元認(rèn)知.領(lǐng)導(dǎo)力

《元認(rèn)知TM領(lǐng)導(dǎo)力》課程介紹
一、課程概述
領(lǐng)導(dǎo)力是激發(fā)團(tuán)隊熱情與想象力的能力！喚醒你的領(lǐng)導(dǎo)力，這是打造高績效團(tuán)隊的秘密。
本課程以元認(rèn)知為著眼點，對領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行全面分析，包括自我管理、他人管理以及任務(wù)管理，旨在幫助每一位管理者站在全景的角度，掌握從管理到領(lǐng)導(dǎo)的成長地圖，能真正帶你系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)技能、整合領(lǐng)導(dǎo)智慧，指導(dǎo)你成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者。
二、適用對象
企業(yè)中高層管理者
三、課程收益
熟悉管理的常識，以及管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別；
掌握管理者自我修煉的技巧：情緒、信念、身份；
掌握管理者統(tǒng)馭他人的四要素：性格、命令、激勵與授權(quán)；
掌握管理者搞定任務(wù)的思維、10大工具及復(fù)盤模型；
掌握改善自身領(lǐng)導(dǎo)力的四步法：知道、從法、馭術(shù)、借勢。
四、授課形式
案例討論、視頻解析、互動討論，團(tuán)隊共創(chuàng)+講師點評
五、課程時間
1~2天（6~12小時）
課程大綱：
開場：互動破冰
理解與執(zhí)行的偏差
導(dǎo)入：工作場景案例：客戶、老板、專家的需求差異如何滿足？
以什么角度解決？
以什么身份解決？
以什么方法解決？
執(zhí)行與成果（出大力不出成果）
結(jié)果與效果（出結(jié)果不出效果）
目標(biāo)與效果（達(dá)目標(biāo)不出效果）
導(dǎo)出：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
“元認(rèn)知?領(lǐng)導(dǎo)力”模型
第一部分：管理的“元型”1. 管理的基本概念 何為管理 【互動】
管理者的立場與職責(zé)【互動】
管理者的“三是”、“三不是”【互動+討論+分析】
2. 管理者自我修煉——突破自我修煉的三個障礙
2.1 障礙一：情緒
識別情緒
【練習(xí)】 30個情緒詞匯【分享】 500個情緒詞匯
【角色扮演】 感受情緒
【角色扮演】 配合情緒
常見負(fù)面情緒的正面意義——【練習(xí)+分析】憤怒、焦慮、痛苦、緊張等調(diào)整情緒的工具
小飛俠法
腹式呼吸法
同理心法+標(biāo)準(zhǔn)話術(shù)，管理自我與他人情緒
2.2 障礙二：信念
什么是信念
情緒與信念的關(guān)系——【案例】情緒怎么來的？
同一事件下的信念、價值、做法、情緒差異——【案例互動】
識別局限性信念
常見局限性信念【四種場景下的分析與突破練習(xí)】
以偏概全
思維單一
主觀臆斷
只看負(fù)面
破除局限性信念的方法
意義換框法【案例互動】環(huán)境換框法【案例互動】2.3 障礙三：身份
管理者自我修煉的三個掌控【案例互動】自我修煉的效果從身份定位開始
綜合案例：不同身份對自我掌控的影響
身份定位練習(xí)
3. 管理者統(tǒng)馭他人——實現(xiàn)統(tǒng)馭他人的四個要素
3.1 性格決定方法：涉眾分析贏訂單
性格測評工具：精準(zhǔn)把握領(lǐng)導(dǎo)、下屬及客戶
涉眾分析工具：搞定客戶，搞定關(guān)系，拿下訂單
3.2 命令依據(jù)任務(wù)：結(jié)構(gòu)思考獲賞識
命令下達(dá)5種方式
【互動】5種方式自由度與強(qiáng)度區(qū)別
【案例】一塊電池偏差
報聯(lián)商：12字訣結(jié)構(gòu)化表達(dá)，思考清晰、表達(dá)有力
論：結(jié)論先行亮觀點【案例+互動】
證：以上統(tǒng)下顯思維【案例+互動】
類：歸類分組理內(nèi)容【案例+互動】
比：邏輯遞進(jìn)選重點【案例+互動】
3.3 激勵協(xié)同授權(quán)：人生三事厘心態(tài)激勵的雙因素理論
授權(quán)的原則與注意事項
授權(quán)的場景
授權(quán)注意事項
授權(quán)的原則
人生三件事厘清個人心態(tài)4. 管理者搞定任務(wù)——掌握搞定任務(wù)的思維與工具
4.1 掌握問題分析的思維
重新定義問題
【體驗】現(xiàn)狀與目標(biāo)的差距
【案例】區(qū)分良構(gòu)與劣構(gòu)問題
【案例】按時間軸劃分——三種類型的問題
【課堂練習(xí)】誰的產(chǎn)品最牛
重新定義問題，重新設(shè)定PE-SMART目標(biāo)
教練技術(shù)工具：目標(biāo)的驗證
【工具】5R計劃分析工具
【演練】用5R工具分析某一工作目標(biāo)，找出可行方案
4.2 掌握解決問題的工具
12個現(xiàn)狀分析工具
團(tuán)隊創(chuàng)意法：【團(tuán)隊共創(chuàng)】練習(xí)解決問題的100種可能
決策分析KT決策法：【案例練習(xí)】
4.3 復(fù)盤鞏固目標(biāo)
復(fù)盤模型工具【工具分析+案例分享】
第二部分：從管理者走向卓越領(lǐng)導(dǎo)者
1. 知“道”：系統(tǒng)認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力
管理與領(lǐng)導(dǎo)的七個區(qū)別【互動】
管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別【互動】
現(xiàn)實中領(lǐng)導(dǎo)與管理水平的發(fā)展?fàn)顟B(tài)【互動】
2. 從“法”：不忘初心聚合力
卓越領(lǐng)導(dǎo)者讓團(tuán)隊共葆初心【案例+互動】
如何共葆組織初心【案例+互動】
領(lǐng)導(dǎo)者踐行初心，以身作則的六大行動指南【互動】
3. 馭“術(shù)”：場景領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)馭力
領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格測評【分析+案例】
被領(lǐng)導(dǎo)者成熟度測評【分析+案例】
不同下屬對應(yīng)不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格【案例+視頻分析】
4. 借“勢”：卓越成就領(lǐng)導(dǎo)力
職位權(quán)利與個人權(quán)利的關(guān)系
構(gòu)建最佳權(quán)利
領(lǐng)導(dǎo)者影響力的七大類型【互動+分析】
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、員工成熟度與影響力的匹配【互動+視頻+分析】
第三部分：總結(jié)
1. 綜合案例：《草坪的經(jīng)營》
2. 回顧課程的重要管理內(nèi)容
以下無內(nèi)容

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