖突處理的五大方式
課程運營模式
1.分組:課程開始前以分組的形式進行PK,加強團隊的概念,模擬企業(yè)的實際情況進行PK與訓練,借此也能發(fā)現(xiàn)每個員工對企業(yè)的貢獻度與心態(tài)。
2.品牌分:設(shè)置品牌積分榜,將品牌分比作企業(yè)的業(yè)績,每個小組通過不斷參與互動,參與訓練,參與學習與PK來獲取業(yè)績,激發(fā)學員的積極性與創(chuàng)造力。
3.分享:每半天結(jié)束,所有學員都會領(lǐng)到分享卡,按照老師對分享內(nèi)容的要求對半天所學內(nèi)容進行書面分享,由主講老師進行評分、公布并納入品牌積分。每天的早上課前都會對頭一天培訓內(nèi)容進行小組內(nèi)的分享會,分享會的維度為5有:有主題,有主持,有嘉賓,有自由,有總結(jié)。
4.互動:課程中有大量的互動,讓學員參與其中,投入其中,我們認為經(jīng)營的最高境界是讓客戶參與經(jīng)營,管理的最高境界是讓員工參與管理,只有不斷參與,不斷投入學員學習才會高效。
5.紀律:課程前介紹本次課程紀律,并且由講師把關(guān),保證紀律堅定執(zhí)行。
課程大綱
課程內(nèi)容:
第一講:溝通的核心要素:溝通從“心”開始
課程內(nèi)容:
關(guān)于職業(yè)化溝通與閑聊的區(qū)別
1.內(nèi)容
2.對象
3.目的
二、關(guān)于溝通的概念
1.溝通:溝是動作,通是結(jié)果
2.溝通的三大要素:表達 傾聽 反饋
3.溝通的冰山模型
4.溝通的同理心修煉:價值40萬的測試題
三、溝通障礙分析
1.角度不同,結(jié)果不同
2.目標不同,矛盾產(chǎn)生
3.重視內(nèi)容,忽略肢體
四、職業(yè)化溝通的三大障礙
1.人治文化
2.模糊文化
3.圈子文化
五、溝通的視頻案例分析:緊急報案
1.效率低的原因分析:幾個原因
2.溝通的內(nèi)容問題、語言技巧存在哪些不妥
六、溝通的原則:以人為本
1.人,對方
2.說多少不重要,對方聽進去多少最重要
第二講: 溝通技能:聽問說看訓練
溝通的依據(jù)——全面判斷
案例分析:老婦人與泰勒
全面判斷的四個等級
事實感覺區(qū)分訓練
以事實為基礎(chǔ)的溝通四步驟
說的練習
視頻案例:改變語言改變世界
互動:說清楚
表達的核心公式
聽的練習
聽目的不是聽語言
聽的含義
視頻案例:他在說什么
傾聽的核心公式
問的練習
互動:猜猜是誰
問題類型:開放與封閉性問題
問題的三個方向:上,中,下
第三講: 上下溝通:有序有據(jù)有邏輯
對上溝通的好方法:復述承諾法
復述語言
清晰意思
主動承諾
二、匯報工作的技巧:結(jié)構(gòu)性匯報
1.結(jié)論先行
2.上下對應(yīng)
3.分類清楚
4.排序邏輯
三、對上溝通的反饋
1.反饋的時機:六大時機,讓領(lǐng)導更喜歡你
2.反饋的目的:讓領(lǐng)導心中有數(shù)
3.案例:買票的故事
四、對下溝通5R模式
1.講清結(jié)果:界定與復述
2.講清責任:一對一與事前約定
3.績效溝通:6步驟
4.2類反饋:積極性與發(fā)展性
5.高效會議:解決問題是目標
第四講:平級溝通:交心交流交責任
平級溝通的主要問題:
1.信息偏差
2.目標差異
3.性格區(qū)別
二、平級溝通的理念:內(nèi)部客戶價值
1.用服務(wù)代替要求
2.用感動代替滿意
3.用機制代替隨機
三、跨部門溝通5大方式
1.競爭
2.妥協(xié)
3.回避
4.合作
5.遷就
工具:5種工具應(yīng)用表
課程回顧 課程結(jié)束
齊磊老師的其它課程
中基層:時間管理 05.26
時間都去哪兒了——高效時間管理主講人:齊磊課程背景工作中,有沒有類似的問題:忙忙碌碌一整天,最后沒有成就感時間總是不夠用,常常加班到最后工作節(jié)奏不算慢,工作結(jié)果總跑偏領(lǐng)導天天催著我,馬馬虎虎交結(jié)果很多工作被拖延,加班加點很心煩計劃天天被打亂,焦頭爛額轉(zhuǎn)待辦時間黑洞特別多,主要工作被埋沒領(lǐng)導安排我工作,記錄下來忘記做工作計劃沒重點,領(lǐng)導看著不順眼自己忙得團團轉(zhuǎn)
講師:齊磊詳情
企業(yè)執(zhí)行的八大浪費 05.26
企業(yè)執(zhí)行的8大隱形浪費課程背景天天喊執(zhí)行,結(jié)果還不行大家都在忙,績效不理想理想很豐滿,現(xiàn)實很打臉執(zhí)行總意外,結(jié)果難存在經(jīng)歷不總結(jié),重復探索多下屬意愿低,集體很佛系部門協(xié)作難,溝通天天煩領(lǐng)導都在忙,下屬卻在想執(zhí)行起點好,結(jié)果偏差多有事都推諉,工作難上進課程目標用5遍復述法當堂完成課程練習復述“復述承諾法“復述中層四做當堂完成激勵設(shè)計表復述三給一不給當堂用節(jié)點管
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跨部門溝通與協(xié)作 05.26
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TTT(強化速成版)——讓你成功走向講臺課程背景您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑:學員對課程興趣不夠——如何引起學員對課程內(nèi)容的興趣,讓學員對課程內(nèi)容產(chǎn)生期待?關(guān)鍵內(nèi)容講了很多次,學員還是聽不明白——如何讓課程內(nèi)容“深入淺出”易學易懂?內(nèi)容很多,學員記不住——如何對課程內(nèi)容進行提煉和加工,讓學員當場記住?課程內(nèi)容枯燥、沉悶——如何運用感性技巧、幽默技術(shù)讓課程變
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不用人只用心————4C團隊改善技術(shù) 主講人齊磊老師 課程背景:工作中,有沒有類似問題:領(lǐng)導的指令總會打折,走偏,導致戰(zhàn)略不落實每天自己特別忙,下屬卻無事可做自己很厲害,下屬不成長給了馬兒吃草,馬兒也不跑,很想去激勵下屬,總是事倍功半安排
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